六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題.docVIP

學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 密 封 線(xiàn) 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題密封線(xiàn)六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試題 卷首語(yǔ)：同學(xué)們，又是一個(gè)豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑瞇瞇地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心采摘，那最大最甜的碩果肯定會(huì)屬于你！要用藍(lán)黑墨水筆答題，不能使用涂改液和涂改紙喲！一、積累 運(yùn)用。（一）我能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)。 東張西望 ： 傷痕累累 ： （二）課文內(nèi)容我熟悉。 一兒曰：“日初出 ，及日中，則如 ，此不為 ？” 一兒曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不為 ？”（三）我會(huì)補(bǔ)充詩(shī)句。1、草一詩(shī)中，作者有“離離原上草，一歲一枯榮”的詩(shī)句。具體描寫(xiě)“枯”的詩(shī)句是是“ ”，具體描寫(xiě)“榮”的詩(shī)句是“ ”。2、王勃的送杜少府之任蜀州中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！笨膳c王維的送元二使安西中的兩句送別詩(shī)媲美：“ ， ?！倍?、知識(shí)基礎(chǔ)。（一）、根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出詞語(yǔ)：就在伯父sh sh（ ）那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去tun j（ ）。這一天在wn cn（ ）桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，d i（ ）是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)我讀水滸傳不過(guò)h ln tn zo（ ）地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就zhn un l di（ ）地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話(huà)，我又xu ku（ ），又hu hn（ ），比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。（二）、用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~：第二日，我便要他（捉 捕）鳥(niǎo)。他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我（掃出 找出）一塊空地來(lái)，用短棒（豎起 支起）一個(gè)大竹匾，（撒下 丟下）秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（拴在 縛在）棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就（罩在 網(wǎng)在）竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”（三）、我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。（指望 渴望 失望 絕望 愿望） 凡卡進(jìn)城當(dāng)學(xué)徒的 ( )是能讓自己過(guò)上好日子，進(jìn)城后不久他就（ ）了。他多么（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去??！發(fā)出求救信后，始終不見(jiàn)爺爺來(lái)接他，他徹底（ ）了，再也不能（ ）誰(shuí)能救他了。： （平靜 安靜 寧?kù)o）掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（ ）地睡著。她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。孩子的呼吸均勻而（ ），他們睡得又香又甜。（四）、注意下面句子中人物對(duì)話(huà)的提示語(yǔ)，照樣子，按要求仿寫(xiě)句子：例：魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚(yú)網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)“嗨，我回來(lái)啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他?！拔?？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”提示語(yǔ)在前： 提示語(yǔ)在后： 提示語(yǔ)在中： （五）聯(lián)系原文揣摩詞句，體會(huì)情感?！澳阆?，四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”這句話(huà)中“四周黑洞洞的”指 ，“碰壁”指的是 。這句話(huà)用了 的修辭手法，表達(dá)了作者 的思想感情。（六）我是小名醫(yī)。1、我能發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，并改正過(guò)來(lái)。例： 消炎藥廣告詞：快治人口（膾炙人口） 熱水器廣告詞：隨心所?。?） 止咳藥廣告詞：咳不容緩（ ） 摩托車(chē)廣告詞：騎樂(lè)無(wú)窮（ ） 廣告詞：口蜜腹?。?）2、 修改病句，改在原句上。（1）盡管狼吃鹿，它卻愛(ài)護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。（2）天空中閃耀著五顏六色的彩色火花。 三、閱讀 感悟（一）課內(nèi)賞析，我能行！請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面一段課文節(jié)選，認(rèn)真體會(huì)文中的思想感情，放飛你想象的翅膀，再現(xiàn)“神舟5號(hào)”發(fā)射升空的壯觀(guān)場(chǎng)面吧！身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇（zh z）立?！翱傊笓]同志，我奉命執(zhí)行中國(guó)首次載（zi zi）人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示！”透過(guò)防護(hù)面罩，他的眼神顯得格外平靜?！俺霭l(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達(dá)命令，剛勁的話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)（wn yn）含著期待與信任。隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃（bng bng bng ）得緊緊的，似（sh s）乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲?！拔宸昼姕?zhǔn)備！”“一分鐘準(zhǔn)備！”“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”“點(diǎn)火！”“起飛！”烈焰升騰，大漠震顫（zhn chn）。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹?！帮w行正常！”三分鐘后，電波傳來(lái)了楊利偉的聲音這聲音穿過(guò)茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測(cè)量船，傳到每一個(gè)炎黃子孫的心中?！吧裰邸?號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。 -飛天圓夢(mèng)1、在正確的讀音下面畫(huà)橫線(xiàn)。2、用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出一個(gè)比喻句。3、用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出一個(gè)排比句。4、“他的眼神顯得格外平靜”，此時(shí)，楊利偉可能在想： 5、“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲?！泵鑼?xiě)了人們（ ）的心情。6、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，作為炎黃子孫的你心里一定充滿(mǎn)了勝利的喜悅和無(wú)限的自豪吧！請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)四字成語(yǔ)來(lái)概括你此時(shí)此刻的心情：（ ） （ ）（二）課外閱讀，我最棒！ 周末下午我(代 帶)著妻子兒女回家，年近花甲的母親高興得控制不住自己( )，一定要上街買(mǎi)點(diǎn)好( ho ho )吃的招待我們。母親說(shuō)：“你們回家，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買(mǎi)啥媽就買(mǎi)啥?！?到菜市(需 須)要走一段人行道，(在 再)橫穿一條馬路，正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)人往，像流水一樣連續(xù)不斷( )的人群匆匆而行。 穿過(guò)公路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái) 一剎那間我心靈震顫起來(lái)，這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀! 上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠(chǎng)上班。學(xué)校在城東，廠(chǎng)在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我。一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。過(guò)馬路時(shí)，她總是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，( )低下身子一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)” 20年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已皺紋滿(mǎn)面，手指枯瘦，( )她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發(fā)一樣一一捋散了。但，永遠(yuǎn)也捋不去愛(ài)子的情腸。我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取了籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō) 小時(shí)候 每逢過(guò)馬路都是你牽我 今天過(guò)馬路 讓我牽你吧 母親眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)1認(rèn)真默讀課文，在段中用“”劃去括號(hào)里不正確的音節(jié)和錯(cuò)別字。2將段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的意思換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。3將段的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4在第段的空白處注上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5聯(lián)系上下文，邊讀邊體驗(yàn)，寫(xiě)出自己對(duì)句子的感悟。段中寫(xiě)年近花甲的母親高興是因?yàn)?段中“我的心靈震顫起來(lái)”的原因是 段中寫(xiě)母親眼里閃過(guò)驚喜是因?yàn)?6段寫(xiě)：20午后許多都發(fā)生了變化，唯獨(dú)“母親牽手的動(dòng)作依然如此賢淑”。這是采用 的寫(xiě)法來(lái)突出 。文章最讓你感動(dòng)的 是 。7.文章最后連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表露了母親當(dāng)時(shí)的感受，換角色體驗(yàn)，假如你是那位母親，當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是： 。8給文章擬