寫人作文輔導.doc

寫人作文指導教學目標： 1、激發(fā)學生寫作興趣，拓寬學生思維，做到人人有材可寫。 2、能抓住人物品質或特點寫具體，把人物形象寫鮮明寫豐滿。教學重難點： 能以具體的事例表現(xiàn)人物品質或特點。教學過程： 一、激趣導入，揭示指導內容 二、拓寬思維，豐富選材 1、什么是寫人作文？ 寫人作文就是通過對人物具體的描寫，以典型的事例表現(xiàn)人物的品質或特點的文章。 （1）人物的品質通常是寫正面的、好的方面，同學們想想有哪些呢？ 關愛奉獻、樂于助人、大公無私、拾金不昧、見義勇為、默默奉獻、先人后己、誠實守信、堅韌不拔、樂觀向上、熱愛勞動、刻苦鉆研、認真負責、平易近人、寬宏大量、勤儉節(jié)約 （2）人物的性格特點通常有哪些值得寫的呢？同學們議后小結。 A、個性：風趣幽默、堅強樂觀、愛笑、愛哭、倔強、聰明 B、愛好：唱歌、跳舞、讀書、集郵、運動、下棋、畫畫、旅游 2、寫什么樣的人呢？ （1）憶生活，拓思維。 同學們，在我們的生活當中，我們接觸或見過的人物太多了，認真回憶下，在你的腦海里，誰給你留下深刻的印象？他（她）為什么給你留下這么深刻的印象？說出來與同學們分享。學生靜思。（2）追憶人物：學生暢所欲言，教師相機表揚，引導學生簡要說出人物的亮點。（3）議后小結分類： A、真我風采 我手寫我心，把個性飛揚的自我展示出來，如寫寫自己的自信、誠實、爽快、堅強、幽默 B、家人有約 家人的個性，家人的品質，你最了解不過了，如堅強的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂觀的爺爺、聰明的弟弟 C、師生寫真 在朝夕相處的學校生活中，老師和同學們定會給你留下深刻的印象，如教師的工作認真，盡職盡責；老師的豐富教學經(jīng)驗和高超的教學藝術；老師的和藹可親、愛生如子同學的熱愛集體，大公無私；同學的先人后己，樂于助人；同學的寬宏大量，堅韌不拔；同學的樂觀向上，不畏困難 D、社會百態(tài) 在來回的路上，逛公園、行大街、去探親、訪友、旅游時都會接觸很多社會人物，都會被他們的好行為好思想打動，如一位堅強樂觀的殘疾人、一個拾金不昧的賣菜姑娘、一位尊老愛幼的叔叔、一個熱心助人的大哥哥，一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠質樸的農民伯伯 三、交流材料，寫活人物 1、點一點：剛才同學們說了很多個性鮮明的人物，你們最想了解哪位？請被點的同學清楚、具體地講出來。 2、賞一賞：哪個同學講的人物形象最鮮活？為什么這么鮮活？ 3、議一議：如何才能把人物寫活？充分議論后小結： （1）注重刻畫人物的外貌、語言、行動、心理活動，讓人物有血有肉，形象豐滿。 （2）選擇典型的有積極意義的，能以小見大的事例來表現(xiàn)人物品質特點。 （3）通過細節(jié)表現(xiàn)人物個性。（4）運用恰當?shù)谋憩F(xiàn)手法。 正面描寫、側面描寫、環(huán)境襯托、對比手法、場面烘托法、欲揚先抑法、借物喻人法 （5）布局謀篇 A、總寫法： 總寫特點（品質）具體事例總結抒情 B、層層深入法 C、事例擴散法（6）定好標題，寫靚開頭結尾。 定標題可以以人物命題，可以以人物品質命題，可以以喻的物作題，還可以定更新穎的好題。 如：梔子花的情思涓涓父母情，片片兒女心爸爸的血，為別人而流晚霞夕陽情爸爸是樹梳子里傾瀉的愛彎彎的月牙，老師的背追趕太陽的女孩 四、看例文，賞析 1、看例文，說說自己領悟了文章運用哪些寫法？ 2、評議領悟。 五、擬提綱寫作 六、指導修改。 七、評賞佳作。小組互評互賞指名評，集體賞佳作展示。六年級語文復習寫人作文教學設計教學目的與要求：寫出有真情實感想能打動人的作文。教學課時：兩課時教學過程：一、導入同學們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會遇見無數(shù)步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。二、同學們，經(jīng)過我的觀察我發(fā)現(xiàn)在考場上同學們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個自然段后突然發(fā)現(xiàn)離題萬里，此時啊，真讓人哭笑不得。同學們，“沖動”是魔鬼，我們在作文的時候首先應該注意什么問題才能杜絕沖動呢？學生交流。對，首先要審題。審題的時候一定要認認真真地把題目中的每個字每個詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。我這里收集了一些作文題，請同學們讀讀這些作文題，然后說說這些作文題是要求我們寫什么的呢？討論交流。同學們，看來平時不是你們不會審題，而是你們過于粗心，同學們請切記啊，粗心是我們學習中的攔路虎，一定要養(yǎng)成仔細認真的良好的學習習慣。認真審題中還有一個訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對作文內容的要求卻相隔萬里。請看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對作文內容的要求有什么不一樣的。交流討論。作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細微的區(qū)別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補充的，那如何補充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。請看看這些半命題作文，你怎么補充才顯得別具一格呢？三、同學們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創(chuàng)新思維。現(xiàn)在我們接著討論第二個問題，怎么選材。在探討這個問題之前，我先請同學們欣賞3篇優(yōu)秀習作。是啊，同學們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什么驚天動地的大事，小事正是同學們習作的好素材。我們平時的作文就要從這些小事著眼。對，寫真實的事情非常重要?！拔沂謱懳倚摹敝挥袑懻鎸嵃l(fā)生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。因此，同學們在選材的時候一定要選真事。選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經(jīng)成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫(yī)院，說到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，說到老師就是做了錯事后先嚴厲批評你然后語重心長教育你這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實地發(fā)生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。好了，掌握了選材的3個法寶，我就來考考同學們，會不會選材了。請同學們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個作文題選材。交流。會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會遇到障礙。選材的時候我們還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。而且，我們在組織材料的時候更要注意詳略得當。四、同學們，說到寫人，我們不能不說一個問題，那就是人物的外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習作里都必須需要的的，但是，適當?shù)耐饷裁鑼懣梢宰屇愕淖魑母鷦泳唧w。如何進行外貌描寫呢？我們先來欣賞幾個片段。你認為好在哪里？為什么？在此之前我還想教給同學們外貌描寫的兩板斧，看來，同學們自己都領悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。既然同學們已經(jīng)掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請同學展示展示的時間到了。請用三言兩語寫班上一個同學的外貌，然后讀了讓同學們聽了后猜猜你寫的是誰。猜對了就說明你是成功的。五、學生自又寫片段。分小組朗讀片段并評價，然后找出好的片段在全班交流。六、同學們，好文章不但要內容充實而且要有好的開頭結尾。什么樣的開頭結尾就稱為好呢？請同學們先欣賞幾個片段。自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？對啊，寫開頭和結尾不但要注意言辭優(yōu)美，而且要圍繞中心去寫。七、小結同學們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時還要加上適當?shù)男は衩鑼?，最后還要在習作的開頭和結尾上多下點工夫。這樣，你就能寫成一篇優(yōu)秀的習作。不過寫作文光憑這幾點是遠遠不夠的，我們平時就要加強積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)。八、課后作業(yè)_讓我感動附相關資料：優(yōu)秀作文欣賞球迷爸爸我的爸爸是個球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。爸爸愛踢足球，愛打乒乓球，愛玩籃球。爸爸平時總訂一些關于球類的報紙，什么足球報、球迷報、中國體育報等等。媽媽不滿意，但意見提得再多，也是徒勞。有時，爸爸干脆“裝聾作啞”，仍然訂他的報紙，津津有味地讀他訂的報紙。一天中午，媽媽把飯菜都端上了桌，只有爸爸沒來，我便到房間里喊爸爸。只見他一邊吸煙，一邊看中國體育報。我喊了一聲：“爸爸，吃飯了！”“嗯?！卑职只卮稹Ｎ矣趾傲藥茁?，可回答我的還是“嗯”。我無可奈何，只好把飯碗放在爸爸旁邊，等我們把飯吃完，走進爸爸的房間，只見他的飯碗里全是煙灰。原來，爸爸看報紙入了迷，當作煙灰缸了。我笑了起來。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起來。記得那是世界杯足球賽期間，爸爸常常半夜起來看電視，為了不影響我們，把耳機帶上。但每到精彩之處，爸爸總是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和媽媽從夢中吵醒。特別是觀看中國隊和外國隊比賽時，爸爸更是投入，中國對踢出好球時，他嘴里就嘖嘖贊嘆；中國對輸了，爸爸幾天都提不起精神。爸爸不但愛看球，而且喜歡打球。那是一個下著蒙蒙細雨的下午，爸爸召集幾個老師，一起去打籃球。我在家等了好久，還不見他回來。于是，打著傘去找他?；@球場上，爸爸全身都濕透了，球鞋上滿是泥漿。場地越來越滑，可爸爸仍是滿場奔跑，興趣絲毫不減。雨越下越大，籃球場上，一個泥坑接著一個泥坑，走路都困難了，爸爸才和球友們離開了球場。爸爸身上滿是泥漿，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。我的爸爸就是這樣一個球迷。京劇迷爸爸我爸爸特別喜歡京劇。每逢演出，他必定到場觀看，電視里的京劇節(jié)目，就更不用說了。家里光京劇磁帶就幾十盒。一個星期天，爸爸又買了兩盒新磁帶，是鍘美案上下集。他小心翼翼地把磁帶放進錄音機里，自在地坐在沙發(fā)上聽了起來。一開唱，爸爸的眼睛就慢慢地合上了，右手夾著香煙，蹺起二朗腿背靠著沙發(fā)，頭有節(jié)奏地一動一動的，腳在地下一擺擺的，手在沙發(fā)扶手上一點一點的，他越聽越入迷。過了大約半個多小時，媽媽把午飯做好啦，我喊爸爸，爸爸點了點頭，可就是不起來。等我吃飽了，爸爸還是沒有過來，我就盛了碗飯給爸爸端過去。爸爸邊吃邊聽，等這一盒磁帶聽完了，他才吃幾口飯。我問爸爸：“你怎么這樣喜歡聽京?。磕愣汲删﹦∶粤??！卑职终f：“京劇是我們中華民族傳統(tǒng)的戲劇藝術之一，它是戲劇藝術寶庫中最絢麗的一朵鮮花！”受了爸爸的感染，我對京劇也產(chǎn)生了興趣，那悅耳的音樂聲和優(yōu)美的唱腔，也使我漸漸地入了迷。一個星期六的晚上，我和爸爸一起聽京劇，爸爸親切地撫摩著我的頭說：“你長大了一定會成為一個真正的京劇愛好者?！鄙倒习职治业陌职质巧倒?，我愛我的傻瓜爸。說我的爸爸傻，一點也不假媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃?！庇幸惶煸绯?，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服望廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的。”果然不出所料，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們全家人正在吃午餐，忽然烏云翻滾，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬”可爸爸好象沒聽見似的，一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸象個落湯雞，氣喘吁吁地奔進門問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然哎虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題??！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。現(xiàn)在，我才知道爸爸一點也不傻。他沒有文化，硬是憑著自己的本事實干，入了黨，提了干。他是單位里的一把手，我是班里的一把手。班主任武老師常說：“當干部就要吃虧，就要做傻子。遇事要吃苦在前，享受在后-”在勞動的時候，我總是臟活、累活搶著干，在發(fā)書本的時候，我總是把破的舊的留給自己。因此，有同學說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠。等我長大了，我也要象爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。外貌描寫片段他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。他留著很短的頭發(fā)，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對苔蘚，