四年級(jí)下期末復(fù)習(xí)卷2.doc

四年級(jí)下語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷二班級(jí) 姓名 得分 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí) 1把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。萬(wàn)（ ）千（ ） 千（ ）百（ ） （ ）思（ ）想聲色（ ）（ ） 長(zhǎng)途（ ）（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)（ ）2.下面句子該選擇哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)?jiān)诰渥忧皩?xiě)上字母號(hào)。A如果就 B即使也 C只要就 D因?yàn)樗裕?） 明天下雨，春游 改在后天去。（ ） 你不聽(tīng)長(zhǎng)輩的話， 你只能吃虧在眼前。 3 根據(jù)十年后的禮物填空. 森林的（ ）大海的（ ） 小鳥(niǎo)的（ ） 牧童的（ ）4照樣子，請(qǐng)你將方框內(nèi)的詞或詞組，填入文中的括號(hào)里。唱著歡樂(lè)的歌 藍(lán)藍(lán)的 不停地 晴朗 灑 十分快樂(lè)的 稻谷香清清的小河 飄著白云的 粉紅色的彩云 麥苗青 不停地 扔我是一條（ ），（ 不停地 ）向前奔流。我抬頭就能望見(jiàn)（ ）碧空。春天，我流過(guò)田野，田野上（ ）、菜花黃，一派生機(jī)勃勃；我流過(guò)果園，果園里桃花開(kāi)了，看上去像（ ），桃花向我問(wèn)好，把花瓣兒（ ）在我身上，我?guī)е一ǖ南阄逗蜕剩?），流得更快了。第二部分：現(xiàn)代文閱讀 （一）頤和園 北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒(méi)有哪兩只是相同的。頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。1.頤和園依次寫(xiě)了 、 、 、 幾處景致，讓你感到頤和園 。2.照樣子填寫(xiě)詞語(yǔ)。（不能抄寫(xiě)文中的詞語(yǔ)）例：綠漆的柱子 紅漆的欄桿（ ）的楊柳 （ ）的石獅子3. “長(zhǎng)廊有 多米長(zhǎng)，分成 間?！弊髡哂胈的方法，寫(xiě)出了長(zhǎng)廊 _的特點(diǎn)。4. 請(qǐng)找出文中的一句比喻句，正確抄寫(xiě)在方格里。在橫線上再寫(xiě)一句。_5. “游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！边@句話中“幾乎”可以去掉嗎？為什么？ （二）“打掃”森林 德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。護(hù)林工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光，把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過(guò)。森林面貌頓時(shí)改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一跟雜草也沒(méi)有。林務(wù)官看著，心里美滋滋的。不想森林卻從此遭了殃。幾年過(guò)去了，橡樹(shù)和菩提樹(shù)的葉子越來(lái)越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹(shù)木甚至干枯了。這ji jng是怎么回事呢？原來(lái)，是林務(wù)官y xing tin ki的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難。大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡?？葜∪~，看起來(lái)是臟東西，其實(shí)，它們腐爛之后，變成了腐殖質(zhì)，能增強(qiáng)土壤的肥力。它們還是一些小動(dòng)物的食物和隱蔽場(chǎng)所。矮樹(shù)叢是許多動(dòng)物棲息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類、獸類也就多了。許多動(dòng)物以植物為食，像甲蟲(chóng)和毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉、嫩葉，而鳥(niǎo)兒在矮樹(shù)叢里筑巢，捕食森林里的害蟲(chóng)。林務(wù)官把灌木叢(砍 鋤)了，把野草（砍 鋤）了，鳥(niǎo)兒飛走了，森林里的害蟲(chóng)就chng xing啦。它們大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，（鉆 吃 咬）樹(shù)葉，（鉆吃 咬）樹(shù)根，（鉆 吃 咬）樹(shù)心。沒(méi)有天敵來(lái)zh f害蟲(chóng)，樹(shù)木就漸漸給毀了。1.看拼音，按順序?qū)⒃~語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線上。_ _ _ _2圈出括號(hào)中正確的詞。3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。美滋滋 _ _（表示顏色的和象聲詞除外）又寬敞又潔凈 又_又_ 又_又_4認(rèn)真讀第 小節(jié)，聯(lián)系文章內(nèi)容回答問(wèn)題?！傲謩?wù)官y xing tin ki的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難”，命令的具體內(nèi)容是 _ ；帶來(lái)的災(zāi)難是 想想劃線句子在課文中起 作用。5.讀句子，根據(jù)課文內(nèi)容在下面的表格或方框里填上合適的內(nèi)容。“大自然中