2012年安徽省中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱.doc

2012年安徽省中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱一、課標(biāo)引路 吃透考綱 關(guān)注變化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，規(guī)定了該學(xué)科的課程目標(biāo)(簡(jiǎn)稱為“三維目標(biāo)”)，并清楚地描述了各方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從應(yīng)考角度來(lái)說(shuō)，對(duì)知識(shí)和技能的把握是最基本的。 考試綱要是課標(biāo)的具體化，是中考命題的依據(jù)。要比較今年和去年考綱的異同點(diǎn)，關(guān)注細(xì)微變化。充分發(fā)揮考綱的指導(dǎo)作用。記?。翰粫?huì)變的是對(duì)中考考綱內(nèi)容的考查！只要我們語(yǔ)文教師牢牢把握考綱這個(gè)“宗” ，以不變應(yīng)萬(wàn)變，就能達(dá)到“以靜制動(dòng)”“處變不驚”的境界此乃語(yǔ)文教師的最高境界！ 二、研究考題 分析答卷 了解特點(diǎn) 研究考綱，最終要聯(lián)系到具體的試卷，研究試卷有兩方面的好處：1.熟悉考點(diǎn)，了解題型，展望未來(lái)命題方向；2.縮小范圍，減輕壓力，努力做到有效復(fù)習(xí)。 研究2011年安徽中考語(yǔ)文試卷，猜想2012年的試卷特點(diǎn)。（一）穩(wěn)中有變，涵蓋廣泛。（二）聚焦基礎(chǔ)，突出語(yǔ)言運(yùn)用（三）整體閱讀，凸顯理解、品味（四）貼近生活，注重個(gè)性化表達(dá) 三、掌握技巧 明晰考點(diǎn) 預(yù)測(cè)方向 （一）古詩(shī)文默寫：范圍：課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，文言文16篇，古詩(shī)詞34首。依據(jù)：我省2011年考試綱要第一部分：語(yǔ)文積累的第7條指出：“準(zhǔn)確背誦語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇?！泵}預(yù)測(cè)：除詩(shī)詞外，涉及到的古文是：2005年論語(yǔ)陋室銘（2分）； 2006年愛蓮說(shuō)（1分）；2007年論語(yǔ)魚我所欲也岳陽(yáng)樓記占3分；2008年論語(yǔ)桃花源記陋室銘占3分；2009年曹劌論戰(zhàn)生于憂患，死于安樂占2分；2010年論語(yǔ)陋室銘占2分2011年孟子二章岳陽(yáng)樓記2分可以說(shuō)，今年的默寫也會(huì)有古文中的名句。因此，復(fù)習(xí)中不能只背默34首古詩(shī)，對(duì)16篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過(guò)，不能只是口熟，要句句默寫，一一過(guò)關(guān)。 預(yù)測(cè)2012年古詩(shī)文默寫試題形式（必定是名句）1.連接式默寫。2.理解性默寫。3.主題式默寫。 溫馨提示：背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。師生切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。 （二）課外讀物范圍：去年的考綱推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：水滸、西游記、繁星春水、格列佛游記、安徒生童話、名人傳、童年朝花夕拾。內(nèi)容：按前幾年考情，內(nèi)容應(yīng)涉及作家作品、主要人物、主要情節(jié)、典型事件等。形式：填空題型（05、09、10、11）；簡(jiǎn)答題型（07、08、09）；仿寫題型；表格題型（06）。教學(xué)建議：給學(xué)生印制水滸、繁星春水、朝花夕拾以外的五部名著的基本內(nèi)容及篇目表，在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)背誦并寫準(zhǔn)。 （三）綜合性學(xué)習(xí)一定要了解“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”到底是怎么回事。一定要了解綜合學(xué)習(xí)這種題是怎么考的。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！闭n標(biāo)如此要求，我們?cè)诮虒W(xué)中未重視，許多老師不引導(dǎo)，學(xué)生靠天收。當(dāng)然，我不否認(rèn)綜合實(shí)踐能力可以從平時(shí)的言行舉止中積累，但有針對(duì)性地進(jìn)行一些綜合實(shí)踐訓(xùn)練，一定能讓學(xué)生遇題不慌。現(xiàn)在，綜合性學(xué)習(xí)題備受到中考的關(guān)注，它以越來(lái)越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。 近年來(lái)“綜合性學(xué)習(xí)”試題特點(diǎn)1、生活性。2、綜合性。3、實(shí)踐性、探究性。 備考“綜合性學(xué)習(xí)” 的策略：重視平時(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦和探究。考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，“臨陣磨槍，不亮也光”。 “綜合性學(xué)習(xí)”中有可能涉及到語(yǔ)病的修改，復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生知道檢查病句的方法，了解常見病句的類型。一般情況下，檢查病句的方法有：（1）審讀法。（2）提取主干法。 常見的語(yǔ)病類型有：（1）成分殘缺 （2）搭配不當(dāng)（3）語(yǔ)序不對(duì) （4）前后不一致（5）成分多余 （6）誤用虛詞或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（7）句式雜糅 （四）閱讀類試題的復(fù)習(xí)（此與寫作是重頭戲）近年考題回顧：2006年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文；2007年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇科技說(shuō)明文；2008年兩篇現(xiàn)代文閱讀都是散文；2009年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說(shuō)明文；2010年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇議論文；2011年現(xiàn)代文是一篇散文和一篇說(shuō)明文。文言文閱讀近年都是50篇優(yōu)秀詩(shī)文篇目中的選文，考查內(nèi)容基本穩(wěn)定。 要想取得好成績(jī)，要做到兩點(diǎn)：1、拓寬學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的閱讀興趣。 2、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)，給學(xué)生一個(gè)登山的手杖。 敘述類 敘述類文章閱讀三步曲:（1）閱讀文章，整體感知；通讀材料，思考并概括；基本內(nèi)容、主旨，大致脈絡(luò)層次。（2）審明題干，明確出處，再找原文相關(guān)段落：明白出題者考查的知識(shí)點(diǎn)及題型及答題技巧；選準(zhǔn)段落，精讀、分析、概括。（3）整體分析，全面作答，分點(diǎn)表述：結(jié)合主旨，抓住關(guān)鍵詞句，理清答題步驟，用術(shù)語(yǔ)分點(diǎn)做答。 預(yù)測(cè)2012中考敘述類考題類型可能有以下幾種：1.層次結(jié)構(gòu)（考與不考都應(yīng)關(guān)注，它是讀文必備的能力）2.題目題目的作用3.概括概括語(yǔ)段、事件、全文中心4.分析能抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，分析其在文中的作用5.理解探究探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動(dòng)的原因，或結(jié)合語(yǔ)境填寫空缺的話。6.提煉理解并能分析文中人物（特別是小說(shuō)）的思想性格及分析人物形象。7.賞析語(yǔ)言能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。8.表達(dá)方式常用的表達(dá)方式及作用9. 常用寫作手法10.體驗(yàn)感悟?qū)ξ恼碌膬?nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示。 說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文閱讀三步曲：閱讀材料，明確對(duì)象及特點(diǎn)，理清脈絡(luò)，；審明題干，確定范圍，找準(zhǔn)信息點(diǎn)出處；準(zhǔn)確摘取，綜合分析，準(zhǔn)確全面分點(diǎn)作答（說(shuō)明文盡量用文中的話作答）。 預(yù)測(cè)2012中考說(shuō)明文考題類型在以下幾種之內(nèi)：1.概括概括選文（或選文中某一段）的說(shuō)明對(duì)象，或給文章擬個(gè)標(biāo)題。概括全文的說(shuō)明內(nèi)容，或某一段的段意。2.提煉給某事物下定義，或概述其形成過(guò)程、原理等。3.篩選通過(guò)問答題的形式，考查分析摘錄文中有關(guān)的重要信息能力。4.說(shuō)明方法說(shuō)明方法及其作用常用說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；分類別、下定義、列圖表(每生所記不能少于6種)。5.順序考查說(shuō)明的順序如：文章的說(shuō)明順序是什么？這樣安排順序有什么好處？6.結(jié)構(gòu)分析文章（段）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)考察題型如：分析語(yǔ)段層次，分析某句、某段在結(jié)構(gòu)上的作用等。7.指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。8語(yǔ)言某個(gè)詞語(yǔ)能否刪去或調(diào)換，或自己從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的句子，并體會(huì)。9.開放性試題考查與選文有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的積累；考查學(xué)生對(duì)選文閱讀后的感受、啟發(fā)、體會(huì)。 議論文閱讀議論文閱讀三步曲-第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。 預(yù)測(cè)2012中考議論文考題類型可能有以下8種-1.論點(diǎn)準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)（即把握作者的觀點(diǎn)）。2.結(jié)構(gòu)劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次3.論證方法辨析論證方法，理解其作用論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證（記住這四種即可）。4.分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的含義及作用。5.指代“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。6.仿寫仿照所給出的句子再寫一兩句話（有可能放到第一部分考查）7.拓展補(bǔ)寫能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等。 文言文閱讀 2012年中考文言文考什么？一般考查常見的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意（多在注釋中，應(yīng)要求學(xué)生背這些重要的注釋）；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。 附：歷年中考考查的文言文篇目：2000年出師表2001年得道多助 失道寡助2002年曹劌論戰(zhàn)2003年五柳先生傳醉翁亭記比較2004年送董邵南游河北序 韓愈2005年岳陽(yáng)樓記 醉翁亭記比較2006年論語(yǔ)（課改卷）【桃花源記 醉翁亭記（統(tǒng)一卷）】2007年小石潭記 與朱元思書比較2008年送東陽(yáng)馬生序2009年魚我所欲也 過(guò)零丁洋比較2010年醉翁亭記岳陽(yáng)樓記 比較2011年馬說(shuō)。 （五）作文 （55分）作文在中考中有重要的意義。作文分占試卷總分的40%（加卷面分），可以說(shuō)是一個(gè)得分大戶，占據(jù)語(yǔ)文考分的半壁江山。要提高作文成績(jī)，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，熟能生巧，才能穩(wěn)操勝券。從2002-2010年中考作文的發(fā)展變化預(yù)測(cè)2011年中考作文的流行趨勢(shì)，我們推測(cè)2011年安徽中考作文在內(nèi)容上更富有人文性、民主性，更貼近社會(huì)、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫，引導(dǎo)學(xué)生有悟可感：感悟?qū)W習(xí)生活，感悟自然美景，感悟生活的饋贈(zèng)，感悟遭遇的失敗，感悟心理的變化，感悟民族的希望等等。生活是作文的源泉，情感源于生活。 作文沖刺要點(diǎn)-提高作文分值的“六個(gè)一”1.一個(gè)含蓄、深刻的題目 2.一個(gè)精彩的開頭3.一個(gè)疏密有致的段落布局 4.一個(gè)優(yōu)美的片段描寫5.一個(gè)完美的結(jié)尾 6.一個(gè)清爽的文面 作文“十忌”1.忌誤解話題：如“承諾”與“誠(chéng)信” 2.忌主題平庸或消極3.忌題材陳舊 4.忌文體雜糅：強(qiáng)化訓(xùn)練一種文體，比如記敘文（重在記敘文）（可加議論文）。5.忌語(yǔ)言平淡：要有文采，追求個(gè)性化的表達(dá)（引用點(diǎn)加點(diǎn)修辭）。 6.忌內(nèi)容失真：比如編造美麗的謊言。7.忌為新而新：如只重形式，不重內(nèi)容。 8.忌寫成詩(shī)歌（最好不寫）。9