四年級科學(xué)上冊《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》教案.doc_第1頁
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四年級科學(xué)上冊不同物質(zhì)在水中的溶解能力教案教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：在溶解實驗中認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.教學(xué)重點:了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。教學(xué)難點:研究氣體在水中的溶解。教學(xué)方法：觀察法 實驗法 記錄法教學(xué)準(zhǔn)備:分組實驗：裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開瓶器1、注射器1。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一些物質(zhì)可以溶解在水中，那么它們在水中的溶解情況如何，今天我們就來研究不同物質(zhì)在水中的溶解能力。板書課題。二、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。1.學(xué)生觀察：打開桌上的紙包，說說知道里面是什么嗎？2.教師提問：給20克的食鹽和20克的小蘇打同時放在同樣多的水中做溶解實驗，猜一猜，食鹽和小蘇打誰在水中的溶解能力強？3.引導(dǎo)實驗設(shè)計：怎樣進行這個對比實驗比較公平？4.組織學(xué)生實驗：提醒學(xué)生做好實驗記錄。5.匯報交流：三、觀察氣體在水中的溶解能力1.教師出示汽水一瓶，搖一搖請學(xué)生觀察液體中出現(xiàn)的氣泡。2.教師解釋：我們在搖瓶子時從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎？3.學(xué)生實驗：觀察溶解在汽水里的二氧化碳4.介紹操作步驟：用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀察注射器里的氣體和液體的變化。5.提問：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？6.整理本節(jié)課的認識記錄到科學(xué)筆記本上。拓展：怎樣觀察溶解在水中的空氣？板書設(shè)計： 不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同物質(zhì)的水中的溶解能力不同一些氣體也

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