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小學語文有效作業(yè)設計案例大水坑二小 張淑娥（一）好朋友，手拉手（連線）。漂亮 zn me、意思 pio lin怎么 un t t衣服 y si淺綠色 wn q光禿禿 zo sh彎曲 fuqin 棗樹 l s【設計意圖：通過復習、鞏固生字的讀音后，再讓學生去讀課文，這樣讀文和識字就有機地結(jié)合起來，同時也使學生在具體的語言環(huán)境中加深對生字的理解和記憶。這樣，教師的指導和學生自悟相結(jié)合，孩子們就會牢牢記住這些生字的正確讀音了?！?二)變字小魔術(shù)。作 - 亻+ 心 =（ 怎 ）（ 怎么 ） 報扌+ 月 =（ ）（ ）呀口 + 穴 =（ ）（ ）變又 + 弓 = ( )（ ）【設計意圖：通過用加加減減，讓孩子們發(fā)現(xiàn)識記生字的方法，學習的鑰匙交到他們的手里，激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛能，他們能想出很多識記生字的方法并介紹給同學聽，使識字活動興趣盎然?！浚ㄈ┓聦懺~語我最行。1、光禿禿2、彎彎曲曲3、又細又長【設計意圖：培養(yǎng)學生觀察能力，拓展了思維，達到積累詞語的目的?！浚ㄋ模╅喿x小專家。小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)（ji ji）棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長（chn zhn）大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”小柳樹聽了，不好意思地笑了。 1、從文中找出一組反義詞。（ ）（ ）2、請把句子中正確的音節(jié)上畫“”。3、從小棗樹話中，你知道小柳樹的優(yōu)點是什么？你喜歡誰？為什么？。4、寫一、兩句話，夸一夸身邊同學的優(yōu)點。【設計意圖：通過學生自己讀中悟情，情中悟理，使他們懂得“尺有所短，寸有所長 ”的道理，受到

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