2012年中考物理試卷分析及2013年考點(diǎn)預(yù)測.doc

2012年中考物理試卷分析及2013年考點(diǎn)預(yù)測成都區(qū)：今年成都市中考物理試卷基本保持了去年的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，試題考查全面，重點(diǎn)突出。整套試卷以能力立意，難易適度，突出對(duì)主干知識(shí)的考查。整套試題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)。立足教材今年物理試題注重對(duì)物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試題從教材出發(fā)，注重考查基本概念的建立，基本規(guī)律的引出，以及對(duì)它們的理解和應(yīng)用。引導(dǎo)師生在教與學(xué)的進(jìn)程中，重視基礎(chǔ)，重視教材。貼近生活實(shí)際注重對(duì)生活實(shí)際的體驗(yàn)、觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，注重物理知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的考查。今年試題關(guān)注大家的衣、食、住、行、用、醫(yī)等事例，情景化素材的選取，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，要求學(xué)生有學(xué)以致用的意識(shí)。比如：A卷第16題考查家庭電路，學(xué)生需要了解常見的電壓值，如一節(jié)干電池的電壓是1.5V，家庭電路的電壓是220V，需要知道家庭電路中各種電器的連接方式是并聯(lián)。此外，試卷還加強(qiáng)了考生對(duì)探究意識(shí)和實(shí)踐能力的考查。注重學(xué)生親手做過的實(shí)驗(yàn)，重在過程體驗(yàn)和方法應(yīng)用，考查學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能、分析和解決實(shí)際問題的能力。關(guān)注社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)今年試題關(guān)注環(huán)保、節(jié)約、安全等現(xiàn)象中的物理問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與社會(huì)，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。如：A卷第9題的情景是“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”飛行器對(duì)接，取材于具有愛國主義教育意義的熱點(diǎn)題材，綜合考查了學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性及質(zhì)量、慣性等概念的認(rèn)識(shí)。而涉及能源問題的題目則要求學(xué)生能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)，了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。一、總體分析：中考是基礎(chǔ)教育的選拔性考試，它兼具導(dǎo)向和選拔雙重功能，2010年中考物理試卷嚴(yán)格按照考試說明的要求命題，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對(duì)物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。突出了對(duì)學(xué)生基本物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。從整體來看繼續(xù)保持了連續(xù)穩(wěn)定，穩(wěn)中求變的一貫風(fēng)格，但著重于應(yīng)用物理知識(shí)的考察，注重整體法的受力分析，控制變量法分析問題的思想，為初高中銜接做好鋪墊。試卷平均難度屬于中等偏難，試題的難易梯度明顯，在保證基本合格率的前提下，具有較好的選拔功能和區(qū)分度。從試題結(jié)構(gòu)上，與2008年、2009年相對(duì)比略有改變，總題數(shù)從40道變?yōu)?8道，主要變化是對(duì)實(shí)驗(yàn)題的題量作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從14道減少到12道，加大了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的分值比重，但分值沒有改變。二、試題的主要特點(diǎn)1、整卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，一些?？急乜贾R(shí)點(diǎn)在試卷的穩(wěn)定位置照常呈現(xiàn)：雖然試題結(jié)構(gòu)進(jìn)行了微調(diào)，但是整體來看試卷的整體布局，考點(diǎn)以及命題解題思路仍然在預(yù)期位置以預(yù)期模式進(jìn)行考查，一些考試頻率比較高的考點(diǎn)，我們稱為高頻考點(diǎn)，也叫?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)，這些考點(diǎn)如預(yù)期照常在這些考點(diǎn)年年考，今年肯定也會(huì)考，而且還不止一道題。2.加入了對(duì)學(xué)生物理素養(yǎng)的考察在今年對(duì)電學(xué)基本物理量和單位的考察中采取了新的樣式，與物理學(xué)史相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生物理素養(yǎng)的考察。3.對(duì)于物理規(guī)律和物理概念考察的深度明顯加大，削弱了復(fù)雜數(shù)學(xué)計(jì)算。尤其在選擇題上更加突出了辨析特性和對(duì)學(xué)生靈活性及嚴(yán)謹(jǐn)性的考察在以往的試卷中，第11題，15題，16題均是一些利用物理規(guī)律物理方法結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)考查的一些復(fù)雜計(jì)算問題，在今年的中考試題中卻變?yōu)檗D(zhuǎn)而加深了對(duì)物理規(guī)律和物理概念考察。3.對(duì)于考試說明新增加的內(nèi)容，在中考試題中得到充分的考查今兩年年新增加的考點(diǎn)：流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，生活中的透鏡都在試題中有所體現(xiàn)。4.進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生初步的觀察，提出信息的能力，信息的收集能力，信息的處理能力，分析和概括信息及交流能力。對(duì)于今年表格的處理，就是一個(gè)信息的分析、概括具體的體現(xiàn)。5.考察內(nèi)容更加聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生從生活素材加以分析，會(huì)聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)，會(huì)從實(shí)際情景中提出信息，并分析和處理問題的能力，加大學(xué)生的考察探究能力，綜合能力，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過程考察。6.計(jì)算大題特別注重學(xué)生對(duì)有效信息提取能力的考察，應(yīng)用性考察的力度加大的非常明顯，對(duì)學(xué)生在各種典型模型的掌握方面提出了較高要求。近幾年中考，它的最后一道題，正確化解和有效計(jì)算，是解這道題的坎。今年這個(gè)題比較新，一個(gè)從圖上，還有一個(gè)圖形，逢新必難，每年有新的圖景題的試題出現(xiàn)，這是