小學五年級英語下冊全套教案.doc

Unit 1 Do you like young animals?Lesson 1一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：look at ,in English , very much ，over there 。2、能夠聽懂問句：Whats this in English?Do you like young animals?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Whats this in English?句型。2、難點是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。三、課前準備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習一些常見動物的名稱；（2）對話練習：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 1 的單詞和短語。（2）用：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?加深對所學單詞的熟練程度。（3）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型：Whats this in English?Do you like young animals?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Whats this in English?句型和理解領會There is a baby horse over there. We call it a foal.的含義。（8）幫助學生理解本部分內(nèi)容。引導學生在句子中猜測單詞look at ,in English , very much ，over there的意思。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.1“聽一聽”、“選一選”；P.2“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.1“寫一寫”。Lesson 2一、知識和能力目標1、繼續(xù)學習和掌握以下短語的用法：look at ,in English , over there 。2、能夠較熟練地運用：Whats this in English?Do you like young animals?進行問答練習。二、教學重點、難點是運用Whats this in English?句型進行問答。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：Whats this in English?Do you like young animals?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習Whats this in English?/We call it a foal/.等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.2“聽一聽”、“涂一涂”；P.3“找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.3“寫一寫”、“譯一譯”。Lesson 3一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat , sheep 。2、能夠聽懂問句：Whats that in English then?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Whats that in English then?句型。2、難點是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的讀寫。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習所學動物的名稱；（2）對話練習：Whats this in English? Whats that in English?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：Whats that in English then? Is that a sheep over there?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Whats that in English then?句型和理解領會Is that a sheep over there?的含義。（7）幫助學生理解本部分內(nèi)容。引導學生在句子中猜測單詞nearby,then,clever的意思。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.4“聽一聽”；P.5“連一連”、“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.4“寫一寫”。 Lesson 4一、知識和能力目標1、學習和掌握以下單詞的用法：call ,what。2、能夠較熟練地運用：Whats that in English?What do you call it?進行問答練習。二、教學重點、難點是運用Whats that in English?句型進行問答。三、課前準備（1）Just practise部分的flash視頻課件；（2）學生自制動物手工作品。四、教學步驟1、熱身復習已經(jīng)學過的對話練習：Whats this/that in English?Do you like young animals?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習Whats that in English?What do you call it?.等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己的手工制作品進行問答練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.5“聽一聽”、“分一分”；P.6 “排一排”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.6“寫一寫”、“譯一譯”。Lesson 5一、知識和能力目標1、能夠聽懂問句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答問句。2、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Is it a kangaroo?句型。2、難點是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和單詞kangaroo，joey的發(fā)音。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身復習句型Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?；2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：Is it a kangaroo? What can we call it?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句型和理解領會This joey is very funny , isnt it?的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.7“聽一聽”、“做一做”；P.8 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.7“寫一寫”。Lesson 6一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：Is this/that a tiger/lion?行問答練習。二、教學重點、難點(1)重點是運用Is this/that a tiger/lion?句型進行問答。(2)難點是can在英語句子是的使用方法。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it? 2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習Is this/that a tiger/lion?.等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.8“聽一聽”；P.9 “記一記”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.8“變一變”；P.9 “寫一寫”、“譯一譯”。課后記：Unit 2 They are hens and chicks.Lesson 7一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。2、能夠聽懂問句：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。2、難點是情態(tài)動詞can的用法。三、課前準備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習所學過的動物名稱；（2）對話練習：Do you like young animals? Do you like dog/cat?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 2的單詞和短語。（2）用 Do you like geese/duck/chicks?加深對所學重點單詞的熟練程度。（3）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領會They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含義。（8）幫助學生理解本部分內(nèi)容。引導學生在句子中猜測lovely, of course, certainly not的意思。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.10“聽一聽”、“選一選”P.11 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.10 “寫一寫”。Lesson 8一、知識和能力目標1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：What are these/those?Can swim/run?進行問答練習。二、教學重點、難點是對Can swim/run?句型的理解。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習What are these/those?Can swim/run?等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型What are these/those?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.11“聽一聽”、“連一連”；P.12 “找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.12 “寫一寫”、“譯一譯”。Lesson 9一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。2、能夠聽懂問句：Shall we look at the pets in it?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Are they/these/those dogs?句型。2、難點是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習所學動物的名稱；（2）對話練習：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：What are these/those? Are they/these/those dogs?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領會Shall we look at the pets in it?的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.13“聽一聽”、“做一做”；P.14 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.13 “寫一寫”。Lesson 10一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?進行問答練習。二、教學重點、難點（1）重點是熟練運用What are these/those? Are they/these/those dogs?句型進行問答。（2）難點是對Can swim/run?的理解。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件；四、教學步驟1、熱身復習已經(jīng)學過的對話練習：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?.等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型What are these/those?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己的簡筆畫進行問答練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.14“聽一聽”、“連一連”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.15“變一變”、“寫一寫”、“譯一譯”。Lesson 11一、知識和能力目標1、能夠聽懂句子：They can do a lot of things. 2、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點掌握The tiger/lion/cat/can/cant do things.句型。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身復習句型What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：The tiger/lion/cat/can/cant do things.（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握The tiger/lion/cat/can/cant do things.句型和理解領會這些句子的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.16“聽一聽”、“選一選”；P.17“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.16 “寫一寫”。Lesson 12一、教學目標與要求能夠較熟練地運用：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?行問答練習。二、教學重點、難點(1)重點是運用What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?句型進行問答。(2)難點是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it? What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型Are they/these/those dogs?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.17“聽一聽”、“涂一涂”；P.18“排一排”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.18“寫一寫”、“譯一譯”。教學后記：Unit 3 Welcome to our school!Lesson 13一、教學目標與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from以及單詞：libraty , welcome , to , our 。2、能夠聽懂問句：How do you do? Do you often come to the library?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Welcome to our school.及用法。2、難點show和borrow的用法。三、課前準備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習所學過學科和書籍名稱；（2）對話練習：Do you like English/Chinese?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 3的單詞和短語。（2）用Do you like English/Chinese?加深對所學學科和書籍等單詞的熟練程度。（3）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型：Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用環(huán)境。（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.句型和理解領會How do you do?/ Let me show you around./We often borrow books from the library.的含義。（8）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.19“聽一聽”、“選一選”；P.20“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.19“寫一寫”。Lesson 14一、教學目標與要求1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：Welcome to our school. / Let me show you around.進行對話練習; 能夠聽、說、讀、寫單詞：have , dance , sing , listen 。二、教學重點、難點是對Welcome to our school. / Let me show you around.句型的理解。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱；（2）對話練習：/Nice to meet you. /How do you do?/Welcome to our school. / Let me show you around.2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習Welcome to our school. / Let me show you around.（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型Welcome to our school.的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.20“聽一聽”、“涂一涂”；P.21“找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.21“寫一寫”、“譯一譯”。Lesson 15一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening , many , week , please , great 。2、能夠聽懂問句：How often do you have science/English/classes?How many English classes do you have a week? What do you do in English claases?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握How many English classes do you have a week?句型。2、難點是do listeing/speaking的理解和activities的拼讀。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習所學學科的名稱；（2）對話練習：Do you often come to the library?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：Do you often have science classes here? How many English classes do you have a week? What do you do in English classes?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握How many English classes do you have a week?句型和理解領會How often do you have science classes? Do you often have science classes here? What do you do in English classes?的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.22“聽一聽”；P.23“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.21“寫一寫”、“改一改”。Lesson 16一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?進行問答練習。二、教學重點、難點1、重點是熟練運用How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?句型進行問答。2、難點是對What do you do in English/ classes?問句答語的理解。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件；四、教學步驟1、熱身復習已經(jīng)學過的對話練習：How many English classes do you have a week? What do you do in English classes?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型We have three English classes a week .的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合ea的發(fā)音。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.23“聽一聽”、“涂一涂”；P.24“找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.24“寫一寫”、“譯一譯”。 Lesson 17一、知識和能力目標1、能夠聽懂句子：And we also have performances in it on Childrens Day and New Years Day . 和Im good at playing the piano.2、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、 重點是掌握What do you do in the club?句型。2、 難點是performances的發(fā)音。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身復習句型How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：What do you do in the club?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What do you do in the club?句型和理解領會這些句子的含義。（7）教師幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.25“聽一聽”、“選一選”；P.26“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.25“寫一寫”。Lesson 18一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：How many music/English/ classes do you have a week? What do you do in the music club?行問答練習。二、教學重點、難點(1)重點是運用How many music/English/ classes do you have a week?句型進行問答。(2)難點是play后面樂器名稱和體育活動名稱時的變化。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習：What do you do in the club? We often sing and dance here. Are you interested in music/English?Yes, I am. Im good at .(No, Im not.)2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習How many music/English/ classes do you have a week? What do you do in the music club?等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型How many music classes do you have a week?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學生跟讀上口。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.26“聽一聽”、“涂一涂”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.27“變一變”、“寫一寫”、“譯一譯”。Fun Time 1Part 1檢查學生對第一、二單元所學的動物名稱和應該掌握的句型的聽、說、讀、寫出情況，及時幫助后進生達到最佳學習效果。Part 2檢查學生對第三單元所學的學科科目名稱和應該掌握的句型的聽、說、讀、寫出情況，及時幫助后進生達到最佳學習效果。Part 3檢查學生對三個單元所學的知識的綜合運用，提升有能力學生的潛力，鞏固學生的各種基本技能。準備期中考試。Unit 4 Is there a library in your class?Lesson 19一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下短語： come from , in groups以及單詞：there , read , any , interesting , speak。2、能夠聽懂問句：Are there any computers in your class? What do you do in your science corner?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Is there a library in your class?句型。2、難點是對read storybooks的理解和show的用法。三、課前準備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身（1）復習學過的一些與本單元有關的學科名稱；（2）對話練習：Do you like English/science?Do you have a library in your classroom?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學習Unit 4的單詞和短語。（2）用What do you do in your science/computer corner?加深對所生詞的熟練程度。（3）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型：Is there a library in your class?及用法。（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Mark comes from Britain. Is there a library in your class? 句型和理解領會This photo shows our classroom. Are there any computers in your class? What do you do in your science corner? We read storybooks and look at cartoons.的含義。（8）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.28“聽一聽”、“選一選”；P.29“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.28 “寫一寫”。 Lesson 20一、知識和能力目標1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：Is there a library in your classroom? What do you do in the library?進行對話練習; 能夠聽、說、讀、寫單詞：very , for , write 。二、教學重點、難點是對Is there a library in your classroom? What do you do in the library?句型的理解與掌握。三、課前準備（1）Just practise部分的flash視頻課件；（2）學生自己所畫的自己理想中的教室簡筆畫。四、教學步驟1、熱身用自己所畫的簡筆畫展示自己理想中的教室；2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習句型：Is there a library in your classroom? What do you do in the library?（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握課本中圖片所示的對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型Is there a library in your classroom?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.29“聽一聽”、“改一改”；P.30“排一排”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.29“寫一寫”、“譯一譯”。 Lesson 21一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：game , boy , girl 。2、能夠聽懂問句：Are there many ball games in your school? Where do you play football?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握Are there any games for girls?句型。2、難點是play football結(jié)構的搭配規(guī)則和basketball, football, girl的拼讀。三、課前準備對話部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身對話練習：Is there a library in your classroom? What do you do in the library?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：Are there many ball games in your school? Where do you play football? Are there any games for girls?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型對書中的圖片進行對話練習，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握Are there any games for girls?句型和理解領會Are there many ball games in your school? Where do you play football?的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.31 “聽一聽”、“選一選”P.32“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.31“寫一寫”。 Lesson 22一、知識和能力目標能夠較熟練地運用：Are there any games for boys/girls? Where do you play football?進行問答練習。二、教學重點、難點1、重點是熟練運用Are there any games for boys/girls? Where do you play football?句型進行問答。2、難點是對Are there any games for boys/girls?的句型轉(zhuǎn)換。三、課前準備Just practise部分的flash視頻課件；四、教學步驟1、熱身復習已經(jīng)學過的對話練習：Are there many ball games in your school? Where do you play football? Are there any games for girls?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習Are there any games for boys/girls? Where do you play football?等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強學生對所學的重點句型Are there any games for boys/girls?的書寫練習。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進行對話練習。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合ay的發(fā)音。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習冊P.32 “聽一聽”、“涂一涂”P.33“找一找”、“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習冊P.33“寫一寫”。Lesson 23一、知識和能力目標1、能夠聽懂句子：How about you and your studies?2、能對自己和自己的學?；?qū)W習情況作出較合理的介紹。二、教學重點、難點1、重點是掌握I come from. I like . We have . 句型。2、難點是I like my school because our lessons are very interesting and our teachers are friendly.的理解。三、課前準備Just speak部分的flash視頻課件。四、教學步驟1、熱身復習句子：My name is ./I am . I like English very much. .2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示新課部分。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型：I com