練習(xí)3第二課時(shí).doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期 2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)3共幾課時(shí)共3課時(shí)第2課時(shí)課型練習(xí)第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.熟記八個(gè)成語(yǔ)和五條歇后語(yǔ)。2.寫(xiě)“日”字旁和“月”字旁的毛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟記八個(gè)成語(yǔ)和五條歇后語(yǔ)。難點(diǎn)：理解成語(yǔ)的意思，大體了解歇后語(yǔ)。 教學(xué)資源掛圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 讀準(zhǔn)八個(gè)成語(yǔ)，大體理解其意思。2.搜集歇后語(yǔ)。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思1.自由朗讀八個(gè)成語(yǔ)。2.多種形式練習(xí)朗讀。3.觀察插圖,理解詞語(yǔ).4.交流: 水光接天：白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與星空連成一片。 相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。江山如畫(huà)：形容祖國(guó)大好河山美得像畫(huà)一樣。魚(yú)米之鄉(xiāng)：盛產(chǎn)魚(yú)和稻米的地方。形容這個(gè)地區(qū)十分富饒。湖光山色：湖上的風(fēng)光，山中的景物。形容美好的自然景觀。5.多種形式練習(xí)背誦。1.自由讀歇后語(yǔ)。2.觀察歇后語(yǔ)的特點(diǎn)。3.交流。4.多種形式再讀。1. 舉例歇后語(yǔ)。2. 學(xué)生背誦。1. 弄清習(xí)題要求。2. 觀察字形3. 交流。4.學(xué)生練習(xí)。一、教學(xué)第二題(讀讀背背)（15分鐘）(1)自由朗讀八個(gè)成語(yǔ)。(2)指名讀，正音：彰，zhang(3)多種形式練習(xí)朗讀。(4)出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖理解詞語(yǔ)。學(xué)生大體上能說(shuō)出成語(yǔ)的意思即可，對(duì)理解有難度的成語(yǔ)，教師給予講解。(5)交流。(6)練習(xí)邊讀邊想象(7)同桌練習(xí)背誦。(8)指名背誦。(9)集體背誦。二、背誦五條歇后語(yǔ)。（10分鐘）(1)自由讀。(2)指名讀，正音：搟：gan；竅：qiao。(3)再讀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：這樣的短語(yǔ)有什么特點(diǎn)?(4)交流，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)歇后語(yǔ)的特點(diǎn)。(5)多種形式再讀。(6)再讀休會(huì)。(7)練習(xí)背誦。(8)你還知道哪些歇后語(yǔ)?舉例說(shuō)說(shuō)。(9)教師小結(jié)。三、學(xué)生背誦。（2分鐘）四、搜集歇后語(yǔ)，交流（3分鐘）五、教學(xué)第五題。（10分鐘）1、審題。師生談話，引導(dǎo)學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。2、指導(dǎo)。（1）出示“日”和“月”，認(rèn)讀，并思考：當(dāng)這兩個(gè)字作為偏旁時(shí)，應(yīng)該怎樣寫(xiě)才好看？（2）出示“時(shí)”和“勝”，引導(dǎo)觀察。（3）交流。（4）教師小結(jié)。3、練習(xí)。（1）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。（2）反饋。（3）出示學(xué)生