《漢語(yǔ)》第六冊(cè)教案80課時(shí).doc

單元：第一單元 課文： 第一課 小蝌蚪找媽媽 科目： 中文 代號(hào)： 23201 學(xué)分： 1分 部門： 中文部 年級(jí)： 初三 總課時(shí)數(shù)：10 教師姓名： 陳姝穎 1.教學(xué)目的 1.1學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)記本課所學(xué)生字、詞。1.2學(xué)生能運(yùn)用本課語(yǔ)法點(diǎn)：“跟一樣/不一樣”；“V + 幾”造句1.3學(xué)生能熟讀、明白“小蝌蚪找媽媽”的故事內(nèi)容。2. 教學(xué)內(nèi)容2.1交際 學(xué)生能根據(jù)教師的情景教學(xué)提示，準(zhǔn)確地用所學(xué)語(yǔ)法造句 學(xué)生能自主地創(chuàng)造并使用語(yǔ)法點(diǎn)正確表達(dá)意思。2.2文化 融合中泰文化，促進(jìn)跨文化交際。2.3關(guān)聯(lián) 了解小蝌蚪的生理成長(zhǎng)過(guò)程。 觸類旁通，了解小魚、烏龜?shù)纳碜兓^(guò)程2.4社區(qū) 讓學(xué)生到生活中去觀察周圍動(dòng)物的成長(zhǎng)變化。 把所學(xué)的知識(shí)用到社會(huì)生活中去。3. 課文框架K ( knowledge )P（practice）A（Attitude）1、 生詞2、 課文3、 語(yǔ)法4、 練習(xí)1.領(lǐng)讀生詞2.領(lǐng)讀課文3.講解課文4.句型訓(xùn)練5.疑難解答 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.4.教學(xué)內(nèi)容4.1生詞認(rèn)讀和理解生詞：蝌蚪、興趣、大小、理想、橘子、青蛙、碧綠、水草、生、圓、卵、裙、腦袋、尾巴、池塘、烏龜。4.2認(rèn)讀和理解課文學(xué)習(xí)課文小蝌蚪找媽媽，借助泰語(yǔ)翻譯，通過(guò)生詞教學(xué)，從易到難的有序性和漸進(jìn)性，把課文句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和語(yǔ)用這三者結(jié)合起來(lái)，要讓學(xué)生了解一個(gè)句子的適用語(yǔ)境，同時(shí)也要讓學(xué)生知道在一定的語(yǔ)境中怎么用漢語(yǔ)表達(dá)。4.3 掌握句型：“我們的興趣一樣，都喜歡畫畫”；“這件衣服跟那件大小不一樣”。“操場(chǎng)上有幾個(gè)學(xué)生在踢球”。5.作業(yè)： 抄寫課后生詞（拼音、漢字、泰語(yǔ)） 熟讀課文 完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容。 熟讀對(duì)話6.知識(shí)拓展學(xué)生能說(shuō)出青蛙、魚、烏龜?shù)某砷L(zhǎng)變化。7.學(xué)生成績(jī)考核練習(xí)方式朗讀課文、聽寫生詞、造句對(duì)話?？荚嚪绞交卮饐?wèn)題、制作生詞卡片、完成練習(xí)題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：抄寫拼音和生詞正確，五分滿分。8.教學(xué)進(jìn)度：第1節(jié) 1）導(dǎo)入 展示小蝌蚪和青蛙的照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2）教學(xué)內(nèi)容 、教師領(lǐng)讀第一課生詞，學(xué)生齊讀，教師糾正發(fā)音。 、請(qǐng)學(xué)生分別起來(lái)朗讀生詞，并糾正發(fā)音。、教師舉例組詞造句，并讓學(xué)生進(jìn)行類比練習(xí)。、利用生詞卡片，做生詞游戲。、由學(xué)生領(lǐng)讀本課生詞。 3）課堂小結(jié) 讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所學(xué)生詞和理解詞語(yǔ)的含義，并能夠用個(gè)別生詞造句。 9.教具：生詞卡片、蝌蚪以及青蛙的動(dòng)物卡片 10.教學(xué)總結(jié)能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第2節(jié) 1）導(dǎo)入 展示第一節(jié)課所學(xué)的生詞及生詞卡片。 2）教學(xué)內(nèi)容 、學(xué)生齊讀生詞，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行糾正。 、利用生詞卡片，做生詞游戲。、復(fù)習(xí)生詞的造句練習(xí)。、聽寫生詞，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行訂正、講解。、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分的書寫習(xí)題。 3）課堂小結(jié) 讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所學(xué)生詞和理解詞語(yǔ)的含義，并能夠用其中的常用生詞進(jìn)行造句表達(dá)。 9.教具：生詞卡片、蝌蚪以及青蛙的動(dòng)物卡片 10.教學(xué)總結(jié)能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第3節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，出示生詞卡片，讓學(xué)生齊讀生詞。 2）教學(xué)內(nèi)容 、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。 、教師解釋對(duì)話的大致內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容和含義有一定的了解。 、教師逐句解釋對(duì)話含義，學(xué)生主動(dòng)連詞理解對(duì)話。 、教師示范，學(xué)生兩人一組完成對(duì)話。 、教師講解“跟一樣”，“V+幾”，“都”三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用環(huán)境。 、學(xué)生運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行造句練習(xí)。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠理解語(yǔ)法點(diǎn)的使用方法和實(shí)際應(yīng)用環(huán)境 。 8.教具生詞卡片、情景卡片 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思， 加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第4節(jié)1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，出示生詞卡片，讓學(xué)生齊讀生詞。 朗讀上節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法文段。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。 老師復(fù)習(xí)講解“跟一樣”，“V+幾”，“都”三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。 、請(qǐng)學(xué)生分別朗讀語(yǔ)法文段，并說(shuō)明語(yǔ)句含義。 、老師出示相應(yīng)的情景圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容造句。 、學(xué)生運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行造句練習(xí)。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分的練習(xí)題。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠理解語(yǔ)法點(diǎn)的使用方法和實(shí)際應(yīng)用環(huán)境 。 8.教具生詞卡片、情景圖片 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思， 加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：5-6節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第一課生詞，朗讀語(yǔ)法文段。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師講解第一課課文小蝌蚪找媽媽的重點(diǎn)生詞和疑難詞匯。 、請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系老師提示的詞匯內(nèi)容，閱讀理解課文內(nèi)容 、老師示范朗讀課文，學(xué)生齊聲跟讀。 、學(xué)生分組朗讀課文內(nèi)容，老師糾正發(fā)音。 、請(qǐng)學(xué)生翻譯講解重點(diǎn)句式的含義，老師進(jìn)行指導(dǎo)講解 、老師串通講解，引導(dǎo)學(xué)生從整體理解課文內(nèi)容和思想含義 、根據(jù)學(xué)生的理解情況，進(jìn)行提問(wèn)回答練習(xí)。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分練習(xí) 。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文并理解課文大意 。 8.教具生詞卡片、青蛙、烏龜、魚等動(dòng)物的圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第7節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第一課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第一課課文小蝌蚪找媽媽的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和思想含義。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分聯(lián)系 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、青蛙、烏龜、魚等動(dòng)物的圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第8節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第一課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第一課課文小蝌蚪找媽媽的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課后“長(zhǎng)知識(shí)”的猜字圖片，做猜字游戲。 、復(fù)習(xí)第一課生詞和 “跟一樣”，“V+幾”，“都”三個(gè)語(yǔ)法 點(diǎn) 、評(píng)講練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分聯(lián)系。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、青蛙、烏龜、魚等動(dòng)物的圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第9節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第一課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第一課課文小蝌蚪找媽媽的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和思想含義。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分聯(lián)系 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、青蛙、烏龜、魚等動(dòng)物的圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第10節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第一課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第一課課文小蝌蚪找媽媽的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課后“長(zhǎng)知識(shí)”的猜字圖片，做猜字游戲。 、復(fù)習(xí)第一課生詞和 “跟一樣”，“V+幾”，“都”三個(gè)語(yǔ)法 點(diǎn) 、評(píng)講練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分聯(lián)系。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、青蛙、烏龜、魚等動(dòng)物的圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 單元：第一單元 課文： 第二課 你見過(guò)海豚嗎 科目： 中文 代號(hào)： 23201 學(xué)分： 1分 部門： 中文部 年級(jí)： 初三 總課時(shí)數(shù)：10 教師姓名： 陳姝穎 1.教學(xué)目的 1.1學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)記本課所學(xué)生字、詞。1.2學(xué)生能運(yùn)用本課語(yǔ)法點(diǎn)：“V+過(guò)+N”,“沒(méi)+V+過(guò)+N”和“V+過(guò)+N+嗎？”三個(gè)語(yǔ)法句式造句1.3學(xué)生能熟讀、明白“你見過(guò)海豚嗎”的文章內(nèi)容，了解海豚的特點(diǎn)。3. 教學(xué)內(nèi)容2.1交際 學(xué)生能根據(jù)教師的情景教學(xué)提示，準(zhǔn)確地用所學(xué)語(yǔ)法造句 學(xué)生能自主地創(chuàng)造并使用語(yǔ)法點(diǎn)正確表達(dá)意思。2.2文化 融合中泰文化，促進(jìn)跨文化交際。2.3關(guān)聯(lián) 了解海豚的生理成長(zhǎng)過(guò)程。 觸類旁通，了解海洋類生物的特點(diǎn)。2.4社區(qū) 讓學(xué)生到生活中去觀察周圍動(dòng)物的成長(zhǎng)變化。 把所學(xué)的知識(shí)用到社會(huì)生活中去。4. 課文框架K ( knowledge )P（practice）A（Attitude）1生詞2課文3語(yǔ)法4練習(xí)1領(lǐng)讀生詞2領(lǐng)讀課文3講解課文4句型訓(xùn)練5疑難解答1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.4.教學(xué)內(nèi)容4.1生詞認(rèn)讀和理解生詞：過(guò)、海豚、參觀、海洋館、門、外語(yǔ)、人類、潛水、天才、領(lǐng)航員、有益、事、鉆、頂、天生、歡樂(lè)。4.2認(rèn)讀和理解課文學(xué)習(xí)課文你見過(guò)海豚嗎，借助泰語(yǔ)翻譯，通過(guò)生詞教學(xué)，從易到難的有序性和漸進(jìn)性，把課文句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義和語(yǔ)用這三者結(jié)合起來(lái)，要讓學(xué)生了解一個(gè)句子的適用語(yǔ)境，同時(shí)也要讓學(xué)生知道在一定的語(yǔ)境中怎么用漢語(yǔ)表達(dá)。4.3 掌握三個(gè)句型：“我參觀過(guò)海洋館”，“你學(xué)過(guò)漢語(yǔ)嗎？”，“我沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)”。5.作業(yè)： 抄寫課后生詞（拼音、漢字、泰語(yǔ)） 熟讀課文 完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容。6.知識(shí)拓展學(xué)生能說(shuō)出海豚的特點(diǎn)及表演才能。7.學(xué)生成績(jī)考核練習(xí)方式朗讀課文、聽寫生詞、造句對(duì)話?？荚嚪绞交卮饐?wèn)題、制作生詞卡片、完成練習(xí)題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：抄寫拼音和生詞正確，五分滿分。8.教學(xué)進(jìn)度：第1節(jié) 1）導(dǎo)入 展示海豚及海豚表演的照片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn) 2）教學(xué)內(nèi)容 、教師領(lǐng)讀第二課生詞，學(xué)生齊讀，教師糾正發(fā)音。 、請(qǐng)學(xué)生分別起來(lái)朗讀生詞，并糾正發(fā)音。 、教師舉例組詞造句，并讓學(xué)生進(jìn)行類比練習(xí) 。 、利用生詞卡片，做生詞游戲。 、由學(xué)生領(lǐng)讀本課生詞。 3）課堂小結(jié) 讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所學(xué)生詞和理解詞語(yǔ)的含義，并能夠用個(gè)別生詞造句。 9.教具：生詞卡片、海豚以及海洋動(dòng)物卡片 10.教學(xué)總結(jié)能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第2節(jié) 1）導(dǎo)入 展示第一節(jié)課所學(xué)的生詞及生詞卡片。 2）教學(xué)內(nèi)容 、學(xué)生齊讀生詞，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行糾正。 、利用生詞卡片，做生詞游戲。 、復(fù)習(xí)生詞的造句練習(xí)。 、聽寫生詞，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行訂正、講解。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分的書寫習(xí)題。 3）課堂小結(jié) 讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)所學(xué)生詞和理解詞語(yǔ)的含義，并能夠用其中的常用生詞進(jìn)行造句表達(dá)。 9.教具：生詞卡片、蝌蚪以及青蛙的動(dòng)物卡片 10.教學(xué)總結(jié)能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第3節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，出示生詞卡片，讓學(xué)生齊讀生詞。 2）教學(xué)內(nèi)容 、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。 、教師解釋對(duì)話的大致內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容和含義有一定的了解。 、教師逐句解釋對(duì)話含義，學(xué)生主動(dòng)連詞理解對(duì)話。 、教師示范，學(xué)生兩人一組完成對(duì)話。 、教師講解“V+過(guò)+N”,“沒(méi)+V+過(guò)+N”和“V+過(guò)+N+嗎？”三個(gè)語(yǔ)法 點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用環(huán)境。 、學(xué)生運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行造句練習(xí)。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠理解語(yǔ)法點(diǎn)的使用方法和實(shí)際應(yīng)用環(huán)境 。 8.教具生詞卡片、情景卡片 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思， 加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第4節(jié)1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，出示生詞卡片，讓學(xué)生齊讀生詞。 朗讀上節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法文段。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟讀。 老師復(fù)習(xí)講解“V+過(guò)+N”,“沒(méi)+V+過(guò)+N”和“V+過(guò)+N+嗎？”三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。 、請(qǐng)學(xué)生分別朗讀語(yǔ)法文段，并說(shuō)明語(yǔ)句含義。 、老師出示相應(yīng)的情景圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容造句。 、學(xué)生運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行造句練習(xí)。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分的練習(xí)題。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠理解語(yǔ)法點(diǎn)的使用方法和實(shí)際應(yīng)用環(huán)境 。 8.教具生詞卡片、情景圖片 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思， 加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：5-6節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第二課生詞，朗讀語(yǔ)法文段。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師講解第二課課文你見過(guò)海豚嗎的重點(diǎn)生詞和疑難詞匯。 、請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系老師提示的詞匯內(nèi)容，閱讀理解課文內(nèi)容 、老師示范朗讀課文，學(xué)生齊聲跟讀。 、學(xué)生分組朗讀課文內(nèi)容，老師糾正發(fā)音。 、請(qǐng)學(xué)生翻譯講解重點(diǎn)句式的含義，老師進(jìn)行指導(dǎo)講解 、老師串通講解，引導(dǎo)學(xué)生從整體理解課文內(nèi)容和思想含義 、根據(jù)學(xué)生的理解情況，進(jìn)行提問(wèn)回答練習(xí)。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分練習(xí) 。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文并理解課文大意 。 8.教具生詞卡片、海豚及海豚表演的不同圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第7節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第二課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第二課課文你見過(guò)海豚嗎的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和思想含義。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分聯(lián)系 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、海豚及海豚表演的不同圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第8節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第二課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第二課課文你見過(guò)海豚嗎的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課后“長(zhǎng)知識(shí)”的猜字圖片，做猜字游戲。 、復(fù)習(xí)第二課生詞和“V+過(guò)+N”,“沒(méi)+V+過(guò)+N”和“V+過(guò)+N+嗎？”三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用方法。 、評(píng)講練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分練習(xí)題。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、海豚及海豚表演的不同圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第9節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第二課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第二課課文你見過(guò)海豚嗎的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和思想含義。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答。 、完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分聯(lián)系 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、海豚及海豚表演的不同圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 8.教學(xué)進(jìn)度：第10節(jié) 1）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)前面所學(xué)習(xí)的第二課生詞，朗讀語(yǔ)法文段及本課的主要課文內(nèi)容。 2）教學(xué)內(nèi)容 、老師復(fù)習(xí)第二課課文你見過(guò)海豚嗎的課文內(nèi)容。 、學(xué)生集體朗讀課文，并分小組朗讀課文，老師對(duì)發(fā)音進(jìn)行糾正。 、復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法句式，并請(qǐng)學(xué)生造句。 、針對(duì)課后“長(zhǎng)知識(shí)”的猜字圖片，做猜字游戲。 、復(fù)習(xí)第二課生詞和“V+過(guò)+N”,“沒(méi)+V+過(guò)+N”和“V+過(guò)+N+嗎？”三個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用方法。 、評(píng)講練習(xí)冊(cè)相應(yīng)部分練習(xí)題。 3）教學(xué)目的 讓學(xué)生能夠熟讀課文、理解課文大意 ，對(duì)課文里的重要知識(shí)點(diǎn)能夠熟練掌握、并準(zhǔn)確地應(yīng)用。 8.教具生詞卡片、海豚及海豚表演的不同圖片。 9.教學(xué)建議 能多用些圖片、視頻等直觀的手段讓學(xué)生更容易理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思，加深學(xué)生對(duì)課文的理解與認(rèn)識(shí)。 單元：第一單元 課文： 第三課 我要更努力 科目： 中文 代號(hào)： 23201 學(xué)分： 1分 部門： 中文部 年級(jí)： 初三 總課時(shí)數(shù)：10 教師姓名： 陳姝穎 1.教學(xué)目的 1.1學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)記本課所學(xué)生字、詞。1.2學(xué)生能運(yùn)用本課語(yǔ)法點(diǎn)：“V+過(guò)+次+N”