高考文言文翻譯十大熱點(diǎn)探究.pdf

語文天地2011年第1期 理解并翻譯文中的句子是古代詩文閱讀的 必考考點(diǎn) 也是重點(diǎn)和難點(diǎn) 下面以 2010 年高 考中出現(xiàn)的一些句子為例 梳理出高考文言文 翻譯的十大熱點(diǎn) 談?wù)勗摽键c(diǎn)的復(fù)習(xí)備考 熱點(diǎn)之一 古今異義詞 所謂 古今異義 是指文言詞語或短語與 現(xiàn)代漢語中的詞語書寫相同但意思和用法不同 的現(xiàn)象 這種意義和用法的差異 是在語言的演 變過程中出現(xiàn)的 比如 1 時(shí)既與梁通好 行李往來 公私贈遺 一 無所受 當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁國互通友好 使者往來 官方和私人贈送的禮品 賀蘭祥一概都不接 受 2010 年高考安徽卷第 7 題 2 委身偏方 特霸者之臣爾 寄身于偏遠(yuǎn) 的地方 只不過是稱霸的人的臣子罷了 2010 年高考湖南卷第 10 題 3 今天以授予 不可失也 而今上天把居 庸關(guān)授予我們 不可以再丟失 2010 年高考廣 東卷第 9 題 探究 1 2 3 句中 行李 偏方 授 予 都不同于現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞 翻譯時(shí)應(yīng)分 開解釋 分別指 使者 偏遠(yuǎn)的地方 授予我 們 熱點(diǎn)之二 同義復(fù)詞 偏義復(fù)詞 所謂 同義復(fù)詞 指古代漢語中由兩個(gè)意 義相同或相近的語素構(gòu)成的詞語 在具體翻譯 高考文言文翻譯十大熱點(diǎn)探究 楊青山 一板塊 五 思想 指文本中的思想感情 主旨觀 點(diǎn) 立場態(tài)度 做這類題目一定要先從總體上把握大致 類型 如惜時(shí)的 懷人的 懷鄉(xiāng)的 諷刺的 褒揚(yáng) 的等 常見情感 憂愁 惆悵 孤獨(dú) 寂寞 傷感 煩悶 閑適 歡樂 仰慕 激憤 堅(jiān)持節(jié)操等 做 這類題目一定要根據(jù)文本內(nèi)容詳細(xì)分析文本 中作者表現(xiàn)出來的情感變化脈絡(luò) 理清作者復(fù) 雜而豐富的情感歷程 解答時(shí)往往要先說明文 本通過寫什么樣的人 物 具體人 物 特點(diǎn)概 括 表達(dá)了作者什么樣的情感 此外 不管是文學(xué)類文本閱讀還是詩歌鑒 賞 在解題時(shí)都要做到仔細(xì)審題 題干中的一 些重要信息往往需要重新表述 答題時(shí)還要注 意盡量從文本中尋找答案 分層分點(diǎn)答 看分 答點(diǎn) 4 分的至少 2 點(diǎn) 6 分的至少 3 點(diǎn) 動筆 前 組織好語言 看清字?jǐn)?shù)要求作答 一般說來 答案結(jié)構(gòu)形式是 總 分 或 分 總 步驟是 是什么 具體說 概括 說 怎么樣 怎么樣表現(xiàn) 怎么樣使用的 作用 效果 了解并理解兩類文本閱讀的共通性只是 我們深入研讀文學(xué)類文本與詩歌鑒賞的基本 條件 更重要的是要在教學(xué)過程中落實(shí)本文敘 述的幾個(gè)方面教學(xué)引導(dǎo) 通過兩類文本閱讀的 共性的分析更好的掌握解答閱讀題的切入口 總而言之 只有把握規(guī)律才能更好的解決問 題 江蘇省漣水縣第一中學(xué)高三語文組 223400 高考指南 76 語文天地2011年第1期 時(shí) 取其一 即可 比如 5 遂入長安觀風(fēng)化 隱匿名行 懼人見知 于是他來到長安觀察風(fēng)俗民情 不露姓名 隱 藏行蹤 害怕別人看見并認(rèn)出 2010 年高考浙 江卷第 21 題 探究 5 中 隱匿 就是一個(gè)同義復(fù)詞 隱 是 隱匿 隱蔽 意 匿 是 避 躲藏 意 翻 譯時(shí)取其一即可 所謂 偏義復(fù)詞 指古漢語中一個(gè)復(fù)音詞 由兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語素構(gòu)成 但整個(gè)復(fù) 音詞的意思只取其中一個(gè)語素的意義 而另一 個(gè)語素作為陪襯 只起到構(gòu)詞的作用 在具體翻 譯時(shí) 同樣只 取其一 比如 6 耕者 不復(fù)督其力 用者 不復(fù)計(jì)其出 入 耕種的人不再督責(zé)盡力耕種 消費(fèi)者不再 根據(jù)收入確定支出 2010 年高考湖北卷第 13 題 探究 6 句中 出入 即是一個(gè)偏義復(fù) 詞 偏義在 出 支 是襯字 熱點(diǎn)之三 通假字 通假 就是 通用 借代 即用讀音相同或 者相近的字代替本字 通假字也是高考常用來 設(shè)題的熱點(diǎn) 比如 7 貸公錢數(shù)十萬勞軍 沒后 親吏鬻器玩 以償 借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊(duì) 死后 親屬和部下賣掉器物珍玩來償還 2010 年高 考全國卷 第 11 題 探究 7 句中 沒 通 歿 是 死亡 的 意思 熱點(diǎn)之四 詞類活用 詞類活用主要包括名詞 形容詞用作動詞 使動用法 意動用法和為動用法幾種情況 名詞 作狀語也屬于這一范疇 比如 8 母徐衣其女衣 袖利刃行向池呼魚 后 母慢慢穿上她女兒的衣服 袖子里藏著鋒利的 刀子走到池塘邊呼喚魚 2010 年高考天津卷 第 12 題 9 入嵩山 復(fù)遇故童子時(shí)所見道人 乞其 術(shù) 師事之 申甫進(jìn)入嵩山 又遇到了過去小孩 子時(shí)見到的道人 向他請求學(xué)習(xí)本領(lǐng) 用對待師 長的禮節(jié)侍奉他 2010 年高考山東卷第 13 題 10 至是重往 百姓安之 到這次重新往 來 老百姓因他的到來而感到安心 2010 年高 考安徽卷第 7 題 探究 8 句中 衣 袖 為名詞作動詞 應(yīng)譯為 穿衣 用袖子裝 9 句中 師 為名 詞作狀語 應(yīng)譯為 像對待老師一樣 10 句 中 安 為形容詞的意動用法 應(yīng)譯為 感到心 安 熱點(diǎn)之五 判斷句 文言文判斷句顯著的特點(diǎn)是基本上不用判 斷詞 是 來表示 而往往用 也 者 者也 為 等表判斷 還有的讓名詞或名詞性短語直 接充當(dāng)謂語 對主語進(jìn)行判斷 比如 11 使吾不以富貴貧賤累其心者 抑吾妻 之助也 讓我不因?yàn)樨?cái)富多少 地位高低而焦 慮 這是妻子對我的幫助吧 2010 年高考江蘇 卷第 8 題 探究 11 句是用 者 也 表示 判斷 熱點(diǎn)之六 倒裝句 文言文中的語序倒裝主要有主謂倒裝 賓 語前置 介賓短語后置和定語后置四種情況 翻 譯時(shí)要引起注意 比如 12 母歸 但見女抱庭樹眠 亦不之慮 后 母回來 只見女兒抱著院子里的樹睡覺 也就不 再懷疑她了 2010 年高考天津卷第 12 題 13 會元遣脫脫征餉 脅王以危言 必欲殺 礻韋 適逢元朝派遣脫脫征集糧餉 拿故意嚇人 的話威脅梁王 一定想要?dú)⑺劳蹯觏f 2010 年 高考全國卷 第 11 題 14 桂陽民有爭舟而相毆至死者 獄久不 決 桂陽有爭船而互相斗毆至死的人 這個(gè)案 件長久沒能判決 2010 年高考上海秋季卷第 高考指南 77 語文天地2011年第1期 19 題 15 斂以嫁時(shí)之衣 甚矣吾貧可知也 用 出嫁時(shí)的衣服給她穿上入棺 我的貧窮超乎尋 常 就可以知道了 2010 年高考江蘇卷第 8 題 探究 12 句中 不之慮 為賓語前置 即 不慮之 13 句中 脅王以危言 為介詞短語 后置 即 以危言脅王 14 句中 民有爭舟而 相毆至死者 為定語后置 者 是定語后置的標(biāo) 志 15 句中 斂以嫁時(shí)之衣 為介賓短語后 置 即 以嫁時(shí)之衣斂 甚矣吾貧 為主謂倒裝 句式 即 吾貧甚矣 熱點(diǎn)之七 被動句 被動句可分為標(biāo)志性被動句和意念性被動 句兩類 前者借助一些被動詞來表示 如 于 見 為 等 后者沒有語言形式標(biāo)志 需要從語 意上判定 比如 16 甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿 常不見聽信 申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿 一直不 被聽從信任 2010 年高考山東卷第 13 題 17 一坐軟弱不勝任免 終身廢棄無有赦 時(shí) 其羞辱甚于貪污坐臧 慎毋然 一旦因?yàn)檐?弱不能勝任職務(wù)而被免官 就會終身被棄置不 用 沒有寬免的時(shí)候 這種羞辱比犯貪污罪還要 嚴(yán)重 千萬不要這樣 2010 年高考四川卷第 11 題 探究 16 句中 常不見聽信 是以 見 為標(biāo)志的被動句 17 句中 終身廢棄 雖無標(biāo) 志 但含被動意 應(yīng)譯為 終身被棄置不用 熱點(diǎn)之八 省略句 成分省略是古代漢語中的常見現(xiàn)象 省略 成分通常有主語 賓語 包括介詞賓語 介詞 如 于 有時(shí)也省略謂語 比如 18 堯咨諷轉(zhuǎn)運(yùn)使出公 不使居府中 陳 堯咨暗示轉(zhuǎn)運(yùn)使讓歐陽公離開 不讓他留在州 府 2010 年上海秋季卷第 19 題 19 城中薄墓塵起 剽劫行者 死傷橫道 木包鼓不絕 長安城里傍晚時(shí)塵土飛揚(yáng) 為非作 歹之徒搶劫往來行人 死傷的人橫七豎八躺在 道路上 擊鼓的聲音不斷 2010 年高考四川卷 第 11 題 探究 18 句中 不使居府中 省略介詞 賓語 之 19 句中 剽劫行者 省略了主語 為非作歹之徒 死傷橫道 省略了介詞 于 熱點(diǎn)之九 固定結(jié)構(gòu) 固定結(jié)構(gòu)的語法特點(diǎn)是由一些不同詞性的 詞凝結(jié)在一起 固定成為一種句法格式 表達(dá)一 種新的語法意義 比如 20 彼之為利不亦翦翦乎 他們的求利不 也太短淺了嗎 2010 年高考北京卷第 8 題 B 項(xiàng) 21 吾為德請 財(cái)何為也 我為德行而請 命 拿錢財(cái)干什么 2010 年高考浙江卷第 21 題 探究 20 句中 不亦 乎 是固定結(jié) 構(gòu) 應(yīng)譯為 不也 嗎 21 句中 何為 是 固定結(jié)構(gòu) 應(yīng)譯為 為什么 呢 熱點(diǎn)之十 修辭 文言文中常見的修辭有比喻 借代 互文 委婉等 具有這些特點(diǎn)的句子大都不能采用直 譯的方式 而應(yīng)根據(jù)其修辭方式的特點(diǎn)采用相 應(yīng)的意譯方式 比如 22 天既訖汝元命 我朝實(shí)代之 汝爝火馀 燼 敢與日月爭明邪 上天已經(jīng)要終結(jié)你