L最新人教新版五年級下冊數(shù)學預(yù)習記錄.doc

預(yù)習記錄預(yù)習時間3.9預(yù)習內(nèi)容觀察物體（三）P2例1預(yù) 習 提 綱1.擺出符合要求的立體圖形；2.根據(jù)你擺出的立體圖形進行分類；3.說說你有哪些發(fā)現(xiàn)。預(yù)習效果大部分學生能根據(jù)要求擺出立體圖形，但擺的不全。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.10預(yù)習內(nèi)容觀察物體（三）P2例2預(yù) 習 提 綱1.擺出符合要求的立體圖形；2.你擺出的立體圖形唯一嗎？為什么?預(yù)習效果學生能根據(jù)要求擺出立體圖形，但對其唯一性不能做出合理解釋。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.12預(yù)習內(nèi)容教材P56的例1、例2預(yù) 習 提 綱1自學P5內(nèi)容，舉例說說因數(shù)和倍數(shù)有什么樣的關(guān)系？2完成P6的例1，想一想，18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？3想一想，怎樣不遺漏的找出一個數(shù)的所有因數(shù)？4嘗試完成P5的做一做。預(yù)習效果大部分學生說出因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.13預(yù)習內(nèi)容教材P6例3預(yù) 習 提 綱1自學例3，想一想，是怎么找到2的這些倍數(shù)? 2的倍數(shù)最小是幾?能找到最大的嗎? 2嘗試完成7頁的2小題第（2）小問。3思考：一個數(shù)的倍數(shù)有多少個？4閱讀P8的“你知道嗎？”舉出幾個完全數(shù)，每個完全數(shù)有什么特點？預(yù)習效果大部分學生能找出2的倍數(shù)預(yù)習記錄預(yù)習時間3.16預(yù)習內(nèi)容教材P9的例1預(yù) 習 提 綱1自學P9的內(nèi)容，說一說是2的倍數(shù)的數(shù)的特征？ 2舉例說出生活中的幾個奇數(shù)和偶數(shù)，它們通常又稱為什么數(shù)？ 3嘗試完成P9的做一做。4自學P9的內(nèi)容，說說怎樣又快又準確地判斷一個數(shù)是5的倍數(shù)？5嘗試完成P9的做一做。思考：2和5共同的倍數(shù)有什么特點？為什么？預(yù)習效果大部分學生能找出2、5的倍數(shù)。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.17預(yù)習內(nèi)容教材P10例2預(yù) 習 提 綱1找出100以內(nèi)自然數(shù)中3的倍數(shù)2觀察寫出的3的倍數(shù)，并結(jié)合自學19頁的內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)有什么特征？3嘗試完成p10做一做。預(yù)習效果大部分學生能找出3的倍數(shù)。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.19預(yù)習內(nèi)容教材P14的例1預(yù) 習 提 綱1找出120各數(shù)的因數(shù)，并按書上表中的要求分類，填在書上。2自學P14內(nèi)容，你能說說什么是質(zhì)數(shù)、什么是合數(shù)嗎？3在P14的表中找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，并涂上顏色。4觀察你找出的質(zhì)數(shù)，思考：是不是所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)？預(yù)習效果大部分學生區(qū)分質(zhì)數(shù)與合數(shù)。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.20預(yù)習內(nèi)容教材P15例2預(yù) 習 提 綱1分別寫出五個“奇數(shù)+奇數(shù)”“奇數(shù)+偶數(shù)”“偶數(shù)+偶數(shù)”的算式，病說明結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)。2觀察你寫出的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)習效果大部分學生能判斷兩數(shù)之和的奇偶性。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.24預(yù)習內(nèi)容P27-29例1、例2預(yù) 習 提 綱1認真閱讀P18-19，將P19的表格填寫完整，并回答例中的問題。2說一說周圍哪些物體的形狀為長方體，并指出它的長、寬、高。 3一個長方體的長、寬、高分別有幾條？ 預(yù)習效果大部分學生說出長方體的特征。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.25預(yù)習內(nèi)容P20例3預(yù) 習 提 綱1自學P30，觀察正方體小木塊，說一說正方體有什么特點？（填在書上）2.想一想：正方體也是長方體嗎？說出理由。預(yù)習效果大部分學生能說出正方體的特征。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.26預(yù)習內(nèi)容P23預(yù) 習 提 綱1自學P23，動手把帶來的長方體或正方體的紙盒沿著棱剪開，并按書上的要求標明6個面。2觀察展開圖，回答P23的兩個問題.3說一說：什么叫做表面積？4指出左圖中的上、下，前、后，左、右各個面，并說出每個面的長、寬分別是多少？面積是多少？預(yù)習效果大部分學生能求出長方體每個面的長、寬及其面積。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.27預(yù)習內(nèi)容P23-24例1、例2預(yù) 習 提 綱1自學P23-24，并將例1、例2填寫完整。2例1中，求長方體包裝箱的表面積指的是什么？3P24做一做中，要算哪幾個面的總面積？其中哪兩個面是相同的？4例2中正方體的表面積指的是什么？這個正方體的表面積怎樣算？預(yù)習效果大部分學生能掌握長方體表面積計算方法。預(yù)習記錄預(yù)習時間3.31預(yù)習內(nèi)容P27-28預(yù) 習 提 綱1觀察教師做P27實驗，想一想，實驗中，為什么第二個杯子裝不下這些水？2.自學P27-28中其它內(nèi)容，回答書中的問題。3常用的體積單位有哪些？請找出生活中哪些物體的體積相當于1平方厘米，1平方分米，1平方米?預(yù)習效果大部分學生能理解體積的概念。預(yù)習記錄預(yù)習時間4.1預(yù)習內(nèi)容P29-31例1預(yù) 習 提 綱1自學P40-41，小組合作動手做實驗，并填寫P41的表格。2長方體的體積與哪些數(shù)據(jù)有關(guān)？你會計算嗎?3怎樣用字母表示長方體的體積公式？4將P42例1填寫完整。預(yù)習效果大部分學生能掌握長方體體積計算方法。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.2預(yù)習內(nèi)容P30-31預(yù) 習 提 綱1計算正方體的體積能用長方體的體積計算公式嗎？為什么？2正方體的體積公式是什么？用字母怎樣表示？3長方體、正方體的體積計算都可以用哪個公式？4嘗試完成P31做一做。第2題中，長指的是什么，橫截面的面積指的是什么？預(yù)習效果大部分學生能掌握體積的一般計算方法。預(yù)習記錄預(yù)習時間4.7預(yù)習內(nèi)容P34預(yù) 習 提 綱1舉例說明長度單位、面積單位之間的進率分別是多少？2自學書P34-35，將書上表格及例3、例4填寫完整。想一想：用多少個1立方厘米的正方體才能堆成一個1立方分米的正方體？3嘗試完成P35做一做。預(yù)習效果大部分學生能知道體積單位間的進率。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.9預(yù)習內(nèi)容P38-39預(yù) 習 提 綱1什么是容積？容積單位和體積單位有什么聯(lián)系和區(qū)別？2完成P50的小組活動，并用自己的話說一說1L大約有多少？3長方體或正方體容器的容積的計算方法與體積的計算方法有什么異同點？4有哪些方法可以求出形狀不規(guī)則的物體的體積？（小組討論）預(yù)習效果大部分學生能掌握容積的一般計算方法。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.13預(yù)習內(nèi)容P45-46預(yù) 習 提 綱1觀察P45的圖，了解分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的。并說說可以怎樣平均分桌上的東西？2觀察P46的圖例，說說怎樣表示一個物體的 ，一些物體的 。3什么叫單位“1”？什么叫分數(shù)單位？4嘗試完成P46的“做一做”。預(yù)習效果部分學生能掌握分數(shù)的意義。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.14預(yù)習內(nèi)容P49例1例2預(yù) 習 提 綱1自學例1，當13所得的商除不盡時,可以用什么數(shù)來表示 ？2自學例2，剪3個同樣大小的圓看作3塊餅,平均分給4個人，試一試看每個人究竟能分得多少塊餅 ？3通過例1和例2，說一說分數(shù)和除法之間有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？ 4用字母怎樣表示分數(shù)與除法的關(guān)系？預(yù)習效果大部分學生能了解分數(shù)與除法的關(guān)系。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.15預(yù)習內(nèi)容P50例3預(yù) 習 提 綱1自學P50例3，可以從幾個方面來分析？2求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾有什么異同點？3嘗試完成P50的做一做。預(yù)習效果部分學生能學會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.16預(yù)習內(nèi)容P53例1、例2的內(nèi)容。預(yù) 習 提 綱1.觀察例1的三幅圖，寫出每幅圖表示的分數(shù)，比較每個分數(shù)的分子和分母的大小。 2.觀察P69例2的三組圖，說說每幅圖表示的分數(shù)的意義。3.對比例1、例2中分數(shù)的分子與分母的大小關(guān)系,分數(shù)值與1的關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？4嘗試完成P70的做一做。預(yù)習效果大部分學生能知道什么是真分數(shù)、假分數(shù)。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.17預(yù)習內(nèi)容P54例3預(yù) 習 提 綱1.自學例3,什么樣的假分數(shù)能化成整數(shù)？化成整數(shù)的依據(jù)是什么？2.什么樣的假分數(shù)能化成帶分數(shù)？化成帶分數(shù)的方法是什么？3.比較把假分數(shù)化成整數(shù)和化成帶分數(shù)的方法有什么共同點和不同點？ 4.嘗試完成P54的做一做。預(yù)習效果部分學生能轉(zhuǎn)化。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.21預(yù)習內(nèi)容P57例1、例2的內(nèi)容。預(yù) 習 提 綱1.動手操作：取三張同樣大的正方形紙，按P75例1的要求平分并涂色，再用分數(shù)表示出來。2.比較三張紙上涂色部分的面積大小。并觀察三個分數(shù)中分子、分母的變化規(guī)律，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.把例2填完整，說說化成分母是12而大小不變的分數(shù)的根據(jù)是什么？預(yù)習效果部分學生能掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.23預(yù)習內(nèi)容P60例1、例2預(yù) 習 提 綱1.自學例1,什么是公因數(shù)？什么是最大公因數(shù)？2.寫出18和27的因數(shù)。3.你有辦法求出18和27的最大公因數(shù)嗎？4.自學P81例2，思考兩個數(shù)的公因數(shù)和它們的最大公因數(shù)之間有什么關(guān)系？5.嘗試完成P81的做一做。觀察每組數(shù)的特點和最大公因數(shù)有什么關(guān)系？預(yù)習效果部分學生能知道公因數(shù)跟最大公因數(shù)。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.24預(yù)習內(nèi)容P62例3的內(nèi)容。預(yù) 習 提 綱1閱讀例3，明確鋪地的要求。并試著說說你的選擇，邊長最大可以是幾分米？2自學P62的內(nèi)容，怎樣把符合要求的地磚邊長全部選出來？預(yù)習效果部分學生能求出最大邊長。預(yù)習記錄 預(yù)習時間4.28預(yù)習內(nèi)容P65例4預(yù) 習 提 綱1自學P84例4，什么叫最簡分數(shù)？2.想一想化簡的依據(jù)是什么？你認為怎樣化簡最簡便？3什么叫約分？怎么判定已經(jīng)把一個分數(shù)化為最簡分數(shù)了？4嘗試完成P65做一做。預(yù)習效果部分學生會約分。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.4預(yù)習內(nèi)容P68-69例1、例2預(yù) 習 提 綱1分別寫出4和6的倍數(shù)。你能找出它們的公倍數(shù)嗎？2自學P69例2，你喜歡書上的那種方法？還有其他方法嗎？3兩個數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系？4嘗試完成P69的做一做。觀察每組數(shù)的特點和最小公倍數(shù)有什么關(guān)系？預(yù)習效果大部分學生會求公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.5預(yù)習內(nèi)容P70例3預(yù) 習 提 綱1.閱讀例1，明確鋪地的要求。說說你用這種墻磚鋪成的正方形的邊長是多少分米？怎樣鋪的？2.自學P70的內(nèi)容，正方形的邊長可以是多少？有最大的嗎？預(yù)習效果部分學生能求出邊長的最小值。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.7預(yù)習內(nèi)容P74-75例4、例5預(yù) 習 提 綱1.觀察P93例3的圖，說說這里兩個分數(shù)分別表示什么？2.觀察例3中每組分數(shù)有什么共同特點？并比較每組分數(shù)的大小，填在書上。3.自學例5，想一想，分子、分母都不相同的分數(shù)怎樣比較它們的大??？為什么選擇最小公倍數(shù)作公分母？4.你知道了什么叫通分嗎？說說通分的步驟。5.嘗試完成P94“做一做”。預(yù)習效果部分學生會比較大小。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.8預(yù)習內(nèi)容P70例1、例2預(yù) 習 提 綱1.自學P77的例1，說說把小數(shù)化成分數(shù)的方法。2.完成課本P77的試一試，說說小數(shù)化成分數(shù)時要注意什么？3.你準備怎樣比較例2中六個數(shù)的大??？4.自學P77例2，書上為什么選擇把分數(shù)化為小數(shù)來比大??？ 預(yù)習效果部分學生會把分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.14預(yù)習內(nèi)容P83-84例1、例2預(yù) 習 提 綱1.舉一些生活中旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。2補充完整例1，并想一想：要表述清楚指針的旋轉(zhuǎn)，應(yīng)說清幾點內(nèi)容？3.觀察例2的圖，說一說，三角形有什么變化？4.嘗試畫出例43中三角形繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，并說說是怎樣畫的？預(yù)習效果大部分學生能掌握旋轉(zhuǎn)的特點。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.15預(yù)習內(nèi)容P87例4預(yù) 習 提 綱1.觀察P87的9魚圖，在魚圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓線，標出序號，說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的。2.嘗試利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。預(yù)習效果部分學生能說出每塊板的變化過程。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.20預(yù)習內(nèi)容P89例1預(yù) 習 提 綱1.自學P89-90，說一說同分母分數(shù)加、減法的一般方法。2.分數(shù)加、減法的含義與整數(shù)加、減法的含義有什么關(guān)系？3.同分母分數(shù)加、減法的計算結(jié)果需要注意什么？4.嘗試完成P90的做一做。預(yù)習效果大部分學生會計算同分母分數(shù)的加、減法。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.22預(yù)習內(nèi)容P93例1預(yù) 習 提 綱1.例1（1）中 + 求的是什么？ 2.異分母分數(shù)怎樣加減？計算過程中需要注意什么？4.嘗試完成P94做一做。預(yù)習效果部分學生會計算異分母分數(shù)的加減法。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.25預(yù)習內(nèi)容P97例1預(yù) 習 提 綱1.例1（1）中 + 求的是什么？你認為書上哪種算法更好，為什么？你還有不同的算法嗎？2.例1（2）中，把什么看作單位“1”？ 、 分別表示什么？兩種解題思路一樣嗎？3.分數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)相同嗎？計算分數(shù)加減混合運算需要注意什么？4.嘗試完成P97做一做。預(yù)習效果大部分學生會計算異分母分數(shù)的加減混合運算。預(yù)習記錄 預(yù)習時間5.27預(yù)習內(nèi)容P98例2預(yù) 習 提 綱1算一算：（1）36+28+64（2）126+47+742例2中，兩道算式的特征各是什么？這些特征與整數(shù)運算的哪些定律相同？3這一特點與整數(shù)加法的什么運算定律相同？4整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分數(shù)加法適用嗎？5嘗試完成P98做一做2。預(yù)習效果部分學生會運用簡便方法計算異分母分數(shù)混合加減運算。預(yù)習記錄 預(yù)習時間