人教版精選小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷1.doc

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 書面分(8分)一、 看拼音寫詞語(yǔ)（5分）w yn h l zh chng zhn cng lu yng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ju z chu zh l t b r yn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫（ ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）三、我會(huì)選詞填空。（7分）想象 品味 思考 編下去 列個(gè)單子 喜歡所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（ ），回過(guò)頭來(lái)（ ）我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么（ ）他們。我還會(huì)再讀（ ），并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（ ）。最后，我會(huì)（ ）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。四、 寫出下列句子用了什么修辭手法 （4分） 1、 蟋蟀在彈琴。_ 2、 我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。_3、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。_4、 鯨難道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。 書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！_ _。2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（ ）。這種說(shuō)明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。（1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。（2）鯨的嘴巴真大，（ ）。六、古詩(shī)詞填空。（16分）1、瞧，我會(huì)默寫泊船瓜洲這首古詩(shī)。（6分） ， 。 ， 。泊船瓜洲的作者是 ，是 代詩(shī)人。2 、瞧，我會(huì)默寫秋思這首古詩(shī)。（6） ， 。 ， 。秋思的作者是 ，是 代詩(shī)人。3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。4、 ，王孫歸不歸？5、自在飛花輕似夢(mèng)， 。 七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 1、用“/”將這段話分成四層，并按順序排列層意：（）（）（）（）（4分）、外祖父教導(dǎo)我要學(xué)習(xí)梅花的精神。B、贊美梅花的精神。C、外祖父說(shuō)梅花是中國(guó)最有名的花。D、贊美中國(guó)人有梅花這種精神。2、“氣節(jié)”在課文中的意思是： （2分）3、寫出幾個(gè)中國(guó)歷史上有氣節(jié)的人物。（至少兩個(gè)，多一個(gè)加一分，最多加五分）（2分） 八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分） 湖我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最愛(ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕（ ）的悲翠，在陽(yáng)光的照射下，閃煉（ ）著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的悲翠。不然湖水為什么會(huì)綠的這樣美？我凝（ ）視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“綿”。“綿”上無(wú)窮無(wú)盡的圓壞，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見湖面上競(jìng)相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。 湖是美的1、 把加點(diǎn)字的拼音填入括號(hào)里。（3分）2、 聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。（4分）競(jìng)相開放： 翩翩起舞： 3、根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。（4分）（1）文章為了突出表現(xiàn)“湖“之美，是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的？ （2）你喜歡那種狀態(tài)下的湖？說(shuō)說(shuō)理由。 4、用“”畫出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起 的作用。（3分）5、用橫線畫出第六自然段的中心句。（2分）九、 習(xí)作（任意選擇一個(gè)題） （30分）1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場(chǎng)暈倒要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽的題目。2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對(duì)手之間發(fā)生的事。 小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題答案一、 看拼音寫詞語(yǔ)（5分）蜿蜒、忽略、支撐、偵查、洛陽(yáng)抉擇、垂直、旅途、哺乳、研制二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）上天入地 風(fēng)欺雪壓能書善畫 傾盆大雨 毫不猶豫不容質(zhì)疑三、我會(huì)選詞填空。（6分）囫圇吞棗、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、別出心裁、與眾不同、四、 寫出下列句子用了什么修辭手法 （5分）擬人、設(shè)問(wèn)、夸張、比喻、反問(wèn)五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）1，朋友、家、長(zhǎng)生果 、合理就可得分。2，進(jìn)行比較，合理就可得分、合理就可得分六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）1，餓狼、快樂(lè)、懼怕、竊讀2，夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吃音玻璃、吸熱玻璃3，在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸。自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊細(xì)雨細(xì)如愁（課文中出現(xiàn)即可得分）4，道德實(shí)踐、勇氣、力量5泊船瓜洲 (宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）1，表面、外表（合理即可得分）2，：“ ， ，?！?，外表不好看，就是對(duì)別人有好處，指花生的默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美。（合理即可得分）4，意思是說(shuō)“人要做一個(gè)好人，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人，不要做背叛國(guó)家，背叛社會(huì)，背叛自己的人，不做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有害的事情，面對(duì)別人要用一顆寬容的心，去學(xué)會(huì)尊重別人（參考合理即可得分）八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分）1，搖曳，閑置，憂郁、寧?kù)o2，無(wú)法自己:指無(wú)法控制自己（的思