人教版（2012）小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊2 百分?jǐn)?shù)（二）折扣教案(3).doc

折扣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第97頁的內(nèi)容【設(shè)計(jì)理念】“打折”這個(gè)概念，在我們?nèi)粘５纳鐣?huì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，經(jīng)常要用到?！按蛘邸睉?yīng)用于很多商品經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。可以說，學(xué)生對這個(gè)概念并不陌生，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。但學(xué)生的這些認(rèn)識(shí)還只是停留于感性認(rèn)識(shí)，如打折，學(xué)生都知道是便宜了，比原價(jià)少了，但真正能夠解釋清楚的并不多，對折扣的知識(shí)并未真正理解。因此，本人在設(shè)計(jì)教案時(shí)，從學(xué)生熟悉的日常購物行為引入新課，通過實(shí)際的例子，在師生的互動(dòng)與討論中，幫助學(xué)生逐步修正對“折扣”的認(rèn)識(shí)，從日常的感性認(rèn)識(shí)上升為科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。溝通折扣與百分?jǐn)?shù)知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。數(shù)學(xué)最終是要為生活服務(wù)的，回歸生活的數(shù)學(xué)才是有用的數(shù)學(xué)。本課內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系，學(xué)了就可以學(xué)以致用，可以讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)以及折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2、了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的知識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡單的生活實(shí)際問題。（二）過程與方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳方案與策略的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。2、進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師搜集有關(guān)數(shù)據(jù)，并制作課件。【教學(xué)過程】一、談話激趣，引入新知1、一件衣服的故事引入-標(biāo)價(jià)2700元實(shí)際打2折買到，引入打折。2、有些同學(xué)提到了“打折”這個(gè)詞，你們都見到過哪些商品打折，打的是幾折？3、今天，我們就來學(xué)習(xí)一下與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題打折。（板書課題：折扣）【設(shè)計(jì)意圖：購物學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興趣的事情入手，用拉家常式的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡之中見真實(shí)。】二、嘗試交流，探索新知1、認(rèn)識(shí)“打折”。（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（3）看到“打折”這個(gè)詞，你想到了什么？（價(jià)錢便宜了）2、教學(xué)例4。（1）課件出示小雨和他爸爸逛商場的情境。讓學(xué)生觀察畫面，從中得到什么數(shù)學(xué)信息？定價(jià)在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。（2）讓學(xué)生說一說：九折是什么意思？八五折表示什么意思？歸納：幾折表示十分或百分之幾十。板書：九折=90%八五折=85%【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場購物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活?！浚?）練習(xí)：說一說下面的折扣表示原價(jià)的百分之幾？（同學(xué)互說后，教師小結(jié)）八折二折九五折六八折七二折（4）填空（口答）1)四折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().2)七五折是十分之(),改寫成百分?jǐn)?shù)是().3)按原價(jià)的70%出售也就是打（）折4）降價(jià)15%就相當(dāng)于打（）折。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，立馬做個(gè)小練習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?.基本練習(xí)-通過練習(xí)時(shí)學(xué)生理解現(xiàn)價(jià)、原價(jià)，折數(shù)之間的關(guān)系。A、一種衣服原價(jià)每件500元，現(xiàn)在每件450元，你知道商場正在打幾折嗎？B.一種衣服現(xiàn)在按九折優(yōu)惠出售，每件只要450元，你知道這件衣服的原價(jià)是多少嗎？C、現(xiàn)價(jià)、原價(jià)，折數(shù)之間有什么關(guān)系？學(xué)生總結(jié)：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)折數(shù)（5）一種衣服原價(jià)每件500元，現(xiàn)在打九折出售，你知道每件便宜多少元嗎？（相當(dāng)于例4的第二小題）學(xué)生先獨(dú)立思考完成，兩學(xué)生板演。（6）小結(jié)：解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答。【設(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，身臨其境地去觀察、去分析、去思考，并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法，進(jìn)行方法的優(yōu)化?！咳?yīng)用拓展，深化認(rèn)識(shí)談話：“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用好這一知識(shí)就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問題。1、爸爸去買油，看到同一種金龍油在三個(gè)超市有不同的促銷策略。他要買5瓶金龍油，去哪個(gè)超市買合算呢？甲超市乙超市丙超市每瓶60元每瓶60元每瓶60元滿100元送20元八折買四送一2.若換成6瓶呢？3.討論：各種促銷方式之間的不同點(diǎn)【設(shè)計(jì)意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系打折的知識(shí)，了解各種促銷方式之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生選擇最佳方案的數(shù)學(xué)思維。4、想一想：商家只想用打折來吸引顧客的眼球而不想減價(jià)，她會(huì)怎么辦?5、一件衣服原價(jià)200元，現(xiàn)商家想用打八折來吸引顧客，而按200元出售，那么他應(yīng)把原價(jià)提到多少元？【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這道題主要是向?qū)W生灌輸不要盲目相信打折的理財(cái)觀念】四、拓展提高，解決實(shí)際問題。（時(shí)間不夠，可以留到課后分小組完成）廣告策劃,我能行!天氣漸冷,買羽絨服越來越多.為進(jìn)行促銷,某商店老板準(zhǔn)備將原價(jià)400元一件的羽絨服以300元的價(jià)格出售.請你綜合折扣知識(shí),為該店老板設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的廣告.【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，具有層次性。同時(shí)，開放性練習(xí)的設(shè)計(jì)采用小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告方案，使學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用打折等促銷方式為實(shí)際所用。達(dá)到學(xué)以致用的目的】五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？你們今天的表現(xiàn)都很出色。其實(shí)生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家能做個(gè)有心人！最后送給大家?guī)拙涓挥姓芾淼脑?重要提醒： 天上不會(huì)掉餡餅-小心上當(dāng)。便宜沒好貨，好貨不便宜。貨比三家不吃虧。打折不一定更便宜。虛假打折是欺詐 。投訴可打12315。六、板書設(shè)計(jì)：折扣（打 折）幾折表示十分幾或百分之幾十。九折=90%八五折=85%例4、（1）27002027000.2=540（元）答：買這輛自行車用了540元?，F(xiàn)價(jià)=原價(jià)折數(shù)（2）第一種算法：5005009050（元）第二種算法：500（190）50（元）答：比原價(jià)便宜了50元。教學(xué)設(shè)計(jì)自我評析：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活。教師應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”本節(jié)課