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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除北華學(xué)校班主任專業(yè)成長(zhǎng)工作坊活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想班主任是班集體的教育者和管理者,是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師。創(chuàng)建良好校風(fēng)、班風(fēng)需要需要建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,根據(jù)我校政教處工作安排,決定舉辦班主任專業(yè)成長(zhǎng)工作坊。工作坊將從我校教育發(fā)展的需要和班主任隊(duì)伍的實(shí)際情況出發(fā),遵循優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)規(guī)律,堅(jiān)持學(xué)、研、用相結(jié)合,突出活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性,構(gòu)建多樣化的活動(dòng)體系。二、活動(dòng)目標(biāo)1、提高班主任的班級(jí)教育和管理能力,所帶班級(jí)能在學(xué)校工作中起到示范作用。2、提高班主任工作案例撰寫水平,并進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析,進(jìn)而提高班主任的理論水平。3、提高研究班級(jí)教育和班主任工作的方法和技巧,提高班主任的科研能力。三、活動(dòng)對(duì)象全體班主任教師和熱愛教育事業(yè)和班主任工作,具有良好的師德師風(fēng),為人師表的骨干教師。四、活動(dòng)方式活動(dòng)本著 “集中活動(dòng)與實(shí)踐反思相結(jié)合、教育理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐探索相結(jié)合”的原則,采取問(wèn)題梳理、分享交流、世界展示、總結(jié)反思的活動(dòng)形式。具體包括:1、通過(guò)心理健康教育,開展拓展活動(dòng),開拓教師視野、釋放內(nèi)心積壓情緒、提高心理輔導(dǎo)技能、增強(qiáng)班主任的凝聚力。2、就當(dāng)前班級(jí)管理的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行討論和交流。開展教育敘事、教育案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式進(jìn)行互動(dòng)交流。3、觀摩優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課,學(xué)習(xí)借鑒班主任工作的先進(jìn)理念和管理思路。4、要求每位班主任撰寫主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上,開展主題班會(huì)課展示活動(dòng)。5、通過(guò)班主任個(gè)人開展自主學(xué)習(xí)、書寫教育日志或反思等多種形式,有效提升班主任的素質(zhì)和工作水平。五、活動(dòng)內(nèi)容9月 第一單元: 有緣我們相識(shí)、學(xué)會(huì)溝通藝術(shù)10月 第二單元: 展示班會(huì)設(shè)計(jì)、分享碰撞交流11月 第三單元: 評(píng)析教育案例、展現(xiàn)你我智慧12月 第四單元: 問(wèn)題診斷分析、提升教育理念1月 第五單元: 自我情緒調(diào)控、提升情商管理2月 第六單元: 傾聽教育故事、分享心靈感受3月 第七單元: 主題論壇交流、整合眾人方法4月 第八單元: 提升成功循環(huán)、學(xué)會(huì)欣賞探尋5月 第九單元:
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