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(計劃）小學(xué)教師培訓(xùn)計劃0 小學(xué)教師培訓(xùn)計劃推薦閱讀根據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于XX年8月至XX年4月底開展師德與教師職業(yè)課程的全員培訓(xùn)。 為切實抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷提.根據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于xx年8月至xx年4月底開展師德與教師職業(yè)課程的全員培訓(xùn)。 為切實抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定師德與教師職業(yè)課程培訓(xùn)計劃。 一、培訓(xùn)目標通過培訓(xùn)，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。 二、培訓(xùn)對象我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng) 2、教師職業(yè)道德 3、教師職業(yè)道德案例庫 4、教師心理素質(zhì)教育 5、師德啟示錄 四、培訓(xùn)形式采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。 集中培訓(xùn)時間為一天，由區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)實施。 集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。 要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實踐為基礎(chǔ)，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實踐反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。 五、培訓(xùn)安排 1、準備階段(xx年8月xx年1月)。 主要工作1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定師德與教師職業(yè)課程培訓(xùn)計劃。 2)制定師德與教師職業(yè)課程培訓(xùn)考核表。 3)根據(jù)鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見和鎮(zhèn)海區(qū)師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計劃，結(jié)合學(xué)校實際，制定師德與教師職業(yè)課程校本培訓(xùn)計劃，并在xx年2月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認。 4)推薦師德與教師職業(yè)課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在xx年1月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認。 2、實施階段(xx年1月xx年4月)。 主要工作2)組織集中培訓(xùn)。 時間上午八點。 地點駱駝中心學(xué)校報告廳培訓(xùn)對象九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┧性诼毜男W(xué)教師主講師德培訓(xùn)講師團成員要求認真做好聽課記錄組織者教師進修學(xué)校3)組織校本培訓(xùn)。 從xx年2月至4月，認真實施學(xué)校師德與教師職業(yè)課程校本培訓(xùn)計劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)組織教師進行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實際進行交流研討，挖掘典型案例進行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動和教師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。 每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。 3、考評階段(xx年4月底xx年5月)。 主要工作1)書面考試。 4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學(xué)校組織考試、閱卷。 考試不合格(60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修。 考試作弊的教師本課程總評不合格，并記錄在案。 2)過程考核。 主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當?shù)木C合性評價。 在4月底，完成師德與教師職業(yè)課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室。 3)學(xué)分登記。 過程考核和書面考核合格后，由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，師德與教師職業(yè)計36學(xué)分。 如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。 4)總結(jié)評價。 xx年4月底建立師德與教師職業(yè)課程培訓(xùn)檔案(包括校