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文檔簡介

第一課時教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體的認識教學(xué)目標(biāo)： 1掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關(guān)系。 2培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。 3滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。教學(xué)重、難點： 1長方體和正方體的特征。 2立體圖形的識圖。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂導(dǎo)入 1、呼樂學(xué)口號 2、導(dǎo)入： （1）請同學(xué)們自己畫一個已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形；再請每位同學(xué)用手摸一摸畫出的圖形。老師明確：這些圖形都在一個平面上，所有叫做平面圖形。（2）教師擺出長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺、墨水瓶盒等。教師提問：這些物體是什么圖形？ 3、教師板書：長方體和正方體的認識二、自主探究，快樂學(xué)習(xí) 1、口述目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)長方體有幾個面？面的位置和大小有什么關(guān)系？長方體有多少條棱？棱的位置、長短有什么關(guān)系？長方體有多少個頂點？ 2、預(yù)設(shè)評價：快樂學(xué)習(xí)星 3、學(xué)生自學(xué)，教師指導(dǎo)。三、和諧互動，快樂展示 1、分組匯報，交流自學(xué)成果，教師補充講解。 2、師生互動，展示小結(jié)面：6個，長方形（也可能有兩個相對的面是正方形），相對的面完全相同。棱：12條，相對的4條棱長度相等。頂點：8個。 3、學(xué)生做課中操四、鞏固提高，快樂練習(xí) 1、量一量自己手中的長方體的長、寬、高，說出每個面的長和寬是多少？ 2、根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答。 （1）長方體的長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長的和是（）厘米。 （2）這幅圖中的幾何體是（ ）體，12條棱長的和是（ ）分米。 3、判斷正確的在括號里畫，錯誤的畫。 （1）長方體的六個面一定是長方形。 （ ） （2）正方體的六個面面積一定相等。 （ ） （3）一個長方體（非正方體）最多有四個面面積相等。（ ） （4）相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正

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