未成年人思想道德建設(shè)情況自查報(bào)告.doc

中華人民共和國未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況自查報(bào)告黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設(shè)工作，始終堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人全方位、多層次、高質(zhì)量的權(quán)益保護(hù)為根本出發(fā)點(diǎn)，全面加強(qiáng)未成年人法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，不斷完善未成年人保護(hù)機(jī)制，有效地維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)了未成年人的全面發(fā)展，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環(huán)境。接區(qū)人大常委會(huì)關(guān)于中華人民共和國未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況視察通知后，我們對(duì)我校的未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行了自查。一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)法的貫徹執(zhí)行，我校成立了以校長為組長，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長，各班主任為成員的未成年人保護(hù)法的貫徹執(zhí)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在我校未成年人保護(hù)法貫徹執(zhí)行工作中，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任是實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)工作的主力軍，是聯(lián)系班級(jí)任課教師的紐帶，同時(shí)又是溝通學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)的橋梁。在全校形成了“校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員齊抓共管、任課教師各負(fù)其責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，整合了學(xué)校各方力量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)和社會(huì)保護(hù)三者互動(dòng)聯(lián)動(dòng)，保證了未成年人保護(hù)法在我校貫徹落實(shí)。二、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí) 校領(lǐng)導(dǎo)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，積極組織廣大教職工學(xué)習(xí)中華人民共和國未成年人保護(hù)法，并在師德教育活動(dòng)中簽訂責(zé)任狀，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生、實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，讓全體教職工深刻地領(lǐng)會(huì)和把握加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想，基本原則和主要任務(wù)，進(jìn)一步明確了學(xué)校作為對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，把未成年人保護(hù)工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)抓緊抓好。三努力構(gòu)建“三結(jié)合教育體系”新時(shí)期德育工作應(yīng)當(dāng)將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來，成為整體育人的系統(tǒng)工程，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育合力，歷年來，我校采取了多種措施，始終堅(jiān)持德育首位，在冷靜分析現(xiàn)狀，科學(xué)研究對(duì)策的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，把握方向，扎扎實(shí)實(shí)、有效地推進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)工作。一是堅(jiān)持德育首位，把握“三結(jié)合”教育的主導(dǎo)力量。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，堅(jiān)持把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到了“德育首位不動(dòng)搖，德育隊(duì)伍不削弱，德育內(nèi)容不陳舊，德育評(píng)價(jià)不中斷”。二是提高家長素質(zhì)，夯實(shí)“三結(jié)合”教育的基礎(chǔ)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識(shí)、品德、情趣等會(huì)使孩子先入為主，對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質(zhì)量。為了幫助家長給孩子們提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，學(xué)校采取了很多措施，比如定期召開家長會(huì)，除了讓家長了解孩子們的學(xué)習(xí)近況外，還邀請(qǐng)老教師、知名人士、為學(xué)生家長進(jìn)行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現(xiàn)的問題的癥結(jié)所在，調(diào)整教育方法。三是優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境，創(chuàng)造“三結(jié)合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會(huì)各方面關(guān)心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，嚴(yán)格整頓校園周邊環(huán)境，為孩子們提供一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、發(fā)揮“管理育人、教書育人、活動(dòng)育人”的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)功能，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。1.管理育人本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生日清管理考核辦法，這些使我校未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)量化考核”，“班級(jí)量化考核”對(duì)學(xué)生每天的行為分清潔衛(wèi)生、就寢（午休和晚休）、就餐、三操（早操、課間操、眼保健操）、紀(jì)律、儀表儀容這六大方塊進(jìn)行考核，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在校領(lǐng)導(dǎo)和少先大隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校每天由值班教師帶領(lǐng)少先隊(duì)干部進(jìn)行全面檢查督促，檢查結(jié)果及時(shí)公布，每周一升旗儀式時(shí)對(duì)上周各班量化得分情況進(jìn)行總結(jié)，每月結(jié)束時(shí)根據(jù)量化得分評(píng)選文明班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過這項(xiàng)活動(dòng)，使各班學(xué)生出現(xiàn)你爭(zhēng)我趕的局面，提高了學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地，自覺撿起一次垃圾”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。2.教書育人課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的未成年人思想道德建設(shè)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。3.活動(dòng)育人以形式多樣的活動(dòng)為重點(diǎn)，注重未成年人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營造良好的校園氛圍。班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。班級(jí)教育在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以班會(huì)課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動(dòng)，有針對(duì)性地解決學(xué)生中存在的問題。班級(jí)常規(guī)教育以落實(shí)“班級(jí)未成年人思想道德建設(shè)量化考核”為主要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；以學(xué)生為主體，召開主題班會(huì)、出黑板報(bào)，學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力；以班級(jí)為單位參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，如（1）、感恩活動(dòng)我校結(jié)合重大節(jié)日和突發(fā)性事件開展各種教育活動(dòng)。如：利用“植樹節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“母親節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等開展活動(dòng)。使學(xué)生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉-感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)!如：我們利用 “母親節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”開展了“感恩在行動(dòng)”為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對(duì)聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達(dá)了同學(xué)們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報(bào)社會(huì)，用關(guān)愛之心伴隨成長。（2）、孝德活動(dòng)我校以弘揚(yáng)孝德，爭(zhēng)做孝星，實(shí)踐孝行為主題，開展了班級(jí)“孝”文化建設(shè)。積極開展“孝敬日”（三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一）活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生布置“親情作業(yè)”，充分開發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，讓學(xué)生們逐步具有一定的孝德意識(shí)，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。（3）、讀書活動(dòng)我校以“四讀”（教師研讀，學(xué)生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動(dòng)，讓教師陶冶情操、豐富知識(shí)、提高素養(yǎng)、促進(jìn)發(fā)展。通過讀書活動(dòng)，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進(jìn)一步的養(yǎng)成一種讀書習(xí)慣。再讀書中去感受家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，激發(fā)愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、勵(lì)志教育。（4）、“清明節(jié)”活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在少先大隊(duì)部的安排下，在全體輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下于4月5日上午到烈士陵園進(jìn)行瞻仰革命先烈祭掃活動(dòng)，使學(xué)生又一次受到了愛國主義教育。（5）、我校開展防震、防火演練活動(dòng)掌握危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校是人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應(yīng)急預(yù)案”，并每月舉行一次實(shí)際演練。增強(qiáng)師生防震防災(zāi)意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)事件的能力。（6）、召開“慶六一文藝匯演”暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)5月29日上午，我校400多名師生冒雨舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一、二年級(jí)60名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊(duì)。入隊(duì)結(jié)束后接著孩子們冒雨用他們飽滿的熱情表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目，唱響了這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂。既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又在未成年人身邊樹立了一個(gè)可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，激勵(lì)他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。（7） 升旗活動(dòng)我校堅(jiān)持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學(xué)生整裝列隊(duì)，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生，使他們熱愛祖國，增強(qiáng)民族責(zé)任感。（8）課外活動(dòng)課外活動(dòng)為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間，學(xué)生在課外活動(dòng)中充分發(fā)展特長，展示個(gè)人才華。學(xué)校成立了盤鼓隊(duì)，傳承獨(dú)樂崗盤鼓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，陶冶學(xué)生情操，熱愛家鄉(xiāng)；開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國學(xué)文化熏陶和道德品質(zhì)教育。學(xué)生在學(xué)知識(shí)、學(xué)技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。五、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設(shè)教育的途徑和效果。1、學(xué)校在各班每月上一堂心理課，給予了時(shí)間上的保證，對(duì)學(xué)生心理健康知識(shí)的教育得到加強(qiáng)，也加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)校心理室印發(fā)了心理健康輔導(dǎo)材料，讓全校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸心理教育。2、學(xué)校心理室采用集體咨詢和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對(duì)一些較普遍的心理問題，采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合。對(duì)于個(gè)別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個(gè)別輔導(dǎo)方法。六存在的問題一是有些教師對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有當(dāng)成中心工作來抓。二是因?yàn)閷W(xué)校財(cái)力有限，學(xué)校少年宮不能按期修建，使學(xué)校缺少未成年人專用活動(dòng)場(chǎng)所。三是學(xué)校德育教育改革還需深化。學(xué)校在德育教育改革工作中，雖然有計(jì)劃，有措施，有方案，但是在實(shí)際操作中還存在一些問題。四是家庭教育亟待加強(qiáng)。家庭教育的理論研究還