小學教師追趕超越計劃.doc

小學教師追趕超越計劃 小學教師追趕超越計劃時光飛逝，歲月如梭，一年一度的教學一晃而過。 作為六年級語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多憂愁，又有幾多遺憾在心頭。 現(xiàn)將本學期語文教學工作情況主要從以下幾個方面作一總結(jié) 一、加強政治學習，提高政治思想覺悟。 政治思想乃先導、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務(wù)等，通過以上方面內(nèi)容的學習，使我知道了當前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等，從而提高了思想認識，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力。 二、加強業(yè)務(wù)學習，努力搞好教育教學工作。 為了搞好教育教學工作，本人時常利用多種渠道學習一些新的教學理念、方法。 并不忘虛心向他人請教。 尤其將所學的業(yè)務(wù)知識，能與具體的工作實踐緊密結(jié)合，并運用于具體的實際工作中，再從實踐中不斷總結(jié)反思，摸索出適合自己的切實可行教學方法。 本學期是進入畢業(yè)復習的緊張階段，所以更不敢怠慢，采取了很多辦法用于教學。 1、重視夯實基礎(chǔ)知識。 “教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。 只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。 雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。 這個學期，我任然要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學習目標，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上遏制住了出錯的概率。 其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和梳理，如結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀等。 此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。 在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。 2、重視學習方法指導學習稍好點的學生花的時間不多，可成績卻不錯。 我想學習最重要的莫過于是學習方法。 俗話說“磨刀不誤砍柴功”。 老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。 首先，我要求這類學生小結(jié)一下自己的學習方法，在班里介紹給大家，其次，指導要求學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習。 平時要學會思考找規(guī)律學習。 每天回去好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。 老師經(jīng)常督促，指導，學生才能學會并堅持，一旦養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。 3、重視營造教學氛圍在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。 (1)創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。 學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們雖說還不成熟的但有新意的想法常加以鼓勵，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。 (2)教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。 通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望 (3)注重利用信息技術(shù)輔助語文教學。 信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。 在參加信息技術(shù)國培之后，自己努力鉆研，制作適合本班實際的語文教學課件，充分發(fā)揮其教學功能。 讓多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。 它不僅使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學生學習興趣，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要的作用。 學生在無意注意的條件下進行學習，也不易疲勞。 更能激發(fā)其學習熱情，本人也樂于其中。 三、不足、遺憾當不知不覺地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。 然而，并非人所愿。 這個班學生雖說家庭環(huán)境不是很好，家長不管，甚至外出打工，孩子自己照顧自己(這方面也挺難為孩子)、加上理解、分析能力普遍差，(這方面與以往帶的班沒法比)，但這學期之前在老師教導下學生在學習、紀律方面都還穩(wěn)定。 而這學期，尤其后半學期班里學生思想波動大，厭學嚴重，班風出現(xiàn)問題。 作為任課教師有責任與班主任及其他任課教師溝通，憑心而論作為任課教師自己私下也做了不少工作。 經(jīng)常與學生交流、談心、做學生思想工作，但是沒多大起色，使得不學的影響了整個班集體。 這也是我將在今后工作中不斷摸索和探究的問題。 隨著時間的流逝，六年級的教學任務(wù)也告一段落，雖說不理想，但在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。 在以后的教學中我會繼續(xù)做我該做的事。 小學教師追趕超越計劃東南鎮(zhèn)中心小學以提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量為核心，緊緊抓住學校聯(lián)盟機遇，互幫互助，共同提高，在學校管理、教師培養(yǎng)和課堂教學等實現(xiàn)了重大突破。 隴縣東南鎮(zhèn)中心小學是一所農(nóng)村完全小學，學校設(shè)有8個教學班，在校學生310名，教師16名。 在全市“普優(yōu)”行動教育“脫貧攻堅”中確定為重點轉(zhuǎn)化的100所山區(qū)薄弱校之一，在城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟中與陳倉區(qū)渭陽小學結(jié)為跨縣區(qū)學校聯(lián)盟。 xx年9月以來，在短短的半年時間里，學校搶抓機遇，追趕超越，學校精神面貌發(fā)生的巨大變化。 一、精準定位，科學規(guī)劃學校按照縣局文件精神，及時組織全體教師學習了隴縣“普優(yōu)”行動教育“脫貧攻堅”工作實施方案、隴縣城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟實施意見等相關(guān)文件，認真領(lǐng)會文件精神。 成立了東南鎮(zhèn)中心小學“普優(yōu)”行動工作領(lǐng)導小組。 依據(jù)學校實際情況，制訂了東南鎮(zhèn)中心小學普優(yōu)”行動“脫貧攻堅”三年規(guī)劃、東南鎮(zhèn)中心小學校際聯(lián)盟xx年活動計劃，高點定位，精準查找，形成了“普優(yōu)”行動“脫貧攻堅定點校”問題清單，建立起學校教育脫貧臺賬。 從思想上提高認識，在常規(guī)工作中尋求突破，在解決問題中取得發(fā)展，為學校實現(xiàn)教育攻堅脫貧和快速發(fā)展高點規(guī)劃，制定好實施的方法和步驟。 二、借力發(fā)展，自我奮起為全面提升辦學品位，改善辦學條件，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的。 學校多方發(fā)動力量，努力爭取資金。 xx年6月至今，籌措資金30余萬元，主要用于學校環(huán)境建設(shè)、設(shè)備添置、設(shè)施更新更換等資金投入。 其中更換了教學樓窗子68個，安裝防護網(wǎng)，為 五、六年級教室安裝了兩臺電教小博士，安裝了電子顯示屏，更換了學校所有用電線路，為新增教室和教師宿舍安裝了空調(diào)，確保了師生冬季取暖，購置了學生單人單桌鋼木桌凳300套，更新了學校文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)標語。 通過學校自身努力，辦學條件加快改善，辦學設(shè)施不斷更新，辦學品位顯著提升。 三、優(yōu)勢互補，互利共贏開學初，學校參加了陳倉區(qū)教體局和隴縣教體局組織的“陳隴聯(lián)盟”推進會，與聯(lián)盟校陳倉區(qū)渭陽小學全面接軌，雙方充分商議，制訂了陳倉區(qū)渭陽小學和隴縣東南鎮(zhèn)中心小學結(jié)對幫扶實施方案，確定了合作項目。 11月，陳倉區(qū)渭陽小學校長帶領(lǐng)一批優(yōu)秀教師共同舉辦了校際聯(lián)盟校本研修交流活動。 隴縣東南鎮(zhèn)所有小學的部分教師參加了本次活動，形成市、縣、鎮(zhèn)三級教育聯(lián)盟活動。 活動中陳倉區(qū)渭陽小學張文娟、謝鎖強老師和本校張秀鋒老師分別作了示范課，課后進行了詳細的課后反思和微講座。 從教學理念、課堂教學、教學方式等方面對參會教師進行了指導，受到了參會教師的一致好評。 校際聯(lián)盟為提供的交流平臺，使課堂教學和教育質(zhì)量的提升工作得到互補，實現(xiàn)教育的雙贏。 四、立足課改，突破發(fā)展學校把“高效課堂”推進作為全面提升課堂教學質(zhì)量和效益的突破口，成立了實驗工作領(lǐng)導小組，分工明確，責任到人，扎實推進教改實驗工作的開展。 一是建章立制，大力宣傳。 學校結(jié)合實際情況，制定了東南鎮(zhèn)中心小學高效課堂教改實施方案，在校園醒目處張貼高效課堂宣傳牌面，做好師生和家長宣傳。 同時在各班教室添置了學生分組展示用的小黑板，制定了在教室內(nèi)黑板兩邊布置了預習六字訣，展示六字訣，在教室內(nèi)墻壁上懸掛了五塊高效課堂方面的制度牌，分別是合作學習技能公約、學科長職責、學術(shù)助理職責、小組長職責、小組學習評價表等相關(guān)的制度。 按要求對學生進行了合理的分組和有效的培訓，讓師生熟練掌握自主探究、合作交流的技能，走進教室就能感受到更加濃厚的合作學習氛圍，在每個小組設(shè)有組名、小組口號，確定學科長、匯報員等小組合作學習組織機構(gòu)。 二是培訓觀摩，提高課改能力。 首先，學校堅持開展每周一下午的教師培訓和周四下午的教研活動，認真組織學習課改理論，重點在教師的理論知識、導學案的研發(fā)、課堂的組織、學生的能力培養(yǎng)等方面向教師做了專題培訓，其次，示范觀摩，同伴互助。 組織好評教賽講活動，讓實驗教師以高效課堂模式進行賽講，相互觀課、評課、議課。 積極推進“三課活動”，常態(tài)課巡查，示范課引領(lǐng)，匯報課提高。 第三，外出學習，借鑒經(jīng)驗。 積極組織教師參加了各級組織的高效課堂課改培訓會，不放過每一次觀摩研討機會，通過各種形式和途徑的學習，實驗教師對高效課堂理念有了全新理解，課堂組織能力也明顯提高。 三是啟動“三自”管理，強化德育保障。 根據(jù)學生的年齡特點、思維能力和組織能力，學校在教改年級中開展自主學習、自主管理、自我教育活動。 一是抓行為習慣養(yǎng)成，促進學生自主學習。 二是以活動體驗為主，實現(xiàn)學生自主管理。 三是激發(fā)潛在能力，推行學生自我教育。 讓學生參與班級管理、班級建設(shè)，由班干部組織每周的班會教育課;讓學生組織主題教育，充分發(fā)揚學生的自主意識;實施經(jīng)典誦讀活動，營造書香校園，使學生在誦讀經(jīng)典的過程中感受經(jīng)典文化，體驗國學魅力，培養(yǎng)高尚情操，為其終生發(fā)展奠基。 四、凝心聚力，成效初顯學校聯(lián)盟通過互聯(lián)互通、信息交流，使學校教育教學、學校管理水平等各方面均有大幅度提高，提升了學校發(fā)展水平。 學校面貌煥然一新，硬件設(shè)施居全鎮(zhèn)學校前列。 近期，學校已經(jīng)通過隴縣校園文化建設(shè)五星級學校驗收。 通過扎實推進高效課堂教改實驗，校本研修，評價機制水平不斷提高，完成了適合學校校情與學情的高效課堂教學模式總結(jié)提煉。 近期，學校已經(jīng)通過市級高效課堂“三星級學校”驗收。 促進學校、教師、學生的共同成長，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，xx年獲縣級教育教學質(zhì)量評估優(yōu)勝單位。 小學教師追趕超越計劃關(guān)于深入開展“兩區(qū)開發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)追趕超越加快轉(zhuǎn)型”解放思想大討論活動實施方案根據(jù)市委市政府關(guān)于在全市深入開展“兩區(qū)開發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)追趕超越加快轉(zhuǎn)型”解放思想大討論活動的意見(濱發(fā)xx8號)，為以新的思想解放助推發(fā)展，以過硬的作風保障發(fā)展，以正確的導向引領(lǐng)發(fā)展，進一步破除影響改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各種思想障礙，努力打造醫(yī)療衛(wèi)生新高地，全面開創(chuàng)衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展新局面，縣衛(wèi)生局黨委決定，集中時間在全縣衛(wèi)生系統(tǒng)開展“解放思想大討論”活動。 特制定如下實施意見。 一、總體要求堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大、十七屆歷次全會和中央、省、市、縣經(jīng)濟工作會議精神以及關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革文件精神，按照“全黨抓經(jīng)濟、全力抓工業(yè)、全心惠民生、全民促和諧”的總體要求，緊扣“創(chuàng)新趕超”一個主題，圍繞深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革重點任務(wù)，充分認清衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展的體制機制性問題，著力調(diào)動和激發(fā)衛(wèi)生系統(tǒng)干部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，在衛(wèi)生系統(tǒng)形成銳意進取、勇于擔當、創(chuàng)新創(chuàng)造、奮力趕超的生動局面，為促進衛(wèi)生事業(yè)跨越發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)，營造濃厚的輿論氛圍。 二、主要任務(wù) (一)統(tǒng)一思想，凝聚共識。 當前，深化醫(yī)改、加快發(fā)展依然是衛(wèi)生工作最大的任務(wù)、最大的政治，慢進則退是最大的危機。 要創(chuàng)造區(qū)域競爭優(yōu)勢，打造醫(yī)療衛(wèi)生新高地，每一位黨員干部都要反思自問有沒有正視差距、奮力趕超的勇氣，有沒有直面困難、勇于擔當?shù)臍馄牵袥]有打破常規(guī)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的激情，有沒有苦干實干、艱苦奮斗的精神。 通過思想觀念上的“四問”，破除不合時宜的慣性思維和惰性習慣，切實增強憂患意識、責任意識、競爭意識，努力形成符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，把廣大干部職工的思想和行動統(tǒng)一到縣第十三次黨代會精神上來，統(tǒng)一到全縣醫(yī)改大局上來，統(tǒng)一到務(wù)實重干、創(chuàng)新趕超上來。 (二)緊盯先進，提升境界。 各醫(yī)療衛(wèi)生單位要緊密聯(lián)系實際，樹立追趕目標，緊盯先進謀發(fā)展，敢與強手爭高低，努力在全縣、全市、全省爭先進位。 要緊盯本系統(tǒng)中的省市先進典型，確立更高目標，正視差距，找準發(fā)展路徑，在加快發(fā)展跨越發(fā)展上取得重大突破。 每個黨員干部都要對照先進，深入剖析，樹立跨越發(fā)展、爭先進位的理念，提升思想境界，凝心聚力謀發(fā)展，破難攻堅干事業(yè)。 (三)創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)活力。 要主動適應當前國家深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的發(fā)展趨勢，以更大決心和勇氣推進醫(yī)藥衛(wèi)生重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，為跨越發(fā)展增添動力。 要牢牢把握發(fā)展的重點、難點和職工群眾關(guān)注的熱點，突出體制機制創(chuàng)新，突出便民惠民導向，加大改革力度，進一步調(diào)動衛(wèi)生系統(tǒng)廣大干部職工關(guān)心改革發(fā)展、支持改革發(fā)展、參與改革發(fā)展的熱情，最大限度地激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的活力。 (四)轉(zhuǎn)變作風，務(wù)實重干。 衛(wèi)生系統(tǒng)各級領(lǐng)導干部要帶頭解放思想、轉(zhuǎn)變作風，帶頭弘揚“五加二”、“白加黑”精神，帶頭深度落實、真抓實干。 要突出干部作風轉(zhuǎn)變和機關(guān)效能建設(shè)這個重點，在“從嚴帶隊伍、從嚴管干部、從嚴抓作風”方面拿出切實有效措施，進一步把效能建設(shè)引向深入。 每個單位、每個干部都要認真梳理作風方面的問題，認真分析根源，制定整改措施，限期予以解決，以良好作風推動醫(yī)改和各項衛(wèi)生工作任務(wù)的順利完成。 (五)提升質(zhì)量，樹立形象。 結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)開展的“三好一滿意”活動，進一步增強宗旨意識和群眾觀念，進一步強化責任意識、質(zhì)量意識，促進醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，進一步樹立衛(wèi)生行業(yè)的良好社會形象。 三、方法步驟按照市委、市政府提出的要把解放思想作為一項經(jīng)常性、常態(tài)化任務(wù)的要求，這次大討論活動自3月上旬開始，年底結(jié)束。 大體劃分三個階段。 (一)宣傳發(fā)動階段(3月上旬3月下旬)縣衛(wèi)生局成立解放思想大討論活動領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)，召開動員大會，對大討論活動進行全面部署。 各醫(yī)療衛(wèi)生單位組建大討論活動領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)，進行動員發(fā)動，結(jié)合實際制定實施方案，積極籌劃本單位、本部門活動。 充分利用簡報、墻報、宣傳欄、網(wǎng)站等形式，廣泛宣傳發(fā)動，加強輿論引導，使廣大干部職工充分認識開展大討論活動的重要性、必要性和緊迫性，積極主動地參與到活動中來。 (二)集中活動階段(3月下旬-11月下旬) 1、集中認真學習。 聯(lián)系實際，制定學習計劃，采取個人自學、集中培訓、集體研討等多種形式，集中學習黨的十七大和十七屆歷次全會精神，學習中央和省、市、縣經(jīng)濟工作會議精神和醫(yī)改文件精神，學習胡錦濤等中央領(lǐng)導同志的重要講話和關(guān)于科學發(fā)展觀的重要論述，學習市第十二次黨代會、縣第十三次黨代會精神，領(lǐng)會市、縣“兩會”確定的總體要求、奮斗目標、重點任務(wù)、重大舉措。 各單位可采取走出去、請進來的形式，學習先進地區(qū)、先進單位經(jīng)驗，查找工作不足，確定學習對象，明確奮斗目標;各單位理論學習中心組可邀請專家和領(lǐng)導進行專題輔導，幫助開闊眼界、深化認識;黨員干部要認真做好日常讀書學習筆記(不少于1萬字)，學習討論階段結(jié)束時至少撰寫一篇學習心得體會。 2、深入基層調(diào)研。 圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)追趕超越”這一主題，組織開展領(lǐng)導干部調(diào)研活動。 領(lǐng)導干部要帶頭深入基層，與基層職工和群眾面對面談心、心貼心交流，廣泛聽取職工群眾意見，查找制約科學發(fā)展跨越發(fā)展的突出問題，探尋解決問題的對策和辦法，為群眾辦實事、解難事。 3、開展研討交流。 圍繞討論內(nèi)容，緊密聯(lián)系本部門單位實際，通過召開座談會、交流會、研討會、撰寫調(diào)研體會文章等多種形式，廣泛開展各種討論交流活動，交流學習心得、思想認識，互相啟發(fā)，共同提高。 4、征求意見建議。 要采取座談、走訪、問卷調(diào)查、設(shè)置征求意見箱、開通網(wǎng)站等多種形式，面向基層和群眾開展“創(chuàng)先爭優(yōu)追趕超越”問政于民、問需于民、問計于民“三問于民”意見建議征集活動。 重點征求以下幾個方面的意見和建議一是征求本單位干部群眾的意見建議;二是征求與本單位關(guān)系密切的相關(guān)部門的意見建議;三是征求社會各界及服務(wù)對象的意見建議。 根據(jù)征求的意見和建議，梳理思想、工作上的差距和不足，深入探討破解問題的方法途徑。 5、深刻剖析問題。 召開領(lǐng)導班子會議和專題民主生活會，認真查找思想和工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，深刻剖析原因，找準癥結(jié)所在。 領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要帶頭自我剖析，一是看思想