14《夏鑄九鼎——商周青銅器藝術(shù)》逐字稿

夏鑄九鼎商周青銅器藝術(shù)逐字稿一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過本堂課的學(xué)習(xí)，了解什么是青銅器藝術(shù)及其價(jià)值，掌握商代不同的青銅器藝術(shù)分類及其社會(huì)作用，并且能對(duì)青銅器藝術(shù)品進(jìn)行欣賞評(píng)述。【過程與方法目標(biāo)】通過思考與討論，讓學(xué)生能夠從不同角度對(duì)青銅器藝術(shù)作品進(jìn)行賞析，提高學(xué)生對(duì)的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)青銅器藝術(shù)的興趣，通過對(duì)藝術(shù)品的分析，了解我國的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】通過對(duì)題本第二條內(nèi)容部分的分析，以及題本的圖片來看，這節(jié)課的重點(diǎn)是能夠了解青銅器藝術(shù)作品的分類、紋飾的含義以及時(shí)代特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】本節(jié)課是一節(jié)賞析課，賞析課要求學(xué)生能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行獨(dú)自的欣賞評(píng)述，所以，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課的難點(diǎn)可以設(shè)為學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行青銅器的鑒賞，客觀地評(píng)價(jià)藝術(shù)作品。三、教學(xué)方法互動(dòng)法、討論法、講解法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在正式上課之前，老師先請(qǐng)大家來欣賞一段電視劇中的視頻剪輯以及一些青銅器藝術(shù)品的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地欣賞和觀察。視頻和青銅器作品都看完了，請(qǐng)大家來思考一個(gè)問題：“這些青銅器，帶給你什么樣的感受呢？”有哪位同學(xué)來回答一下呢？來，這位同學(xué)，你來說一下。生：我看到青銅器琳瑯滿目，很多都不一樣。師：這位同學(xué)觀看的非常認(rèn)真。同學(xué)們，我國商周時(shí)代以青銅器藝術(shù)最為典型，大家在博物館或者歷史珍藏館中也見到過許多青銅器藝術(shù)，那么，我們現(xiàn)代人應(yīng)該從哪些地方來欣賞評(píng)論這些古時(shí)候的藝術(shù)呢？今天，老師就帶領(lǐng)大家一起感受從遠(yuǎn)古而來的文明之光。板書課題夏鑄九鼎商周青銅器藝術(shù)。環(huán)節(jié)二、新授（一）什么是青銅器藝術(shù)師：首先我們來看什么是青銅器。青銅器是由銅和錫、鉛的合金制成的器具，中國青銅器制作精美，在世界青銅器中享有極高的聲譽(yù)和藝術(shù)價(jià)值，代表著中國在先秦時(shí)期高超的技術(shù)與文化。請(qǐng)大家來看大屏幕，屏幕上是商周時(shí)期不同的青銅器作品，請(qǐng)大家從造型、紋飾和風(fēng)格上來欣賞和感受。有哪位同學(xué)來說一下你的感受呢？來，穿綠色衣服的這位男生你來說一下吧。生：這些時(shí)期的青銅器造型都很優(yōu)美，紋飾很繁瑣。師：同學(xué)們，商周時(shí)期又被稱為中國歷史上的青銅時(shí)代，它以品類豐富、造型優(yōu)美、紋飾華麗、制作精巧、風(fēng)格獨(dú)特而著稱。（二）青銅器的分類師：請(qǐng)同學(xué)們來看老師手里的圖片，我們重點(diǎn)來賞析這幾種青銅器的造型，大家來看這個(gè)造型，大家有沒有感覺很熟悉？生：剛才看到的視頻里有。師：對(duì)啦，就是咱們?cè)谏险n前看到的，老師剪輯的電視劇片段中出現(xiàn)的禮器鼎。大家再來這張圖片中的青銅器，請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察，好，現(xiàn)在請(qǐng)大家看一段來自電視劇封神榜的視頻，看一看你剛才看到的這些青銅器在視頻的哪里出現(xiàn)了？誰來回答呢？來，穿黃色衣服的這位男生，你來說吧。生：在樂舞表演上出現(xiàn)的。師：有哪位同學(xué)來補(bǔ)充呢？來，中間這位粉色衣服的女生，你來吧。生：一些矛、劍出現(xiàn)在了士兵手里。師：青銅器種類繁多，除了這些常見的類型，還有食器、水器、酒器工具等等。（三）賞析后母戊鼎師：了解了青銅器的分類，請(qǐng)大家來看大屏幕，后母戊鼎是已發(fā)現(xiàn)的中國古代最重的單體青銅禮器，它紋飾美觀莊重，工藝精巧。大家可以看到它的造型，一對(duì)鼎耳外加四個(gè)鼎足，看起來方方的，所以它也叫后母戊大方鼎，相傳1939年在河南安陽武官北地出土，是商代祭祀用的禮器?，F(xiàn)在在中國歷史博物館館藏?？赐暝煨?，請(qǐng)大家從鼎身的紋樣上仔細(xì)的觀察，觀察的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題?！岸ι淼募y飾帶給你怎樣的感受呢？”有誰來分析一下呢？來，舉手的那位男生，你來分析吧。生：鼎身由不同的紋飾組成，鼎足上雙目圓瞪、齜牙咧嘴的形象，感覺比較恐怖。師：這位同學(xué)分析出了后母戊鼎中一種紋飾的特點(diǎn)，這種紋飾叫做饕餮紋。另外，老師還想給大家補(bǔ)充一點(diǎn)。在眾多造型中，饕餮的形象是最為恐怖的，這種造型最多見，而且都刻在尊貴莊重的禮器上，是一種神圣王權(quán)的象征。 環(huán)節(jié)三、課堂練習(xí)內(nèi)容：結(jié)合商周時(shí)期的歷史文化，通過對(duì)后母戊鼎紋飾的分析，討論并交流自己對(duì)于商代青銅器藝術(shù)的理解。要求：針對(duì)問題以四人為一個(gè)小組進(jìn)行討論。巡視指導(dǎo)：提醒學(xué)生要切題，從不同的角度進(jìn)行賞析，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生賞析過程中遇到的問題。環(huán)節(jié)四、展示評(píng)價(jià)師：請(qǐng)同學(xué)們以四人為一個(gè)小組，首先給你的小組成員說一下你的觀點(diǎn)，然后小組成員之間互相討論并評(píng)價(jià)一下。請(qǐng)小組代表們來說一下你們組的觀點(diǎn)。每個(gè)小組的觀點(diǎn)都非常獨(dú)特，我們每個(gè)人對(duì)于藝術(shù)美都有不同的藝術(shù)見解。師評(píng)：每個(gè)小組的觀點(diǎn)都非常獨(dú)特，我們每個(gè)人對(duì)于藝術(shù)美都有不同的藝術(shù)見解。 環(huán)節(jié)五、小結(jié)拓展師：在這堂課中我們認(rèn)識(shí)了什么是青銅器，學(xué)習(xí)了青銅器的不同種類及