八年級(jí)上冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱.docx

八年級(jí)上冊(cè)思品復(fù)習(xí)提綱 第一課一、什么是家庭?它的最主要特點(diǎn)是什么?答:家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。它的最主要特點(diǎn)是:家里有親人，家中有親情。二、家庭關(guān)系的確立有哪些情形?答:(1) 依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭;(2) 因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭;(3) 依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭;(4) 隨父(母)再婚組建新的家庭;(5) 非婚生子女不一定與生身父(母)同住一起，但父(母)與子女間的法定權(quán)利義務(wù)依然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。三、現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型有哪些?答:(1)核心家庭 (2)主干家庭 (3)單親家庭 (4)聯(lián)合家庭:四、如何認(rèn)識(shí)我們與父母的關(guān)系?答:對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。我們不能因家庭不富裕、父母普通而看不起自己的父母。五、如何認(rèn)識(shí)我們與家庭的關(guān)系?答:(1)家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;(2)父母是我們最親的人，也是我們第一任老師; (3)父母無(wú)微不至地關(guān)心我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。六、如何認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女應(yīng)履行的義務(wù)?答:撫養(yǎng)教育是父母對(duì)子女應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。這是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。七、家的作用有哪些?(或意義)答:家是情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。八、如何認(rèn)識(shí)子女對(duì)父母應(yīng)履行的義務(wù)?答;贍養(yǎng)扶助父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。九、孝敬父母的具體表現(xiàn)有哪些?答:孝敬父母，表現(xiàn)在日常生活中一件件小事上，從小事做起。具體表現(xiàn)在:(1)愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;(2)行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu);(3)努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。十、如何理解孝敬父母?答:(1)父母不僅賦予我們生命，而且哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。(2) 孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。(3) 我們對(duì)父母的孝敬，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。這種孝，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從。當(dāng)父母做出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這也是孝的表現(xiàn);當(dāng)其觸犯法律，做子女的不能視而不見(jiàn)甚至包庇，而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng)。第二課一、我們與父母之間產(chǎn)生代溝的原因有哪些?代溝的實(shí)質(zhì)是什么?答:原因有:(1)我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因;(2)我們?cè)诔砷L(zhǎng)，有了自己的思想、興趣、愛(ài)好，卻得不到父母的理解與尊重;(3)我們不能正確對(duì)待父母的高期待、嚴(yán)要求，不理解、體諒父母的苦心。代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。如人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等諸多方面存在較大差異。二、什么是逆反心理?逆反心理的表現(xiàn)有哪些?如何辯證地看待逆反心理?答:1、逆反心理是指兩代人的分歧使子女對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感。2、逆反心理的表現(xiàn)有:要我這樣，我偏那樣;你說(shuō)這好，我偏說(shuō)那好;讓我信這，我偏信那。3、對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。家長(zhǎng)不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后;在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。三、如何對(duì)待父母與我們之間的矛盾和代溝?答:對(duì)于父母與我們之間的矛盾和代溝，既不能否認(rèn)和漠視，也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地和家長(zhǎng)商量。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。四、我們與父母溝通要掌握哪些基本要領(lǐng)?答:基本要領(lǐng)包括:(1)彼此了解是前提;(2)尊重理解是關(guān)鍵;(3)有效方法是換位思考;(4)溝通的結(jié)果是求同存異;(5)以愛(ài)的方式對(duì)待父母。五、與父母交往有哪些藝術(shù)?(或方法、竅門(mén)) 答:(1)贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱;(2)認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì);(3)幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙;(4)別太計(jì)較，交往起來(lái)更快樂(lè)。第三課一、怎樣讓自己的朋友更多一些?答:(1)不要封閉自己，應(yīng)當(dāng)開(kāi)放自我，保持積極開(kāi)放的心態(tài);應(yīng)當(dāng)積極交往，接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。(2)要提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等良好品德，才能在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，結(jié)交更多的朋友。二、受歡迎的人有哪些共同的特征?答:共同特征有:真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、開(kāi)朗、有思想、幽默等。三、什么是真正的朋友?(或如何理解“朋友”、“友誼”)答:真正的朋友是能帶給我們溫暖、支持和力量，能幫助我們不斷改正缺點(diǎn)而獲取進(jìn)步，能讓我們感受生活的美好。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)而有原則的。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。四、交友要注意哪些原則?答:(1)平等互惠，給予與分擔(dān)雙向雙贏的友誼原則;(2)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通的友誼原則。(3)要樂(lè)交諍友，不交損友的友誼原則。五、男女同學(xué)之間的交往有哪些意義?答:(1)可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展;(2)可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力;(3)可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。六、男女同學(xué)之間怎樣進(jìn)行正常、健康的交往?(或怎樣保持與異性同學(xué)之間的友誼?) 答:(1)既需要互相尊重，又要自重自愛(ài); (2)既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸;(3)既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率?？傊?，我們要真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。七、如何正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼?答:(1)異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。異性同學(xué)之間可以進(jìn)行正常的交往和友誼。(2)隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。(3)但這種感情不可以進(jìn)一步發(fā)展。因?yàn)槲覀兊纳砗托睦矶歼€不成熟，也沒(méi)有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力。我們都還是未成年人，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展感情只會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。對(duì)于異性同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理，應(yīng)把這種感情保持在同學(xué)和普通朋友的關(guān)系范圍內(nèi)。八、如何在與異性交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己?答:(1)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律、道德和學(xué)校的規(guī)章制度保護(hù)自己;(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及嚴(yán)格的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。第四課一、師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么影響?答:師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。二、如何評(píng)價(jià)教師的工作?答:教師的工作特點(diǎn)(或作用)簡(jiǎn)而言之就是教書(shū)育人:(1)教師是人類(lèi)文明的傳播者:教給我們思考的方法，激發(fā)我們探求知識(shí)的愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。(教書(shū)) (2)教師是人類(lèi)靈魂的工程師:教給我們做人的道理，給我們做出人格榜樣。(育人)老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。教師具有高尚的人格:誨人不倦的工作態(tài)度和以奉獻(xiàn)為核心的職業(yè)精神。三、如何認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)師生關(guān)系?答:在傳統(tǒng)師生關(guān)系中，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對(duì)等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。四、什么是新型的師生關(guān)系?答:新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上。(1)民主平等的關(guān)系-師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的朋友。(2)亦師亦友的關(guān)系-老師是學(xué)生的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面，學(xué)生與老師共同組成學(xué)校生活共同體。五、與老師溝通需要掌握哪些有效