四年級(jí)下冊(cè)課程綱要.doc

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程綱要一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、總目標(biāo)： 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。 2、教學(xué)目標(biāo): 1）、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣，感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。 2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫(huà)、做、說(shuō)、玩融為一體，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。 3）、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。 4）、感受各種材料的特點(diǎn)，提高動(dòng)手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。 5）、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺(jué)感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。 二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材包括欣賞畫(huà)，繪畫(huà)，手工，電腦畫(huà)等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。 三、全冊(cè)教材分析： 本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第八冊(cè)，全書(shū)共分為九個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識(shí)延伸，或者是與前面幾冊(cè)知識(shí)的聯(lián)系。同時(shí)本書(shū)充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中。其次，書(shū)中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí)，和參考的范圍更廣了，同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度，驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書(shū)充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。四、課時(shí)安排：周 次 時(shí) 間 課 題1 2.11-2.13 鳶尾花2 216-220 1、植物寫(xiě)生3 223-227 2、巧用對(duì)稱形4 32-36 3、放學(xué)了5 39-313 4、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志6 316-320 5、生命之源-水7 323-327 6、材質(zhì)的美8 330-43 7、用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)9 46-410 8、用彩墨畫(huà)魚(yú) 10 413-417 9、刻印的樂(lè)趣 11 420-424 10、學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà) 12 427-53 勞動(dòng)節(jié) 13 54-510 11、提袋的設(shè)計(jì)14 511-517 12、降落傘15 518-524 13、別致的花瓶16 525-531 14、艷麗的大公雞17 61-67 15把自己的畫(huà)制成拼圖18 68-614 16、畫(huà)家凡，高18 6.15-6.21 17、大師畫(huà)我也畫(huà)19 622-628 期末復(fù)習(xí)考評(píng)導(dǎo) 學(xué) 案 總第 1 課時(shí)課題1、植物寫(xiě)生課時(shí)安排共課時(shí) 第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：觀察與寫(xiě)生的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力評(píng)價(jià)方法探究與練習(xí)教與學(xué)重點(diǎn)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教與學(xué)難點(diǎn)解決問(wèn)題的一些策略和方法。教法與學(xué)法導(dǎo)學(xué)與嘗試練習(xí)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)一、教材引入本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫(xiě)生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。 二、主題導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力補(bǔ)充資料教學(xué)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充資料目標(biāo)檢測(cè)題學(xué)生自己收集有關(guān)單元主題的資料。目標(biāo)達(dá)成情況 課堂小結(jié)這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？作業(yè)與練習(xí)練習(xí)繪畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)1、植物寫(xiě)生總結(jié)與反思導(dǎo) 學(xué) 案 總第 2 課時(shí)課題2、巧用對(duì)稱形課時(shí)安排共1課時(shí)第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1在了解對(duì)稱形、會(huì)剪對(duì)稱形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱形裝飾生活中的物品；2體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，了解藝術(shù)形式的美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一；3提高對(duì)物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動(dòng)手能力。評(píng)價(jià)方法探究導(dǎo)學(xué)與練習(xí)繪畫(huà)教與學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用對(duì)稱形裝飾生活中的物品教與學(xué)難點(diǎn)藝術(shù)形式的美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一教法與學(xué)法導(dǎo)學(xué)與嘗試練習(xí)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)本課是一節(jié)“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的課，學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)用對(duì)稱形，感受對(duì)稱形的形式美感。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力。教師還把本課內(nèi)容與校本課程相結(jié)合，使學(xué)生了解到，剪紙的制作方法中就有利用對(duì)稱形來(lái)制作的。激發(fā)美化生活的愿望，提高動(dòng)手能力。補(bǔ)充資料教學(xué)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充資料目標(biāo)檢測(cè)題學(xué)生自己收集有關(guān)單元主題的資料。目標(biāo)達(dá)成情況 課堂小結(jié)這節(jié)課，你們都有什么收獲？作業(yè)與練習(xí)利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。板書(shū)設(shè)計(jì)2、巧用對(duì)稱形總結(jié)與反思吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)二巧用對(duì)稱形2教學(xué)目標(biāo)1在了解對(duì)稱形、會(huì)剪對(duì)稱形的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱形裝飾生活中的物品；2體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，了解藝術(shù)形式的美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一；3提高對(duì)物品的美化能力，激發(fā)美化生活的愿望，提高動(dòng)手能力。教材分析和教學(xué)建議主課題滲透實(shí)踐活動(dòng)安排吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)三放學(xué)了2教學(xué)目標(biāo)1、探索畫(huà)人物行走動(dòng)態(tài)的方法，通過(guò)畫(huà)單幅的人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)，認(rèn)識(shí)以速寫(xiě)為基本素材的積累對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作的重要性。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)與方法，體會(huì)動(dòng)作協(xié)調(diào)的自然美、文明守紀(jì)的行為美，體驗(yàn)克服困難后的喜悅教材分析和教學(xué)建議放學(xué)了是（人民美術(shù)版）四年級(jí)“人體動(dòng)態(tài)單元”第一節(jié)的內(nèi)容，是一幅分兩步完成的創(chuàng)作畫(huà)。第一步要求畫(huà)一幅人物速寫(xiě)，描繪放學(xué)后行走在路上的同學(xué)（第一課時(shí)）；第二步以這幅速寫(xiě)為基本素材，把它擴(kuò)展成一幅完整的“放學(xué)了”的創(chuàng)作畫(huà)（第二課時(shí)）。此課的目的是讓學(xué)生初步掌握人行走動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。主課題滲透此課的目的是讓學(xué)生初步掌握人行走動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。實(shí)踐活動(dòng)安排吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)四設(shè)計(jì)生活標(biāo)志4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。情感目標(biāo)：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。 教材分析和教學(xué)建議本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用類(lèi)的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力，進(jìn)面提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本果教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識(shí)別標(biāo)志的涵義到研究、學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面。主課題滲透培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐活動(dòng)安排能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作標(biāo)志。吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)五生命之源水2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。情感目標(biāo)：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。教材分析和教學(xué)建議本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮美術(shù)實(shí)踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對(duì)水問(wèn)題進(jìn)行挖掘的同時(shí)要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對(duì)人類(lèi)生活的重要性。本課共兩個(gè)版面，分別傳達(dá)了不同的意圖，即水與人類(lèi)的關(guān)系，和介紹學(xué)生的活動(dòng)： 主課題滲透培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。實(shí)踐活動(dòng)安排學(xué)生可以制作什么樣的板報(bào)內(nèi)容，用畫(huà)的形式來(lái)詮譯如何李水愛(ài)水，用藝術(shù)化的小報(bào)讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)六材質(zhì)的美2教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)本課可以使學(xué)生感受到豐富的材質(zhì)給我們帶來(lái)了便利，也給我們帶來(lái)美。從此更加關(guān)注世界，更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受材質(zhì)的意識(shí)，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作或日常生活中有意識(shí)地運(yùn)用或考慮材質(zhì)。使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面有全面健康的發(fā)展。教材分析和教學(xué)建議教法：寓教于樂(lè)，不憤不啟，不悱不發(fā)。崇尚“學(xué)起于思，思源于疑，”突出人性意味，使課堂節(jié)奏松緩相間、有張有弛。保持課堂輕松、快樂(lè)、幽默、風(fēng)趣、充滿智慧。真正走進(jìn)孩子們的情感世界，讓愛(ài)心在課堂中閃亮，用心去感受他們的喜、怒、衰、樂(lè)。學(xué)法：自主、合作、探究式。讓學(xué)生自由自在的去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，讓他們無(wú)拘無(wú)束，張揚(yáng)個(gè)性。寬松和諧的課堂氛圍使學(xué)生的知識(shí)掌握的很好而且是創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性表露無(wú)疑，真是“你給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)驚喜?！闭n前讓學(xué)生去收集關(guān)于材質(zhì)的美方面的作品，提前讓學(xué)生感受一下，減輕學(xué)生的心理壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主課題滲透使學(xué)生們從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀實(shí)際出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中學(xué)習(xí)、理解、發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)安排3小組合作探究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)用心體驗(yàn)別人的情感，更好的關(guān)愛(ài)他人。留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求。吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)七用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)禽鳥(niǎo)的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)能力。了解禽鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)及用寫(xiě)意形式概括表現(xiàn)的方法。筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)及畫(huà)面構(gòu)圖。教材分析和教學(xué)建議本課屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域中的一節(jié)創(chuàng)作課。旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)彩墨與宣紙的特性，了解繪畫(huà)技巧妙。此課與下一課為一個(gè)小單元，主要是培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)中國(guó)畫(huà)的工具、技法有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。主課題滲透引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。實(shí)踐活動(dòng)安排學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)八用彩墨畫(huà)魚(yú)1教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo) 回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。 教材分析和教學(xué)建議本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。主課題滲透培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力實(shí)踐活動(dòng)安排感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。吳江市愛(ài)德實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)進(jìn)度表20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)九刻印的樂(lè)趣2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)刻、印花的聯(lián)系，使學(xué)生初步嘗試刻、印的方法，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)手段的多樣性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生按程序進(jìn)行工作的習(xí)慣。情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，感受重復(fù)排列的秩序美。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫(huà)方法?？梢杂脕?lái)刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉?？逃〉姆绞蕉喾N多樣：陰刻、陽(yáng)刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的制版方式。主課題滲透啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。實(shí)踐活動(dòng)安排教學(xué)重點(diǎn):制作程序，刻、印方法，欣賞重復(fù)排列的美。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí)四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十一學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)1教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：知道農(nóng)民畫(huà)是民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，了解農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫(huà)的裝飾手法改畫(huà)、添畫(huà)一幅農(nóng)民畫(huà)作品。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)系列，意圖讓學(xué)生了解農(nóng)民畫(huà)是我國(guó)民間藝術(shù)的一種繪畫(huà)形式，農(nóng)民畫(huà)具有大膽的想像力、無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖等特點(diǎn)。農(nóng)民畫(huà)與兒童畫(huà)從表現(xiàn)手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，學(xué)習(xí)農(nóng)民畫(huà)從生活中取材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。主課題滲透學(xué)習(xí)農(nóng)民畫(huà)從生活中取材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。實(shí)踐活動(dòng)安排用農(nóng)民畫(huà)的裝飾手法改畫(huà)、添畫(huà)一幅農(nóng)民畫(huà)作品。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十二提袋的設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。應(yīng)會(huì)：手提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想像力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。教材分析和教學(xué)建議本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。手提袋是日常生活中，特別是購(gòu)物中最常見(jiàn)的用品，通過(guò)手提袋設(shè)計(jì)一課使學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美，并通過(guò)對(duì)手提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計(jì)，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。主課題滲透使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。通過(guò)手提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。實(shí)踐活動(dòng)安排設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十三降落傘2教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：初步了解適合紋樣，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。應(yīng)會(huì)：靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計(jì)制作降落傘。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)系列，通過(guò)本課教學(xué)，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解適合紋樣，體驗(yàn)適合紋樣的美感，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制適合紋樣的基本方法。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。主課題滲透通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。實(shí)踐活動(dòng)安排靈活運(yùn)用適合紋樣的裝飾方法設(shè)計(jì)制作降落傘。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí)學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十四別致的小花瓶1教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等陶藝技法等陶藝技法。應(yīng)會(huì)：利用手捏成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等陶藝技法制作別致的小花瓶。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。利用陶藝進(jìn)行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如：拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤(pán)條成型法、模具成型法等。本課目的是啟發(fā)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)用盤(pán)條及手捏成型法的同時(shí)學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)來(lái)裝飾美化我們的生活。主課題滲透了解陶藝技法，并將其運(yùn)用到美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力。實(shí)踐活動(dòng)安排成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等陶藝技法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十五艷麗的大公雞新課標(biāo)第一網(wǎng)1教學(xué)目標(biāo)了解冷色和暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。主課題滲透在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫(huà)色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。實(shí)踐活動(dòng)安排認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們特有的美感，學(xué)會(huì)冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十六把自己的畫(huà)制成拼圖1教學(xué)目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：知道拼圖的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)拼圖的游戲方法。應(yīng)會(huì)：掌握拼圖的制作方法。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)系列。通過(guò)把自己的畫(huà)制成拼圖這一過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。選擇學(xué)生喜歡的美術(shù)作業(yè)形式內(nèi)容，在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。主課題滲透訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。實(shí)踐活動(dòng)安排通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過(guò)程，掌握拼圖的制作方法。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十七畫(huà)家凡.高 大師畫(huà)我也畫(huà)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)家凡高、畢加索的造型表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)。如何運(yùn)用豐富的筆觸表現(xiàn)形象特征及作者的感受，怎樣將不同的角度的形象有機(jī)地結(jié)合在一起。教材分析和教學(xué)建議本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是在16課對(duì)畫(huà)家凡高作品欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行造型實(shí)踐的課業(yè)。目的是進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)家的創(chuàng)新精神以及他們藝術(shù)作品中豐富的表現(xiàn)方法，感悟藝術(shù)的多元化。主課題滲透引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。實(shí)踐活動(dòng)安排模仿用大師的表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅畫(huà)。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十八電腦美術(shù)你追我趕2教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫(huà)軟件中進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，人事電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生豐富的想象能和創(chuàng)造精神及對(duì)不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。教材分析和教學(xué)建議本課希望學(xué)生能在具備一般繪畫(huà)表現(xiàn)能力及創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X美術(shù)軟件或獨(dú)特的圖像變化功能，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出充滿動(dòng)感的美術(shù)作品。本課是以造型表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合動(dòng)感攝影原理和未來(lái)主義的創(chuàng)作理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對(duì)圖像進(jìn)行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時(shí)結(jié)合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來(lái)的新思維方式和表現(xiàn)方式，認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)作品不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點(diǎn)。主課題滲透讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對(duì)自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)圖像變化功能處理程度與畫(huà)面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。實(shí)踐活動(dòng)安排學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)碾娔X美術(shù)軟件或獨(dú)特的圖像變化功能，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出充滿動(dòng)感的美術(shù)作品。吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)科 美術(shù) 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）總課時(shí)數(shù)十九精彩的戲曲1教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：了解中國(guó)戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。應(yīng)會(huì)：能根據(jù)人物的特征進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)，能大膽準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)戲曲人物的理解，敢于展示自己的個(gè)性。在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)戲曲藝術(shù)特別是京劇的文化、藝術(shù)特色、欣賞價(jià)值中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣。欣賞精彩的戲曲片斷，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族戲曲藝術(shù)的發(fā)展，熱愛(ài)民族藝術(shù)，體會(huì)美好生活的情趣。教材分析和教學(xué)建議戲曲是包含文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)各種因素的綜合藝術(shù)。它的起源歷史悠久，早在原始社會(huì)歌舞已有萌芽，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)八百多年不斷地豐富、革新與發(fā)展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術(shù)體系。這中間尤以京劇流行最廣，遍及全國(guó)，不受地區(qū)所限，堪稱國(guó)粹。本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一節(jié)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作課。主課題滲透通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。實(shí)踐活動(dòng)安排能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示自己的個(gè)性。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程綱要一、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)有八個(gè)單元：“自然法庭的聽(tīng)證會(huì)”“我們?cè)鯓雍粑薄爸参镌诔砷L(zhǎng)” “太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么” “生活中的機(jī)械” “揭開(kāi)燃燒的秘密” “飛上藍(lán)天”和“飛上藍(lán)天一千個(gè)小偵探找青蛙”。二、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題； 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。 三、學(xué)生情況分析： 進(jìn)人四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。 但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、教學(xué)措施 1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。 2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。 3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)。活動(dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。 5、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí) 備注 1 第一單元1、你曾經(jīng)是；2、假如我們是； 2 2 3、聽(tīng)證會(huì)；第二單元1、我們?cè)诤粑?2 3 2、有趣的呼吸器官；3、還我新鮮空氣2 4 第三單元1、種子發(fā)芽了；2、茁壯成長(zhǎng)； 2 5 3、碩果累累；第四單元1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)2 6 2、太陽(yáng)，我們的；單元練習(xí)2 7 復(fù)習(xí)檢查2 8 第五單元1、機(jī)械是什么；2、制造平衡；2 9 3、我能撬起地球；4、我的滑輪2 10 第六單元1、火與生活；2、蠟燭會(huì)熄滅嗎；1 11 3、探究燃燒之謎；七單元1、誰(shuí)在天上飛；2 12 2、它們?cè)鯓语w行；3、它們的秘密 2 13 第八單元1、一千個(gè)小偵探找青蛙2 14 2、做青蛙的朋友 2 15 復(fù)習(xí)檢查2 16 復(fù)習(xí)檢查2 17 單元練習(xí)；概念梳理 2 18 期末評(píng)價(jià)導(dǎo) 學(xué) 案 總第 1 課時(shí)課題1、植物寫(xiě)生課時(shí)安排共課時(shí) 第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：觀察與寫(xiě)生的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：了解植物的種類(lèi)和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類(lèi)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力評(píng)價(jià)方法探究與練習(xí)教與學(xué)重點(diǎn)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教與學(xué)難點(diǎn)解決問(wèn)題的一些策略和方法。教法與學(xué)法導(dǎo)學(xué)與嘗試練習(xí)課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)一、教材引入本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫(xiě)生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫(xiě)生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫(xiě)生興趣。 二、主題導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力補(bǔ)充資料教學(xué)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充資料目標(biāo)檢測(cè)題學(xué)生自己收集有關(guān)單元主題的資料。目標(biāo)達(dá)成情況 課堂小結(jié)這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？作業(yè)與練習(xí)練習(xí)繪畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)1、植物寫(xiě)生總結(jié)與反思小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)課程綱要一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門(mén)綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。1、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。2、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。4、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。5、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)措施1、主動(dòng)與其他任課教師交換意見(jiàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能；2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；3、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。4、要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活。5、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；6、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。四、教學(xué)進(jìn)度：日期周次教材 內(nèi) 容2.212.27一1、打掃校園2.283.6二2、切菜常識(shí)3.73.13三3、學(xué)做菜3.143.20四4、我來(lái)理財(cái)3.213.27五5、制做室內(nèi)小裝飾品3.284.3六6、火柴盒帆船4.44.10七7、自己做雙花拖鞋4.114.17八8、刻印4.184.24九9、木質(zhì)部件的鏈接4.255.1十期中檢查5.25.8十一五一節(jié)5.95.15十二10、制作雄鷹風(fēng)箏5.165.22十三11、認(rèn)識(shí)空氣調(diào)節(jié)器和電熱取暖器5.235.29十四12、電冰箱的使用5.306.5十五13、月季壓條繁殖6.66.12十六14、地膜覆蓋栽培技術(shù)6.136.19十七15、玉米間苗6.206.26十八復(fù)習(xí)檢查6.277.3十九期末考試導(dǎo) 學(xué) 案 總第 1 課時(shí)課題1、打掃校園課時(shí)安排共1課時(shí)第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1) 能使用“放大鏡”工具放大和恢復(fù)圖形大小。(2) 熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫(huà)圖。2過(guò)程與方法互動(dòng)交流，掌握綜合應(yīng)用“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫(huà)作品的方法和技巧。評(píng)價(jià)方法探究與練習(xí)教與學(xué)重點(diǎn)能使用“放大鏡”工具放大和恢復(fù)圖形大小。教與學(xué)難點(diǎn)修改圖畫(huà)作品的方法和技巧。教法與學(xué)法導(dǎo)學(xué)與嘗試練習(xí)課前準(zhǔn)備放大鏡學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以“打掃校園”活動(dòng)為主線，設(shè)置了 “清理籃球場(chǎng)”、“清潔教學(xué)樓”、“清掃校前一條街”三個(gè)不同層次、梯度的任務(wù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。同時(shí)，設(shè)置了“學(xué)習(xí)反思表”，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)鞏固與內(nèi)化新知，從而達(dá)到知識(shí)的意義建構(gòu)。教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了“創(chuàng)設(shè)情景，引入課題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)，學(xué)以致用 作品交流，總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)看書(shū)，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)完成任務(wù)。教師在整個(gè)過(guò)程中是課堂教學(xué)的組織者、參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。補(bǔ)充資料教學(xué)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充資料目標(biāo)檢測(cè)題學(xué)生自己收集有關(guān)單元主題的資料。目標(biāo)達(dá)成情況 課堂小結(jié)這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？作業(yè)與練習(xí)打掃校園需要注意板書(shū)設(shè)計(jì)1、打掃校園總結(jié)與反思導(dǎo) 學(xué) 案 總第 1 課時(shí)課題1、打掃校園課時(shí)安排共1課時(shí)第 1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1) 能使用“放大鏡”工具放大和恢復(fù)圖形大小。(2) 熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫(huà)圖。2過(guò)程與方法互動(dòng)交流，掌握綜合應(yīng)用“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫(huà)作品的方法和技巧。評(píng)價(jià)方法探究與練習(xí)教與學(xué)重點(diǎn)能使用“放大鏡”工具放大和恢復(fù)圖形大小。教與學(xué)難點(diǎn)修改圖畫(huà)作品的方法和技巧。教法與學(xué)法導(dǎo)學(xué)與嘗試練習(xí)課前準(zhǔn)備放大鏡學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以“打掃校園”活動(dòng)為主線，設(shè)置了 “清理籃球場(chǎng)”、“清潔教學(xué)樓”、“清掃校前一條街”三個(gè)不同層次、梯度的任務(wù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。同時(shí)，設(shè)置了“學(xué)習(xí)反思表”，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)鞏固與內(nèi)化新知，從而達(dá)到知識(shí)的意義建構(gòu)。教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了“創(chuàng)設(shè)情景，引入課題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)，學(xué)以致用 作品交流，總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)看書(shū)，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)完成任務(wù)。教師在整個(gè)過(guò)程中是課堂教學(xué)的組織者、參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。補(bǔ)充資料教學(xué)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)補(bǔ)充資料目標(biāo)檢測(cè)題學(xué)生自己收集有關(guān)單元主題的資料。目標(biāo)達(dá)成情況 課堂小結(jié)這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？作業(yè)與練習(xí)打掃校園需要注意板書(shū)設(shè)計(jì)1、打掃校園總結(jié)與反思四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案1、打掃校園（三）教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1) 能使用“放大鏡”工具放大和恢復(fù)圖形大小。(2) 能使用“取色”工具吸取編輯區(qū)的圖形顏色作為前景色或背景色。(3) 熟練使用“彩色橡皮”工具修改畫(huà)圖。2過(guò)程與方法通過(guò)自主嘗試，互動(dòng)交流，掌握綜合應(yīng)用“彩色橡皮”、“放大鏡”、“取色”工具修改圖畫(huà)作品的方法和技巧。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1) 在自主探究和互動(dòng)交流中，養(yǎng)成積極思考、大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2) 通過(guò)參與“清掃校園”活動(dòng)，增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和創(chuàng)作的樂(lè)趣。（四）教學(xué)策略本課以做中學(xué)為指導(dǎo)思想，在教法上主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以“清掃校園”活動(dòng)為主線，設(shè)置了 “清理籃球場(chǎng)”、“清潔教學(xué)樓”、“清掃校前一條街”三個(gè)不同層次、梯度的任務(wù)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。同時(shí)，設(shè)置了“學(xué)習(xí)反思表”，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)鞏固與內(nèi)化新知，從而達(dá)到知識(shí)的意義建構(gòu)。教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了“創(chuàng)設(shè)情景，引入課題任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知鞏固練習(xí)，學(xué)以致用 作品交流，總結(jié)提升”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)看書(shū)，上機(jī)探究進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)完成任務(wù)。教師在整個(gè)過(guò)程中是課堂教學(xué)的組織者、參與者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。2 玉蘭花 教學(xué)目標(biāo):尋找生活中的花的作品,觀察并交流圖案的編織規(guī)律;掌握同色編和多色編的基本原理,并在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新的編排方法;將選擇合適的位置,讓作品在生活中發(fā)揮作用.別致的小包 教學(xué)目標(biāo):了解包的特征,能設(shè)計(jì)出合理的包,按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)盤(pán)貼,并能進(jìn)行裝飾.6 漂亮的花瓶 教學(xué)目標(biāo):了解包的相關(guān)知識(shí),知道包與人類(lèi)生活的關(guān)系,能自行設(shè)計(jì)制作一只工藝背包.課后記:學(xué)生能自主設(shè)計(jì)出合理的鞋,并按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)盤(pán)貼,還能進(jìn)行裝飾.很有創(chuàng)意.在展示過(guò)程中學(xué)生能從她人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己的不足,從而改善自己的作品,效果很好!注意事項(xiàng):1,紙花的制作一定要平整,緊密,色彩盡量豐富.2,課前要求學(xué)生備好紙繩,平面粘貼以單色為主,立體制作可自行安排,每次要求準(zhǔn)備3米以上.3,在制作中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作與創(chuàng)新,教師也可以自行調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,不求統(tǒng)一.注重優(yōu)秀作品的收集與整理.風(fēng)箏項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖:風(fēng)箏是我國(guó)古老的民間玩具,也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品.學(xué)生放風(fēng)箏是有利于身心發(fā)展的春季戶外體育活動(dòng),也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué),物理,美工知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手,動(dòng)腦的科技活動(dòng).學(xué)生通過(guò)研究風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的歷史,了解風(fēng)箏的演變,了解風(fēng)箏的種類(lèi),在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)箏,制作風(fēng)箏,創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本任務(wù).本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線,加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng),通過(guò)研究風(fēng)箏培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,信息收集,信息處理能力;同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)線,折疊,定位,學(xué)會(huì)扎線,剪紙,粘貼等基本能力;培養(yǎng)學(xué)生自主合作,積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度.學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏,制作風(fēng)箏,放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn),感受到自我勞動(dòng)帶給生活的美好,快樂(lè),情趣.項(xiàng)目的目標(biāo):學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過(guò)程.學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架,扎線,粘紙等基本技能.學(xué)生在同伴一起合作過(guò)程中,能相互幫助,體會(huì)合作的重要性.學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅,感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造.項(xiàng)目的重點(diǎn):風(fēng)箏的制作 項(xiàng)目的難點(diǎn):風(fēng)箏骨架的扎系,線的定位. 教學(xué)課時(shí):三課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:了解風(fēng)箏的來(lái)歷及演變過(guò)程,風(fēng)箏的典故.了解風(fēng)箏的種類(lèi).通過(guò)了解風(fēng)箏的過(guò)去,激發(fā)學(xué)生對(duì)制作風(fēng)箏的興趣.培養(yǎng)學(xué)生的收集,整理資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力.教學(xué)準(zhǔn)備:各組收集資料,風(fēng)箏圖片,風(fēng)箏錄像,同學(xué)制作的風(fēng)箏幻燈片.教學(xué)過(guò)程:1,引發(fā)動(dòng)機(jī):同學(xué)們你們喜歡風(fēng)箏嗎 誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏 (是呀!大家都喜歡放風(fēng)箏,每年的春天風(fēng)箏便與我們 大家一起分享時(shí)光的美妙,生活的精彩.)2各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進(jìn)行整理,準(zhǔn)備匯報(bào):3各小組匯報(bào):a風(fēng)箏的來(lái)歷 b,風(fēng)箏的演變過(guò)程及圖片 c,風(fēng)箏的典故 d,風(fēng)箏的故鄉(xiāng) e,風(fēng)箏的種類(lèi);4同學(xué)們聽(tīng)了各組收集風(fēng)箏的資料,圖片有什么感想 5,你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎 觀看圖片(課件)6,同學(xué)們討論一下聽(tīng)了大家的介紹,看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸 相互交流.7,春天是個(gè)美好的季節(jié)也是放風(fēng)箏的季節(jié),今天我與同學(xué)拍下了西湖邊人們放風(fēng)箏的各種喜悅感情,請(qǐng)大家觀看錄像放風(fēng)箏.第二課時(shí):制作風(fēng)箏教學(xué)目的:1,通過(guò)制作風(fēng)箏掌握扎線,定位,粘貼,打結(jié)的基本技能.2,制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏,培養(yǎng)學(xué)生自我探索,自我研究,小組合作的精神.3,通過(guò)制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過(guò)勞動(dòng)帶來(lái)愉悅的感受.教學(xué)準(zhǔn)備: 1,竹篾,掛歷紙或桃花紙,雙面膠,棉線,剪刀等. 2,幾種不同形狀的風(fēng)箏.教學(xué)過(guò)程:1,引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣.小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史,知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化,還看了許多風(fēng)箏的圖片,今天大家?guī)?lái)了許多風(fēng)箏,是不是想放放風(fēng)箏了,請(qǐng)各組自由放風(fēng)箏去吧!發(fā)展活動(dòng)(大家剛才玩了風(fēng)箏,開(kāi)心嗎 可是這些風(fēng)箏都是你們買(mǎi)來(lái)的,要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會(huì)更有趣的.)a ,你們?cè)谕鏁r(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏有什么特點(diǎn) (形狀多樣,風(fēng)箏對(duì)稱等)b, 提出任務(wù):今天我們這節(jié)課就要制作一只風(fēng)箏.c,各組可以兩人或者三人合作做風(fēng)箏.(要求:安靜,默契,動(dòng)作迅速.)材料:配套風(fēng)箏材料.如果有能力小組想自己創(chuàng)作風(fēng)箏,材料自領(lǐng).碰到疑難問(wèn)題可以請(qǐng)教在坐的教師.d ,學(xué)生制作風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo).e,各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛,試飛成功的教師給以獎(jiǎng)勵(lì).試飛成功的可以當(dāng)小老師幫助其他同學(xué).失敗的原因找不出請(qǐng)求老師的幫助.(