小學(xué)英語PEP四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）Lesson19.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語年 級四年級教學(xué)形式多媒體教 師程蘭單 位庫爾勒市哈拉玉宮鄉(xiāng)中學(xué)課題名稱Lesson 19學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。本課是人民教育出版社出版的九年義務(wù)教育小學(xué)英語教科書四年級上冊第4單元第19課。本課主要描述天氣，內(nèi)容難度不太大。并且十分貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生興趣和調(diào)動學(xué)生積極性。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、 知識目標(biāo)學(xué)生能聽說讀寫“kite聽說認(rèn)讀“nicefine”能用itsfinetoday.itsnicetoday.等語句描述天氣。并且能用lets.語句提出請求，進(jìn)行簡單的對話交流。2、 能力目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂活動，使學(xué)生養(yǎng)成動腦，動口的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用本課學(xué)習(xí)語言知識進(jìn)行日常交際，形成綜合運(yùn)用語言的能力。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的意識。2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會傾聽，學(xué)會討論，學(xué)會表達(dá)和評價(jià)的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的精神。教學(xué)過程（一）熱身活動letssingasong.wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭，往往是給學(xué)生帶來新意，親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速的興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情景。(二）學(xué)習(xí)新知新知識的教學(xué)分以下兩部分（1）單詞教學(xué)在單詞教學(xué)中，我運(yùn)用圖片，實(shí)物，動作形象展示，引出新詞，并給予書寫指導(dǎo)，給學(xué)生以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。因此，在操練時(shí)，我設(shè)計(jì)了金手指的游戲操練單詞，可以讓學(xué)生眼到，心到，口到集中注意力學(xué)習(xí)。（2）句型教學(xué)利用掛圖輕松過度到句型學(xué)習(xí)和應(yīng)用。設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲小偵探，練習(xí)句型itsfine/nicetoday!lets.等語句。學(xué)生在游戲的過程中既是組織者，又是參與者，還是評價(jià)者，輕松愉快地掌握了知識，又得到了鍛煉。（三）鞏固操練語言的內(nèi)化必須通過大量語言實(shí)踐活動，因此在單詞句型操練環(huán)節(jié)，我采用機(jī)械性與趣味性相結(jié)合的方式。機(jī)械性操練主要有，listenandfollow;lookandlisten;lookandwrite;readbyyourself;listenandanswer.學(xué)生通過這樣機(jī)械性操練可以更加熟練的掌握語言，并為順利完成下一環(huán)節(jié)做充分的準(zhǔn)備。趣味性操練有連鎖回答，趣味游戲，學(xué)習(xí)歌謠，改編歌謠，使學(xué)生在輕松愉悅，充滿自信與成功的氛圍中不僅學(xué)會了語言知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了英語與音樂學(xué)科的結(jié)合。（四）運(yùn)用拓展1）情景會話，小組成員可以選著教師提供的任何一個(gè)情景，說一段小對話；還可以發(fā)揮小組的聰明才智，自創(chuàng)情景，說一段小對話，學(xué)生自己分配好角色，積極展開討論，并認(rèn)真組織語言，這既實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用語言進(jìn)行實(shí)際的目的，又鍛煉了學(xué)生的表演能力和創(chuàng)新能力。2）課堂總結(jié)及時(shí)評價(jià)通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工儲存，從而明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，以評價(jià)促發(fā)展。最后做活動手冊是一個(gè)常規(guī)練習(xí)，其目的在于全方位的及時(shí)檢測學(xué)生對本課時(shí)掌握程度。板書設(shè)計(jì)lesson19nice fine kiteIts fine today!作業(yè)或預(yù)習(xí)把今天所學(xué)習(xí)的新詞，新句，新歌謠教給家里人（這個(gè)環(huán)節(jié)既能鞏固知識，又能把學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）自我評價(jià)這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊的抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)