大班科學(xué)活動 (4).doc

大班科學(xué)活動有趣的三腳架活動背景：“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得非常廣泛，但是孩子們在日常生活中關(guān)注得比較少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。于是我就有了設(shè)計科學(xué)活動“有趣的三腳架”的想法。試圖通過活動引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，產(chǎn)生探究興趣，并能進(jìn)一步關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，知道生活中處處有科學(xué)?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試用牙簽撐起橡皮泥的方法，發(fā)現(xiàn)“三角架”具有穩(wěn)定性。2、了解三角架物體的特征以及在人們生活中的應(yīng)用。3、愿意參與活動，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果，體驗成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備：1、學(xué)具：彩泥（搓成團(tuán)）、牙簽每組一份。2、教具：記錄表。 3、音樂、生活中的三腳架PPT課件?；顒舆^程一、導(dǎo)入：出示牙簽、橡皮泥，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識實驗材料。師：今天徐老師帶來了兩樣?xùn)|西，我們一起來看一看，是什么？（揭示材料）二、過程（一）第一次操作讓橡皮泥撐起來。1、教師引導(dǎo)幼兒用牙簽把橡皮泥撐起來。師：這是牙簽和橡皮泥，我想請你們用這兩樣材料玩一個好玩的游戲，看看小朋友能不能用這些牙簽把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，不倒下來，想不想接受挑?zhàn)？（想）你們覺得牙簽?zāi)軐⑾鹌つ鄵纹饋韱?？為什么？好，大家試試看?2、幼兒操作，自由嘗試。（音樂）3、幼兒交流操作結(jié)果。師：你們都成功了嗎？誰來介紹一下，你用了幾根牙簽把橡皮泥撐起來的？你是用什么辦法讓牙簽站起來的？你是怎么操作的？師：還有誰來介紹一下？牙簽的上面要怎么樣？下面呢？（教師記錄幼兒操作的成敗和所用牙簽的數(shù)量）4、教師小結(jié)。師：剛才，你們都成功了。你們發(fā)現(xiàn)這些能撐起橡皮泥的牙簽有什么特點嗎？牙簽是靠靠緊，還是分分開的？小結(jié)：我們在操作的時候，每根牙簽的一頭插在橡皮泥的中間，牙簽高度要一樣高，上面靠靠緊，下面呢，要分分開，才能將橡皮泥撐起來的。（二）第二次操作用最少的彩棒將橡皮泥撐起來。1、請幼兒嘗試能不能用最少的牙簽撐起橡皮泥。師：剛剛大部分小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會老師給你們機(jī)會繼續(xù)完成！那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯！你準(zhǔn)備好了嗎？那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的牙簽將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最的牙簽將橡皮泥撐起來，我們要比一比誰用的牙簽最少哦，再去試試看吧！2、幼兒操作。（音樂）（隨機(jī)引導(dǎo)：要用最少的牙簽將橡皮泥撐起來，而且一定要站得穩(wěn)穩(wěn)的。）3、幼兒交流操作結(jié)果。 師：你們都成功了嗎？那好誰來介紹你用了幾根牙簽完成的？（教師記錄好實驗結(jié)果）4、教師小結(jié)：師：現(xiàn)在我們來看看記錄表上，最少只要用幾根牙簽就能把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?？?根）只要用三根牙簽，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來了。5、教師示范小結(jié)：師：所以啊我們要把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧雷由?，最少只需要三根牙簽就能做到，但有一個小要求，就是牙簽插進(jìn)去的時候要稍稍用點力，插進(jìn)一點，然后把三根牙簽上面靠靠攏插，下面呢，要分分開，擺成一個三角形，且牙簽的高度要一樣高，這樣就能成功了。但有些愛動腦筋的小朋友又會問了，如果兩根行不行？一根呢？（三）介紹“三腳架”。(教師播放圖片,幼兒欣賞、了解、認(rèn)識生活中有用的三腳架。)1、經(jīng)過游戲我們知道了最少只要有三根牙簽就能把橡皮泥撐起來，而三根牙簽上面圍繞一個中心點，靠靠攏，下面分分開，擺成一個三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥泥撐起來了。人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，并且給這些架子取了個好聽的名字叫“三腳架”。大家一起說一遍！2、生活中還有哪些有用的三腳架？師：生活中有很多的三腳架，你知道嗎？我們一起來看一看。（1）（出示相機(jī)三腳架圖片）師：看看這是什么三腳架？他有什么用??？（拍照的時候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了）（2）（出示望遠(yuǎn)鏡三腳架）師：這個呢？它跟照相機(jī)三腳架差不多，不過上面裝了望遠(yuǎn)鏡，所以叫望遠(yuǎn)鏡三腳架，它可以幫助我們更好地觀察天空和很多遠(yuǎn)的東西。（3）（出示畫畫三腳架）師：那這個是什么三腳架？（可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便）（4）（出示多層三腳架）師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。（5）（出示架子鼓圖片）師：看看這張圖片中哪里有三腳架？圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么??？（鼓）在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓。（6）（出示三腳凳圖片）師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳？所以我們叫它三腳凳。（7）（出示救援架圖片）師：看看這張最特別吧，你們知道穿紅色衣服的那個叔叔是誰嗎？打119可以聯(lián)系到他。下面是一口井，消防隊員要下去救人，只有這個三腳架才能穩(wěn)穩(wěn)地放消防叔叔下去救人，所以這個架子叫“救援架”，一起說一遍！小結(jié)：在我們的生活中有很多的三腳架