第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案設計.doc

第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選“小學美術教學中的互聯(lián)網(wǎng)運用”湘版小學美術二年級上冊第3課自畫像教案設計湘版小學美術二年級上冊第3課自畫像教案設計學校：廣東省佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)岑松江夫人小學 姓名：張惠婷郵政編碼：528315 聯(lián)系電話18928624198一、 教案背景：1、授課對象：小學二年級學生2、課時：1課時3、學情分析：本課教學對象是小學二年級的學生，他們天真活潑，生性好動，好奇心也較強，他們能夠在繪畫的過程中體會樂趣，可是由于他們還比較稚嫩，所接受的美術方面的教育還不是很多，因此在繪畫上，特別是對于人物的描繪上，他們還處在樣式化、概念化的階段。4、教材分析：一個社會人免不了正常的人際交往，而向外界推介自己又是人際交往中一種重要的能力，學生從小就應進行這種能力的培養(yǎng)。自畫像一課是九年義務教育湘版小學美術教材第三冊第三課的教學內(nèi)容，而本課的教學設計就恰好圍繞學生的成長需要，安排了三個相關學習活動：畫自畫像，用繪畫的形式，抓住自己的外貌特征大膽表現(xiàn)；生肖剪紙，剪出自己的屬相；做個人信息卡，介紹自己的姓名、年齡、屬相、愛好、理想等，本課時的教學內(nèi)容就是活動一的觀察性繪畫。二、 教學目標：1、通過網(wǎng)絡資源搜素，認識三大畫家，走進他們的藝術生涯。2、培養(yǎng)學生的觀察能力，能抓住人物的特點，大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。3、讓學生養(yǎng)成大膽作畫的畫風。三、教學重點：學會仔細觀察和交流，并學會關注自己關愛他人。四、教學難點：抓住人物特點，大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。五、 教學方法： 談話法、游戲法、引導法、觀察演示法、對比法、交流展示法六、 教學過程：（一）引導部分認識畫家（設置目的：了解學生基本學情，讓學生掌握更多關于藝術家們的知識，同時也借此對學生進行思想教育，讓他們知道每個人在成功之前都必先經(jīng)過一番刻苦的努力，保持恒心。）1、導言：你們想過長大以后當一名畫家嗎？2、理解畫家是什么？（百度鏈接）/question/88100822.html 3、你們認識哪些畫家呢？他們的畫都有些什么特點，你知道嗎？（認識三大畫家）中國畫家徐悲鴻/view/16552.htm荷蘭畫家梵高 /view/3521.htm西班牙畫家畢加索 /view/4487.htm4、小結：每個成功的人都像登山運動員一樣，他們需要克服無數(shù)的艱難險阻，才可以最終享受到勝利的喜悅和幸福。我們也一樣，如果你想成功，就必須以恒心為良友，做任何事情只要是對的就必須堅持不懈，我們離成功的距離才會越來越近，就好比警察破案一樣。（二）發(fā)展部分警察抓小偷（設置目的：利用游戲形式激發(fā)學習興趣，引導學生關注人物頭像的主要特征，調動學生參與積極性以及活躍課堂氣氛。）1、師：現(xiàn)在我們來玩一個警察抓小偷游戲，考考大家是否能抓住人物的特征幫助警察破案。（出示課件讓學生觀察，教師講述警察抓小偷的小故事）內(nèi)容梗概：在一個漆黑的夜晚一個小偷偷了很多錢向我們走來不一會兒他就倉惶逃走了，這時一位警察匆匆的趕來了，可是他不知道小偷長得什么樣？小朋友們，誰能說說小偷究竟長什么樣？2、師：你們可要睜大眼睛注意觀察并記住小偷的長相哦。（出示圖片之后關閉，讓學生憑借記憶形容出來。）生：胖胖的臉、頭發(fā)稀少、八字眉、眼睛小而圓、大鼻子、大嘴巴。3、師:為了很快地找到小偷，警察叔叔還提供了四張畫像請小朋友們進行辨認。出示第一張畫像（人物特征：長臉，眉毛粗向上，圓鼻，嘴小嘴皮薄。）出示第二張畫像（人物特征：瓜子臉，下巴尖，八字眉，有胡子。）出示第三張畫像（人物特征：長臉，粗眉毛，長鼻，大眼睛雙眼皮，頭發(fā)多。）出示第四張畫像（人物特征：圓圓胖臉，八字眉，大鼻子，眼睛小而圓。）（1）（2） （3） （4）4、在小朋友們的幫助下，警察很快就把小偷抓住了，錢也被追了回來歸還給了失主。其實這次破案最重要的一點是你們能抓住人物的特征，進行準確地描述，才能使警察很快就抓到了小偷，感謝你們。（課件出示小偷被抓的情景）5、師：警察手中沒有小偷的照片，只是憑借著同學們反映上來的情況對他進行描繪，才得出了小偷的圖像，倘若你們不能準確地描繪出小偷的特征，勢必導致警察破不了案，而讓壞人逍遙法外。由此可見對于人物特征的描繪是多么的重要啊！接下來我們今天就來學習自畫像（多媒體出示課題），讓我們可以更好更準確的學會對人物進行描繪。（三）高潮部分知識點新授1、師：通過剛才的游戲，老師發(fā)現(xiàn)有個別同學對于人物長相特征抓的非常的準，是有什么秘訣嗎？（讓學生回答）2、關于臉型：/view/1330340.htm 關于五官：/view/3373.htm 關于發(fā)型：/view/436686.htm 3、作品欣賞：（設置目的：讓學生學會從大師的作品和同齡人的作品對比欣賞中領略情感的宣泄和藝術作品的魅力。）師：其實自畫像除了可以將一個人物的基本特征向我們展示出來以來，還可以將他們的心情也傳達給我們，就好比之前我們認識的畫家梵高（出示他的自畫像）。師：他是世界上有名的藝術大師，由于他是外國人，所以他的特征非常明顯：高高的鼻梁，深凹的眼睛，尖尖的下頜。他的一生非?？部?，從他的眼神中我們可以看到憂傷、痛苦、孤獨和無奈。師：其實我們小朋友一點也不輸給那些大畫家。（欣賞學生作品） （從中可以看出他很自信，也很大膽，因為他將自己的臉畫的五顏六色。）（四）練習部分學生作業(yè)（設置目的：引導學生根據(jù)自身特點情況具體分析，學會解決問題，鍛煉學生的基本繪畫表達能力。）1、師：你們對自己的特征是否很了解呢？現(xiàn)在就拿出鏡子照一照，思考以下四個問題：你是哪種臉型？你是哪種發(fā)型？你的五官特點？你覺得自己臉部最生動、最有特點的地方是哪里？2、學生簡述分析自己的特征：（課件出示四種臉型，出示對眉、眼、鼻、嘴進行歸納的手繪圖片，學生觀賞。）3、課件出示作業(yè)要求：對著鏡子照一照，抓住自己的特征畫一張自畫像。4、學生作業(yè)教師巡回指導。（五）交流部分作業(yè)點評（設置目的：讓學生通過欣賞對比，找尋自己作品中出現(xiàn)的問題，進而深入了解畫頭像的要求，并且鞏固所學知識美術知識，如構圖方面、色彩方面等。）（1）色彩問題：在淺色的紙上應該用深色的筆去畫，在深色的紙上用淺色的筆去畫。（2）構圖問題：對比展示一張構圖較小和一張構圖適當?shù)膶W生作品，學生辨析選擇。小結：構圖要盡量飽滿、充實一些。（3）繪畫表達是否完整：在畫人物頭像時一定不能少了脖子、耳朵等。（4）繪畫概念化：臉蛋畫得像球一樣圓，眼睛要么畫成小豆子，要么就個個都是水汪汪的大眼睛。鼻子畫成小彎鉤，嘴吧就畫一條線。小結：每一個人的長相都是各不相同的，不可以千篇一律概括起來，要抓住他的主要特征進行描繪，畫面效果才會更加真實。（六）教學小結知識點延伸師：通過今天的學習我們認識了自己、了解了自己，我們應該像關注自己一樣來關愛身邊的人。同時，如果你還想知道更多關于自畫像的知識，或是畫家的資料，你們可以在周末用百度進行搜素。七、教學反思：本節(jié)課的授課對象是小學二年級的學生，他們天真活潑，生性好動，好奇心也較強，可是由于他們所接受的美術方面的教育還多，因此在繪畫上，特別是對于人物的描繪上，他們還處在樣式化、概念化的階段。所以，在本課的教學內(nèi)容不變的前提之下，整個教學過程中通過網(wǎng)絡資源搜索，認識三個不同風格畫派的畫家，又通過游戲“警察抓小偷”，幫助學生認識每個人的長相都會有所不同，從而讓學生學會利用鏡子仔細觀察自己的外貌特征，再畫下自己的頭像，以達到幫助學生克服概念化表現(xiàn)的目的。整節(jié)課下來學生參與度高，課堂氣氛活躍，特別是在從網(wǎng)絡中認識許多以前都不知道的畫家，欣賞他們的部分作品，懂得做事不能半途而廢的道理。在警察抓小偷的游戲過程中，學生感覺到了對人物特征準確描繪的重要性，倘若只是概念化地去描繪一個人，勢必導致警察破不了案，而讓壞人逍遙法外。其次本節(jié)課中，通過示范為學生提供技術支持以及學生作業(yè)針對的問題進行評析，使師生