數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí).doc

長(zhǎng)方體和正方體整理復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：加深對(duì)長(zhǎng)方體正方體的形體特征的認(rèn)識(shí)，分清表面積和體積的概念，能熟練地掌握形體的表面積和體積（容積）的計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論探索、合作交流，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的自我總結(jié)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切相關(guān)，使學(xué)生形成積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，并積極與人合作獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心與勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生梳理長(zhǎng)方體、正方體知識(shí)，使之系統(tǒng)化。理解體積和表面積的意義，并運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。今天，老師給大家?guī)?lái)了幾張圖片，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下，在欣賞的過(guò)程中，你們會(huì)想到什么呢？的確，它們能讓我們聯(lián)想到我們最近學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體。今天我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)板書(shū)：長(zhǎng)方體和正方體整理復(fù)習(xí)【談話(huà)導(dǎo)入，由生活中的物體引起學(xué)生的聯(lián)想，引入對(duì)本單元知識(shí)的回顧。認(rèn)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)】二、自主探究，彰顯活力質(zhì)疑：對(duì)于這部分知識(shí)你有什么疑問(wèn)嗎？回顧整理1、 探究提示1：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的哪些知識(shí)？（板書(shū)：特征、表面積、體積和棱長(zhǎng)總和、常用單位和換算、）2、接下來(lái)我們就是從特征、表面積、體積和棱長(zhǎng)總和、常用單位和換算、這三大方面來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)。3、找到長(zhǎng)方體和正方體的特征的課堂小卷，說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)會(huì)了什么。4、指名匯報(bào)。（1）特征：（補(bǔ)充表格，PPT展示）（2）判斷并說(shuō)明理由：A、長(zhǎng)方體魚(yú)缸的三條棱就是它的長(zhǎng)、寬、高。 （ ）B、正方體是特殊的長(zhǎng)方體。 （）C、長(zhǎng)方體相鄰的兩個(gè)面一定不完全相同。（）（3）一個(gè)長(zhǎng)5厘米,寬 3厘米,高4厘米的長(zhǎng)方體木塊,要削成一個(gè)最大的正方體,正方體棱長(zhǎng)是多少厘米?5、復(fù)習(xí)表面積、體積和棱長(zhǎng)總和：（補(bǔ)充表格，PPT展示）探究提示2：找到公式的表格，復(fù)習(xí)一下，你學(xué)會(huì)了什么？6、學(xué)生匯報(bào)。師提問(wèn)：實(shí)際生活中并不是總是算長(zhǎng)方體的六個(gè)面的總面積，我們?cè)谶\(yùn)用長(zhǎng)方體的表面積解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)會(huì)遇到哪些情況？請(qǐng)舉例說(shuō)明。預(yù)想：無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵皮水桶算下、左右、前后五個(gè)面，給餅干桶的四周貼商標(biāo)算前后、左右四個(gè)面三、合作交流，動(dòng)手操作（12分鐘）“學(xué)以至用”，同學(xué)們?cè)囋囎约耗芊耢`活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)？最近，我決定定做這樣一個(gè)的四周是玻璃的無(wú)蓋魚(yú)缸，請(qǐng)思考一下，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？（預(yù)設(shè)：表面積是多少？體積是多少？占地面是多少？容積是多少？）在我們的實(shí)際生活中碰到的問(wèn)題往往不是這樣表達(dá)的，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（1）如果把金魚(yú)缸放在柜子上，需要在柜子上留出多大的面積？（2）制作這個(gè)金魚(yú)缸需要多少玻璃？（3）制作這個(gè)金魚(yú)缸需要多長(zhǎng)的角鋼？（4）如果忽略厚度金魚(yú)缸大約可以裝多少升水？合作要求：1、 思考這些問(wèn)題其實(shí)就是同學(xué)們剛才提到的什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？該怎樣計(jì)算呢？2、 要解決這些問(wèn)題，我們必須要知道這個(gè)魚(yú)缸的哪些信息？（出示：長(zhǎng)10分米米，寬5分米，高8分米）請(qǐng)同學(xué)們快速的在練習(xí)本上解決這幾個(gè)問(wèn)題。獨(dú)立計(jì)算，集體交流?！颈经h(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)會(huì)審題，明確應(yīng)該運(yùn)用怎樣數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！客瑢W(xué)們剛剛解決了生活中一些和長(zhǎng)方體的表面積、體積有聯(lián)系的最基本的知識(shí)，你們認(rèn)為在解決這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？小結(jié)：首先要明確題目到底要我們求什么，如果是表面積的話(huà)要注意是求幾個(gè)面，哪幾個(gè)面，用什么數(shù)據(jù)去求，還有單位轉(zhuǎn)換。解決這些問(wèn)題的過(guò)程就是審題?！敬谁h(huán)節(jié)的目的是訓(xùn)練學(xué)生解題的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法】四、突破難點(diǎn)，展現(xiàn)自我（10分鐘）把一根長(zhǎng)30厘米的長(zhǎng)方體木料鋸成3段(如圖),表面積比原來(lái)增加了20平方厘米,這根木料原來(lái)的體積是多少立方厘米?【通過(guò)對(duì)前一環(huán)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行延伸，突破本單元學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)?！课?、拓展延伸，豐富思維：（5分鐘）裝修小明的臥室地面用了360塊長(zhǎng)50厘米，寬10厘米，厚3厘米的木質(zhì)地板。請(qǐng)你算算，小明的臥室有多大？至少要用木材多少立方米？【通過(guò)本題的訓(xùn)練，激活學(xué)生思維，學(xué)會(huì)靈活的解決問(wèn)題，拓展目標(biāo)?！苛⒖偨Y(jié)升華，創(chuàng)造活力（2分鐘）（1）你的問(wèn)題解決了嗎？（2）請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們認(rèn)為自己有什么收獲呢？【通過(guò)對(duì)整節(jié)課