【計劃總結(jié)3篇】四年級語文20 xx年20 xx年第二學(xué)期教研計劃.docVIP

【計劃總結(jié)3篇】四年級語文20xx年20xx年第二學(xué)期教研計劃 下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.四年級語文20xx年-20xx年第二學(xué)期教研計劃2.小學(xué)教學(xué)具體工作計劃3.銀行會計個人20xx年工作計劃范文四年級語文20xx年-20xx年第二學(xué)期教研計劃四年級語文_-_第二學(xué)期教研計劃 一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績來看，四年級組班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。 總體來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅持是許多后進(jìn)生的主要問題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動機(jī)而一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。 本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 二、指導(dǎo)思想 1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。 2、細(xì)致、有效地抓好四年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。 三、工作目標(biāo)1.以“讀寫結(jié)合促表達(dá)”為主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機(jī)整合，深化“生活作文”特色課程發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。 2.大力加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，通過“深度備課深度教學(xué)深度研討深度反思”打造生活化的特色課堂。 3、小組合作，共同提高。 開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。 加大教研力度，組織開展好教研活動，做好聽課評課工作，提高教研實效。 四、具體措施（一）繼續(xù)完善磨課，領(lǐng)悟教材精髓 1、關(guān)于備課教師在講課時再根據(jù)班級實際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實反思，及時記下自己的所思所想。 2、關(guān)于上課本學(xué)期教研組內(nèi)要認(rèn)真上好教研課。 課后組織教研組每一位老師聽課、議課、改課，在“磨課”的過程中推動整個教研組研究的進(jìn)程。 繼續(xù)同課異構(gòu)的探究研討，開展比較性的閱讀，推進(jìn)每一位教師之間的教學(xué)研討與理性思考。 （二）抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、課外閱讀 2、實實在在抓好寫字充分抓緊每周三最后一節(jié)課的練字時間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵，同時關(guān)注學(xué)生每日30字的練習(xí)，持之以恒，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。 嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。 無論是作業(yè)本、課本，還是練習(xí)本書寫，只要提筆寫字，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 嚴(yán)格把關(guān)，不放松要求。 3、“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期扎實地培養(yǎng)學(xué)生的“會表達(dá)”學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合“讀寫結(jié)合點”進(jìn)行課內(nèi)外的仿寫，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成。 4、突出“讀寫結(jié)合”研究精讀課內(nèi)。 用好“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練序列，隨課文學(xué)寫作，一課一得，強(qiáng)化訓(xùn)練，為生活作文打好表達(dá)基礎(chǔ)。 每位學(xué)生設(shè)讀寫本。 延讀課外。 以課內(nèi)“讀寫結(jié)合點”為出發(fā)點，拓展“創(chuàng)作風(fēng)格專題”的整本書，形成學(xué)生必讀書單。 確保學(xué)生閱讀量不少于100萬字。 圍繞必讀篇目師生共讀共品。 教師可精讀一本，采用走班制教學(xué)或上年級大課，確保深度讀寫指導(dǎo)。 （三）積極參與各類教研活動組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實踐思索，提高教研能力。 小組活動中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實在活動中提高話題設(shè)計、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力。 善于積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實踐中。 從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。 五、教學(xué)活動安排三月第一周新學(xué)期工作計劃。 明確本學(xué)期的組內(nèi)工作安排把握教學(xué)重難點，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。 第二周竊讀記研討落實教學(xué)目標(biāo)第三周只有一個地球針對張老師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行集體備課。 落實教學(xué)目標(biāo)第四周讀寫結(jié)合仿寫摘抄本的使用左邊摘抄，右邊仿寫讓學(xué)生的表達(dá)能力上一個臺階四月第一周梳理三四單元知識點分析三四單元知識點，制定教學(xué)計劃，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo)。 實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進(jìn)行教學(xué)。 第二周寫字教學(xué)研討明確本學(xué)期的寫字工作安排落實學(xué)生的寫字基本功第三周圓明園的毀滅研討有經(jīng)驗的教師談教學(xué)經(jīng)驗落實教學(xué)目標(biāo)第四周課上如何引導(dǎo)學(xué)生具體的表達(dá)組內(nèi)老師交流經(jīng)驗。 明確表達(dá)方法的訓(xùn)練。 五月第一周梳理五六單元知識點分析五六單元知識點，制定教學(xué)計劃，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo)。 實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進(jìn)行教學(xué)。 第二周白楊研討研討借物喻人類課文的教法落實教學(xué)目標(biāo)第三周研討閱讀考級經(jīng)驗交流。 討論題目要求。 第四周“會表達(dá)”習(xí)慣總結(jié)，課堂教學(xué)反饋回顧自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 讓每個學(xué)生的表達(dá)能力能夠得到進(jìn)一步地提高。 六月第一周梳理七八單元知識點分析七八單元知識點，制定教學(xué)計劃，梳理教材，明確教學(xué)目標(biāo)。 實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進(jìn)行教學(xué)。 第二周習(xí)作指導(dǎo)指導(dǎo)選材，感情真實在互評互改的基礎(chǔ)上完善自己的習(xí)作。 第三周冬陽童年駱駝隊研討研討這篇課文的教學(xué)方法、教學(xué)重難點。 互相學(xué)習(xí)，共同提高。 第四周研討期末前的總復(fù)習(xí)制定復(fù)習(xí)計劃，班級平行發(fā)展。 抓住重、難點，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 小學(xué)教學(xué)具體工作計劃 一、指導(dǎo)思想為全面實施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，依據(jù)省教育督導(dǎo)評估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則，認(rèn)真貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實到位。 因此，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。 牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。 二、重點工作 1、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識. 2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R，學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個人課題研究工作。 3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 4、深化課堂教學(xué)評價的研究與實踐，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)評價工作的深入開展。 5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度。 6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，絡(luò)論壇，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。 8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。 三、具體措施 1、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成績的排名情況，學(xué)?？陀^分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢，深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問題。 因此，針對我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求。 因此，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過程性監(jiān)控，絕不放松。 2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R，全校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個人科研課題的研究工作。 以上學(xué)期學(xué)校申報的區(qū)級綜合實踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動學(xué)校科研骨干力量，創(chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲蟹諊B(yǎng)成學(xué)習(xí)、實踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研能力。 (1)樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，形成自覺進(jìn)行課題開發(fā)和課題研究意識。 (2)理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高教師的科研能力。 (3)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學(xué)中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。 (4)做好階段性總結(jié)，積累詳實資料。 3、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。 (1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，校本教研組人員及分工情況做了相應(yīng)調(diào)整。 共建立四個教研組，即13語文教研組，組長，任愛艷;13數(shù)學(xué)教研組，組長，劉春艷;46語文教研組，組長李亞梅;46數(shù)學(xué)教研組，組長，薛麗麗(具體如何實施見校本教研計劃。 ) (2)學(xué)校、各教研組組長、教師個人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。 (詩意語文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境) (3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動，每個教研組每學(xué)期承擔(dān)不少于一次的校本教研活動，即學(xué)校每月保證一次教研活動。 (4)每次活動的形式、內(nèi)容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。 (5)注意資料的積累、規(guī)整等工作。 包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。 (6)學(xué)期末針對活動的實效、資料的翔實和情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的校本教研個人。 其他組教師每組評選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個人，并納入學(xué)期考評。 4、深化課堂教學(xué)評價的研究與實踐，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)評價工作的深入開展。 (1)科學(xué)的課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，本學(xué)期的評價工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善，針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行公平、公正、公開的賦分評比。 (2)特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學(xué)校研究主題進(jìn)行備課、設(shè)計、上課等;教法要“活”，倡導(dǎo)個性化，要求教師要有自己的特色。 注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力使課堂達(dá)到高效;手段要“新”，要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)達(dá)到整合。 (3)賦分標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)平時聽課占30%，組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，拉鏈課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領(lǐng)導(dǎo)評價占30%，同年級段教師的評價占40%，學(xué)期末匯總、，同組年級進(jìn)行評比，評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的12。 5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理，提高科學(xué)管理的力度。 (1)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時，學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運行。 (2)保證40分鐘的教學(xué)時間，嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間做其他事情。 (3)科任教師在學(xué)校事務(wù)工作與自己課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情況下，調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系，并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通，嚴(yán)禁沒有經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)私自停課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅批評。 (4)加強(qiáng)隨堂聽課的力度，從開學(xué)第一天開始，教學(xué)主任不定期深入課堂聽課。 全體教師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課，形成互聽互學(xué)的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。 真正達(dá)到聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評比聽課記錄并記入考核。 (5)堅持教學(xué)精細(xì)管理，上課及時走進(jìn)教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。 (6)充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時間。 早自習(xí)體現(xiàn)“讀”，校園內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習(xí)體現(xiàn)“靜”，教室里看到的是學(xué)生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且專心致志。 周三，各年級1班早自習(xí)英語，周四各年級2班早自習(xí)英語，其余各班語數(shù)學(xué)科，班主任自行安排，英語教師做好周三周四早自習(xí)的巡視工作。 (7)空節(jié)課時間嚴(yán)禁結(jié)伴閑談，做私活，教師充分利用好空節(jié)課的時間做好教學(xué)準(zhǔn)備工作或聽課學(xué)習(xí)。 下午放學(xué)靜校后，聽到辦公鈴聲教師立刻走進(jìn)辦公地點進(jìn)行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生，放下一切與教學(xué)無關(guān)的事情投入教學(xué)工作。 (8)體育課在正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓(xùn)練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學(xué)。 健康教育課每兩周一節(jié)，由體育教師上。 音樂課必須保證學(xué)生會唱三歌校歌、對歌、國歌。 美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作。 科學(xué)課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。 (9)中心校質(zhì)量抽測年級獎勵每學(xué)期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮(zhèn)前三名的，學(xué)校要給對應(yīng)教師物質(zhì)獎勵。 (具體數(shù)目待定) (10)按學(xué)校制定的各項教學(xué)工作要求和評價，期中期末做好各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。 并加大力度做好日常不定期的檢查工作。 6、繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課及評價工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 注備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細(xì)則”重點強(qiáng)調(diào)以下幾點 (1)備課要“深”。 要求教師在備課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入掌握教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教知識精準(zhǔn)。 (2)本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。 讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴(yán)重后果。 讓每一位家長感受到學(xué)校和教師對孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，借助家長的力量提高學(xué)生的成績。 (3)利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。 學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實做好對畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。 每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎勵，必要時給以物質(zhì)獎勵，以資鼓勵，同時在教室后黑板張榜表揚(yáng)。 其他年級每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布。 (4)控制學(xué)生的作業(yè)總量小 1、2年級一般不留書面家庭作業(yè) 3、4年級不超過40分鐘 5、6年級不得超過1小時。 (5)教師繼續(xù)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標(biāo)考核。 7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，絡(luò)論壇，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。 (1)學(xué)校將積極組織教師參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項與教學(xué)有關(guān)的活動。 絡(luò)教研力度，加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時間不浪費，有成效。 同時，重點培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級課競賽。 (2)經(jīng)營自己的博客，學(xué)校定期對每位教師的博客給以關(guān)注和監(jiān)督，督促大家學(xué)習(xí)、反思呈現(xiàn)博客中，會學(xué)習(xí)，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。 (3)積絡(luò)論壇，還沒在蟲蟲飛注冊的教師盡快注冊，并在豐潤區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜實、英語等學(xué)科板塊發(fā)貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學(xué)校集中檢查。 8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。 今年10月份，我們又一次面臨的是省教學(xué)督導(dǎo)評估工作，按區(qū)、省下發(fā)的評估要求做好各項準(zhǔn)備工作。 為此，對學(xué)校布置的一切工作不拖沓，按質(zhì)按量及時完成，才能分散教師的任務(wù)，減輕教師的壓力，達(dá)到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負(fù)著迎檢重任，人人承擔(dān)著迎檢責(zé)任和義務(wù)，對學(xué)校交給的工作勇于承擔(dān)，樂于接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導(dǎo)評估工作順利通過并成績喜人。 總之，新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重，增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)校的教學(xué)工作會跨上一個新臺階。 四、各月安排九月份 1、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃，制定學(xué)校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學(xué)進(jìn)度安排。 2、各學(xué)科校本教研組組長會議。 3、13年級語文教研組校本教研活動 4、征集課堂教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)特色。 5、蟲蟲飛論壇注冊及發(fā)帖、回帖評比，博客展示交流。 十月份 1、迎接省教育督導(dǎo)評估 2、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前) 3、13年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動 4、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，十一月份 1、召開期中考試質(zhì)量分析會。 2、召開以學(xué)生成績?yōu)橹黝}的家長座談會。 3、拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評比，即組織各學(xué)科各年級優(yōu)質(zhì)課評比活動。 4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動。 5、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人研究課。 6、46年級語文教研組教研活動。 十二月份 1、朗讀比賽。 2、作文閱讀競賽。 3、46年級數(shù)學(xué)教研組教研活動。 4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。 5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。 一月份 1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。 2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。 2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評比。 3、各類教學(xué)資料的收集、歸檔。 4、教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。 銀行會計個人20xx年工作計劃范文進(jìn)入第三季度以來，在省分行和市分行的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照相關(guān)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)和行使管理和監(jiān)督職能，以貫徹市分行的各項工作為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，抓落實，規(guī)范財務(wù)核算，完善費用管理，努力實現(xiàn)全行財務(wù)狀況的根本好轉(zhuǎn)，同時積極做好了當(dāng)前支行的各項工作任務(wù)。 現(xiàn)就第三季度的主要工作述職如下 一、認(rèn)真貫徹落實會計基礎(chǔ)管理工作會議精神，狠抓會計內(nèi)控建設(shè)。 為從根本上解決困繞我行的基礎(chǔ)管理差，內(nèi)部控制力弱的問題，我行召開了高規(guī)格的會計基礎(chǔ)工作會議。 會議認(rèn)真查找了我行會計基礎(chǔ)管理方面問題，深入分析了問題存在的原因，提出了提高我行會計內(nèi)控管理水平的具體措施。 作為會計負(fù)責(zé)人，我把貫徹落實會計基礎(chǔ)管理工作會議精神作為首要任務(wù)和工作切入點，并從以下幾個方面開展了工作 1、堅持按季組織開展監(jiān)管檢查工作，促進(jìn)會計內(nèi)控管理水平逐步提高。 會計監(jiān)管是內(nèi)控管理的重要組成部分和操作風(fēng)險的重要防線。 對這一塊工作的重視我一刻也沒有放松過，盡管面臨這樣或那樣的困難，我還是堅持按計劃、按程序每季度對支行各經(jīng)營機(jī)構(gòu)組織開展一次認(rèn)真細(xì)致的檢查。 做到每次檢查都有方案、有通知、有記錄、有整改、對責(zé)任人有處理。 監(jiān)管的內(nèi)容也嚴(yán)格按照會計監(jiān)管制度的規(guī)定和案件專項治理的要求逐條細(xì)化，不敢有絲毫的馬虎。 把實質(zhì)重于形式作為監(jiān)管的重要原則，通過持續(xù)、認(rèn)真細(xì)致的監(jiān)管，我們的會計內(nèi)控管理水平有了明顯的進(jìn)步。 2、堅持值班制度，提高預(yù)警信息核銷的及時性和真實性，充分發(fā)揮會計監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)督作用。 按照上級要求，我對會計監(jiān)管系統(tǒng)的在線值班非常重視，明確責(zé)任到人并嚴(yán)格執(zhí)行值班員每日在線值班監(jiān)控預(yù)警信息，點機(jī)構(gòu)會計主管按時核銷預(yù)警信息。 對督辦信息及時分配給包片監(jiān)管員進(jìn)行核實回復(fù)。 節(jié)假日輪流值班，值班員輪班或休假交接時，通過“值班交接”功能進(jìn)行交接。 值班工作的加強(qiáng)，直接促進(jìn)了我行預(yù)警信息核銷效率的提高，更重要的是對會計人員產(chǎn)生了一種持續(xù)的強(qiáng)大的監(jiān)督和震懾作用。 3、注重提高會計主管自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與履職能力。 會計主管履職到位與否，是會計內(nèi)控好壞的關(guān)鍵一環(huán)，要認(rèn)真貫徹落實會計主管委派制，倡導(dǎo)提高會計主管待遇，加大考核力度，提高會計主管履職能力。 對在同一機(jī)構(gòu)履職滿一年的會計主管進(jìn)行輪換調(diào)整，按月組織參加由分行領(lǐng)導(dǎo)的會計主管例會，分析內(nèi)控形勢，學(xué)習(xí)新的文件精神，研究解決管理中存在的實際問題。 以會代訓(xùn)，提高會計主管的業(yè)務(wù)素質(zhì)與履職能力。 二、深入學(xué)習(xí)實踐報告科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真組織部門員工和業(yè)務(wù)條線參加員工行為守則教育檢查活動。 1、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。 深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動是適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)，實現(xiàn)新發(fā)展的需要，對于推動我行業(yè)務(wù)經(jīng)營又好又快發(fā)展具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。 通過認(rèn)真的思考、學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)為我行會計工作要貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，讓會計工作上水平，為我行經(jīng)營改革發(fā)展大局做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，著重應(yīng)做好以下幾點 （1）、堅持以人為本，狠抓內(nèi)控建設(shè)。 “以人為本”，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。 銀行會計工作要真正做到以人為本，把全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀深入貫徹落實到工作實踐中去，最重要的就是要抓好內(nèi)控建設(shè)，確保業(yè)務(wù)實現(xiàn)“又好又快”地發(fā)展。 “好”是指質(zhì)量、安全，“快”是指速度、效益。 這是在強(qiáng)調(diào)內(nèi)控優(yōu)先，是一種發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變。 對銀行來講，首先就是要講風(fēng)險、內(nèi)控，然后才是效益、發(fā)展。 （2）、堅持全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，突出工作重點。 會計工作落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持全面協(xié)調(diào)發(fā)展的方針。 對我行會計結(jié)算工作來講，所謂“全面”，就是要全面履行會計核算和會計監(jiān)督職能，全面提高會計質(zhì)量和會計工作水平，將凡是有經(jīng)濟(jì)活動的地方都要納入會計的視野；所謂“協(xié)調(diào)”，就是要使會計工作與全行整體利益和改革發(fā)展的大局相適應(yīng)，使會計核算和會計監(jiān)督兩方面相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。 （3）、堅持可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建風(fēng)險防控長效機(jī)制。 會計工作要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建風(fēng)險防控長效機(jī)制，必須堅持精細(xì)化管理和執(zhí)行力建設(shè)。 要堅決貫徹“內(nèi)控優(yōu)先”的理念，特別是在案件防控工作中，要“警鐘長鳴”。 人員管理要常抓不懈。 要通過強(qiáng)化培訓(xùn)、完善“技防”措施、加大獎懲力度等多種手段，提高相關(guān)人員的風(fēng)險識別能力。 要強(qiáng)化問責(zé)，不斷健全完善考核激勵機(jī)制。 2、認(rèn)真組織部門員工和業(yè)務(wù)條線參加員工行為守則教育檢查活動。 農(nóng)業(yè)銀行每位員工的服務(wù)和言行舉止直接體現(xiàn)農(nóng)行的社會形象和社會聲譽(yù)。 總行制定專門的守則來統(tǒng)一規(guī)范全行員工的行為準(zhǔn)則，弘揚(yáng)良好的職業(yè)操守，倡導(dǎo)按規(guī)則為人做事的風(fēng)氣，是做好各項工作、推動全行改革發(fā)展非常重要的基礎(chǔ)和保障。 學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、遵守好守則，將有助于規(guī)范全行服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，提升全行金融服務(wù)水平；有助于防范合規(guī)風(fēng)險和操作風(fēng)險；有利于推動全行合規(guī)文化建設(shè)。 為達(dá)到規(guī)范行為、培育文化、弘揚(yáng)正氣、改善形象的目的，我按照怒市分行開展中國農(nóng)業(yè)銀行員工行為守則教育檢查活動實施方案的部署