牛津初中英語8A教材教法培訓(xùn).doc

更多免費(fèi)資料請?jiān)L問：豆丁教育百科牛津初中英語8A教材教法培訓(xùn)一、教材特點(diǎn) 按照“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的思想編排，以話題為主線，任務(wù)為主導(dǎo)，輔以功能和結(jié)構(gòu)項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。各單元圍繞一個話題展開，內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神。圍繞話題內(nèi)容的是一系列的課堂活動和要求學(xué)生完成的任務(wù)，學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語。功能、語法和詞匯是語言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，同樣得到應(yīng)有的重視。二、教材的主題7A人與人之間的關(guān)系 Module 1 Getting along with othersModule 2 Teenage life7B人與環(huán)境的關(guān)系 Module 1 Home and neighbourhoodModule 2 Teenage life8A人與自然的關(guān)系 Module 1 Teenage lifeModule 2 Nature and environment8B人與社會的關(guān)系 Module 1 Travel in time and space Module 2 Right and responsibilities三、話題Topic: Fun With English 7AModule 1Getting along with othersUnit 1 This is me 如何介紹自己 和他人Unit 2 My day 描述學(xué)校的生活和各種活動Unit 3 Lets celebrate 了解中外節(jié)日和相關(guān)文化、習(xí)俗Module 2Teenage life Unit 4 Food 了解飲食文化，崇尚健康的生活方式Unit 5 Going shopping 了解購物方式，學(xué)會合理使用零花錢Unit 6 Fashion 學(xué)習(xí)有關(guān)服裝與時尚的信息，并培養(yǎng)慈善意識Topic: Fun With English 7BModule 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream homes了解不同的居住情況，設(shè)計自己的夢想家園Unit 2 Welcome to Sunshine Town向別人介紹當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境與設(shè)施等Unit 3 Finding your way問路、指路；識別標(biāo)識Module 2 Teenage lifeUnit 4 Amazing things了解和描述奇妙的事物Unit 5 Abilities描述個人的技能和個性Unit 6 Pets關(guān)于一些寵物的特點(diǎn)及習(xí)性8A有兩個模塊（Module）六個單元(Unit)，每個模塊三個單元。各單元話題大多聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活（the students here and now），同時向?qū)W生周圍的世界逐步擴(kuò)展，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又引導(dǎo)學(xué)生探索身邊的世界。具體內(nèi)容如下：Topic: Fun With English 8AModule 1 Teenage lifeUnit 4 Friends掌握如何介紹好友的外貌、性格、品質(zhì)及未來打算Unit 5 School life學(xué)習(xí)世界各國的校園文化Unit 6 A day out了解世界各地的著名景點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何安排出游計劃Module 2 Nature and environmentUnit 1 Wild animals了解各種野生動物，并思考如何保護(hù)瀕危動物Unit 2 Birdwatchers了解珍稀鳥類及自然保護(hù)區(qū)Unit 3 Natural disasters了解自然界中各種天氣狀況及災(zāi)害，并學(xué)會自救四、任 務(wù)在以上的話題情景下，各單元的中心任務(wù)（Main task）貫穿始終，各類活動均圍繞中心任務(wù)（Main task）展開，為完成中心任務(wù)（Main task）做鋪墊。中心任務(wù)（Main task）屬于輸出（Production），旨在培養(yǎng)學(xué)生口、筆頭綜合運(yùn)用英語的能力。每個模塊的課題（Project）是對三個單元能力要求的進(jìn)一步提升。各單元的中心任務(wù)（Main task）和各模塊的課題（Project）安排如下：Unit 1 My best friendTask 1: Preparing notes on your best friendTask 2: Writing an article about your best friend; reading to a partner to check for mistakesUnit 2 Your likes and dislikesTask 1: Completing a questionnaireTask 2: Writing an article about your ideal school; presenting your article to a classmateUnit 3 A big day outTask 1: Making a plan for a day outTask 2: Writing an informal invitation letter to your classmatesUnit 4 Writing a reportTask 1: Reading a report on giant pandasTask 2: Discussing and writing a report on an endangered animalUnit 5 An applicationTask 1: Completing an application formTask 2: Writing a letter to support the applicationUnit 6 Writing about a natural disasterTask 1: Completing a flow chart and an article about a snowstormTask 2: Making notes and a flow chart; writing an article about a natural disaster五、語 法7A 的語法內(nèi)容主要有：一般現(xiàn)在時；現(xiàn)在進(jìn)行時；一般過去時。一般過去時只是初步學(xué)習(xí)，7B 教材將做進(jìn)一步處理。7B的語法內(nèi)容主要有：一般將來時；祈使句；介詞；基數(shù)詞和序數(shù)詞；情態(tài)動詞8A的語法內(nèi)容主要有：比較級和最高級；反身代詞；動詞不定式；條件狀語從句；副詞表示原因的連詞六、詞匯8A的生詞總量為407，其中四會詞277（包括7A、7B教材要求三會而到8A教材中升為四會的單詞）。各單元的生詞數(shù)比較均衡，大多在70左右，其中四會詞在40至50左右（第五單元除外），具體分布情況如下：Vocabulary: 8A單 元生 詞數(shù)四 會 詞單 元生 詞數(shù)四 會 詞Unit 17052Unit 45737Unit 26038Unit 59557Unit 35841Unit 66752Vocabulary: 7A單 元生 詞數(shù)四 會 詞單 元生 詞數(shù)四 會 詞Unit 110363Unit 49547Unit 29364Unit 57444Unit 39559Unit 65131Vocabulary: 7B單 元生 詞數(shù)四 會 詞單 元生 詞數(shù)四 會 詞Unit 17260Unit 49464Unit 27253Unit 57853Unit 37760Unit 670457A、7B、8A詞匯比較教材生 詞 數(shù)四 會 詞7A5113087B4633358A407277七、教學(xué)時間安排第一課時： Comic strip + Welcome to the unit第二、三課時：Reading第四課時： Reading + Vocabulary 第五、六課時：Grammar第七課時： Integrated skills第八課時： Integrated skillsStudy skills/Pronunciation第九課時： Main task 第十課時： Checkout八、教材的結(jié)構(gòu)Pre-task卡通漫畫（Comic strip）導(dǎo)入（Welcome to the unit）Task cycle閱讀（Reading） 詞匯（Vocabulary）語法（Grammar） 綜合技能（Integrated skills）學(xué)習(xí)技巧（Study skills）中心任務(wù)（Main task）Post-task檢測（Checkout）九、各板塊教學(xué)要點(diǎn)牛津初中英語從編寫思想到體系結(jié)構(gòu)都有新的突破，對初中外語教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。正確理解和把握教材的編寫思想和體系結(jié)構(gòu)是用好這套教材的前提，而轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、明確教材的使用要點(diǎn)是用好教材的重要保證。第一課時：Comic strip + Welcome to the unit第一節(jié)課可以看做是一個單元的讀前熱身活動。教師在備課時應(yīng)首先通讀整個單元，了解本單元的話題、功能和語法項(xiàng)目以及中心任務(wù)，同時，了解學(xué)生在這些方面的已有知識。在此基礎(chǔ)上，教師才能在第一課時有效激活學(xué)生的已有知識，充分調(diào)動學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)興趣，為后面幾個課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二、三課時：Reading閱讀是一個單元語言輸入較為集中的環(huán)節(jié)，一般用2至3個課時完成。閱讀中的教學(xué)活動主要圍繞閱讀材料本身的內(nèi)容展開活動，如要求學(xué)生說出文章的大意，將細(xì)節(jié)內(nèi)容歸類等。閱讀后的活動旨在讓學(xué)生通過提問、討論和語言難點(diǎn)的學(xué)習(xí)等形式進(jìn)一步加深對文章的理解。閱讀課還應(yīng)該配合聽、說、寫的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。Reading 教學(xué)方法介紹第1課時：閱讀“四讀法”第一讀：找中心問題的答案第二讀：理解性問題（如：True or false等）第三讀：細(xì)節(jié)題第四讀：完成表格或圖表第2課時：活用拓展提高重點(diǎn)詞匯、句型，學(xué)生討論、質(zhì)疑創(chuàng)設(shè)新情景，培養(yǎng)知識的遷移能力第四課時：Reading + Vocabulary詞匯（Vocabulary）部分圍繞本單元話題介紹一些新詞，方便學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)活動中使用，同時，按詞義將同一類別的單詞集中學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的效率，快速擴(kuò)大詞匯量。教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況對該部分的詞匯進(jìn)行添加或刪減，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握一些單詞記憶的方法，防止學(xué)生走死記硬背的老路。第五、六課時：Grammar首先，語言結(jié)構(gòu)盡量用圖表的形式表達(dá)，所以語法結(jié)構(gòu)一目了然。第二，堅(jiān)持在盡量真實(shí)的語境中呈現(xiàn)和練習(xí)語法項(xiàng)目。第三，從分步呈現(xiàn)、分步練習(xí)到綜合運(yùn)用，層次清晰，循序漸進(jìn)。第四，學(xué)生通過觀察和實(shí)踐自己總結(jié)語言規(guī)律，符合語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。教學(xué)中應(yīng)將語言的意義、情景和實(shí)際運(yùn)用放在首位，不苛求系統(tǒng)性和完整性，防止死摳語法，生搬硬套。第七課時：Integrated skills綜合技能（Integrated skills）在前面語言學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將聽、說、讀、寫融為一體，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生從所給的聽力或書面材料中獲取、選擇和重新組合信息的能力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的口、筆頭表達(dá)能力。第八課時：Integrated skills + Study skills/Pronunciation學(xué)習(xí)技巧（Study skills）和語音（Pronunciation）在每兩個單元中交替出現(xiàn)，前者通過活動或練習(xí)讓學(xué)生獲得一些基本的學(xué)習(xí)技巧，后者則通過語音訓(xùn)練提高學(xué)生的發(fā)音水平。教學(xué)中仍應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生通過實(shí)踐獲得學(xué)習(xí)技巧和提高語音水平，防止將該部分內(nèi)容上成學(xué)習(xí)技巧和發(fā)音規(guī)則的傳授課第九課時：Main task中心任務(wù)（Main task）是每個單元的高潮部分。在這里，要引導(dǎo)和幫助學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的知識和所獲得的技巧、能力，完成特定的任務(wù)。中心任務(wù)（Main task）在第一課時就已經(jīng)點(diǎn)明，此后的各項(xiàng)活動和子任務(wù)都在不同程度上指向中心任務(wù)（Main task）。布置任務(wù)要求目標(biāo)明確、步驟清晰。任務(wù)本身以及完成任務(wù)的環(huán)境應(yīng)該真實(shí)，完成任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)能提供具體的產(chǎn)品。第十課時：Checkout檢測（Checkout）體現(xiàn)了本單元在語言知識上最基本的要求。檢測（Checko