數(shù)學(xué)人教版五年級下冊不規(guī)則物體的體積.docx

不規(guī)則物體體積教學(xué)設(shè)計(jì) 城南小學(xué) 黃凡硒一、教學(xué)目標(biāo) ：（一）知識與技能 在長方體、正方體的體積和容積的知識基礎(chǔ)上，探索生活中一些不規(guī)則物體體積的測量方法，加深對已學(xué)知識的理解和深化。 （二）過程與方法 經(jīng)歷探究測量不規(guī)則物體體積方法的過程，體驗(yàn)“等積變形”的轉(zhuǎn)化過程。獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識測量不規(guī)則物體體積的活動經(jīng)驗(yàn)和具體方法，培養(yǎng)小組合作的精神、創(chuàng)新精神和問題解決能力。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 感受數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的自信。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在測量不規(guī)則物體體積的過程中感悟“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識測量不規(guī)則物體體積的活動經(jīng)驗(yàn)和具體方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：量杯、石塊、橡皮泥、長方體容器。 四、教學(xué)過程: 一、課題引入。（5分鐘）1、拿出長方體、正方體，問怎樣求出它的體積。2、拿出一塊橡皮泥，問它的體積怎么求呢？ 轉(zhuǎn)化成長方體或正方體。 板書：“轉(zhuǎn)化”3、拿出一石頭，問它的體積又怎么求呢？ 學(xué)生答后，揭示什么是不規(guī)則物體，課件出示：像.叫不規(guī)則物體，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“求不規(guī)則物體的體積”。二、小組合作實(shí)踐操作。（10分鐘） 板書：“排水法”1、出示實(shí)驗(yàn)規(guī)則。 板書“求不規(guī)則物體的體積” 學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)規(guī)則。2、分小組實(shí)驗(yàn)。3、教師巡視適當(dāng)輔導(dǎo)。三、小組匯報(bào)。（10分鐘）1、抽用量杯做實(shí)驗(yàn)的小組匯報(bào)。（學(xué)生分別說怎么測出石頭體積的）2、抽用長方體容器做實(shí)驗(yàn)的小組匯報(bào)。先測量出容器內(nèi)部的長、寬，再往里倒入水，測出水高；放入石頭，測出這時(shí)的水高，最后得出結(jié)果。3、老師出示課件（演示動畫）西紅柿的體積和土豆的體積。學(xué)生；答題卡上算出土豆的體積。抽學(xué)生上黑板寫出答案。老師講解作答。4、通過實(shí)驗(yàn)，你有什么重要發(fā)現(xiàn)？抽學(xué)生回答：水上升部分的體積=不規(guī)則物體的體積。板書：全班齊讀。四、解決問題。（10分鐘）老師：孩子們現(xiàn)在我們再去解決一些生活中的實(shí)際問題，好嗎？1、出示課件，珊瑚的體積？解決問題1全班齊做，寫在答題卡上。抽學(xué)生上黑板作答；887-886 88（76）老師講評，并追問：88求出了什么？強(qiáng)化水上升部分的體積=不規(guī)則物體體積。2、出示課件。解決問題25010（108）學(xué)生做在答題卡上。抽學(xué)生回答后，看看課件里的答案。五、思考。（2分鐘） 能用排水法測量乒乓球，冰塊的體積嗎？ 老師給出答案：不能，因?yàn)槠古仪蛟谒锍敛幌氯?，冰塊在水里要融化