地理人教版七年級下冊撒哈拉以南非洲-----教學設計.doc

撒哈拉以南非洲-教學設計一、教學目標設計（一）、知識與技能1、學生通過閱讀地圖，說出撒哈拉以南非洲的地理位置、范圍。2、學生通過閱讀地圖，說出本區(qū)地形特征、氣候特征、河流特征。3、學生通過閱讀圖表，說出當?shù)胤植嫉闹饕獨夂蝾愋偷娘@著特征。4、學生能夠通過分析當?shù)刈匀粭l件狀況，說明當?shù)馗髯匀灰刂g的關(guān)系。5、培養(yǎng)學生運用地圖獲取知識的能力。（二）過程與方法1、整個教學過程包括學生對所收集的資料的分析與敘述，學生自主查圖，觀看課件中影音文件后的分析與提煉，分組討論、相互提問與回答問題等來說明當?shù)氐乩砦恢谩夂?、地形、河流分布、各自然要素之間的關(guān)系、板塊位置及對當?shù)赜绊懙葐栴}。2、學生讀圖、指圖、析圖、疊加地圖和收集分析資料等方法。（三）情感態(tài)度及價值觀通過分析當?shù)刈匀粭l件，能夠明確當?shù)刈匀粭l件對人們生活和生產(chǎn)的影響，強調(diào)熱帶草原氣候帶來的干旱災害問題，突出當?shù)丨h(huán)境保護問題的嚴峻性和迫切性，樹立環(huán)保意識。二、學生特征分析（一）、學生知識體系分析：1、教材中區(qū)域地理內(nèi)容已經(jīng)講了兩章，學生對怎樣描述一個地區(qū)的地理位置和自然條件已經(jīng)有了一定的基礎，本課主要是強化當?shù)氐乩砦恢煤妥匀画h(huán)境獨特性。2、對地理要素相互關(guān)系的分析已經(jīng)在前面日本、印度、俄羅斯等有關(guān)章節(jié)中有所介紹，但學生對這部分內(nèi)容掌握不是很好，在這一部分需要加以適當?shù)闹笇?、提示和強化?、自然條件對人類生活和生產(chǎn)影響方面，前面日本和印度章節(jié)之中已經(jīng)加以詳細描述，本課對當?shù)睾禐陌l(fā)生的原因講解主要由學生討論當?shù)責釒Р菰瓪夂蚝蜔釒Ъ撅L氣候的差別導出。4、在板塊問題方面，前面日本已經(jīng)加以詳細講解，這一部分主要強調(diào)當?shù)嘏c日本所處地區(qū)板塊運動方向的差別所帶來的不同影響。（二）、技能體系分析：1、學生對選擇不同地圖來說明對應地理問題的技能已經(jīng)有所掌握。2、學生還需要進一步提高對地圖的疊加分析和綜合分析的能力。三、教學環(huán)境與資源學校每個班級都有等離子電視，上課時在電視上顯示本課多媒體課件，幫助學生進行學習。利用視頻、影音文件結(jié)合黑板板書共同來突出重點，攻克難點。四、教學過程設計一、創(chuàng)設意境，激發(fā)學生興趣復習引入：上學期我們學習了世界上的主要人種，世界上主要有哪三大人種?（白種人、黃種人、黑種人）黑種人主要分布在哪些地區(qū)?（非洲的中部和南部）他們相貌上有什么特征?（皮膚黝黑，頭發(fā)卷曲，嘴唇較厚，體毛很少。）板書：黑種人的故鄉(xiāng)。世界上有55億多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整個撒哈拉以南非洲人口的90以上。所以撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”。他們的家在哪?他們的生活環(huán)境怎樣?今天我們就去了解一下他們的故鄉(xiāng)撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境。走進撒哈拉以南非洲，整體感知這塊神奇的土地二、以高原為主的地形1展示課件：撒哈拉以南的非洲圖。（可以采用板圖形式，畫出非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線。）同學們分小組讀圖，合作探究下列內(nèi)容。(1)分析一下撒哈拉以南非洲的緯度位置特點。（緯度位置：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。）(2)請在圖中找出撒哈拉以南的非洲的一個半島（索馬里半島）、一個大島（馬達加斯加島）、一個海灣（幾內(nèi)亞灣）和周圍所臨的海洋（紅海、印度洋、大西洋）和好望角，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(與前面學習的歐洲西部比較)?（該區(qū)三面鄰海，海岸線比較平直。）(3)請在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、尼羅河和乞力馬扎羅山(非洲的最高峰)，說明撒哈拉以南的非洲的地形特點。教師引導分析特征，得出結(jié)論：非洲是一個典型的高原大陸。(4)撒哈拉以南的非洲有哪些主要河流與湖泊?（尼羅河、剛果河、尼日爾河、贊比西河、維多利亞湖）(5)撒哈拉以南的非洲有哪些氣候類型?（有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類型為主）參照“非洲的氣候圖”分析撒哈拉以南的非洲的氣候分布有什么特點?（以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ分布。）2教師提問：不同的氣候條件下，自然景觀是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖，從景觀圖中可觀察出當?shù)貧夂蛴惺裁礃拥奶攸c。（熱帶雨林氣候終年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎，有許多野生動物；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。揭秘撒哈拉以南非洲三、撒哈拉以南的非洲的氣候1教師小結(jié)并過渡：在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，還有很多野生動物生活在那里。有幾個學習小組的同學在課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動物的資料，下面請他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。如果學生收集有關(guān)資料有困難，可用教師事先收集的資料；上課前請某一學習小組的同學先熟悉準備，上課時，介紹給大家。2教師把自己收集的關(guān)于非洲熱帶草原景觀的錄像放給同學們看，增強直觀、生動感。3教師提問：大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動物都善于奔跑。請大家討論一下，野生動物的特點與他們生活的環(huán)境的氣候特點有什么關(guān)系?出示撒哈拉以南非洲乍得首都恩賈梅納年內(nèi)各月氣溫曲線與降水量柱狀圖，分析熱帶草原的氣候有什么特點?（恩賈梅納各月氣溫都在20cC以上，可以說是終年高溫。降水，7月、8月、9月相對較多，1-4月和11、12月相對較少。確實是分為明顯的干濕兩季。）教師引導，干季和濕季，熱帶草原上各是什么景觀?結(jié)合課本，熱帶草原地區(qū)的自然災害描述一下情景。(培養(yǎng)發(fā)散性思維，鍛煉口頭表達能力)與生活的動物有怎樣的關(guān)系?（熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，濕季時，風調(diào)雨順，植物繁茂，農(nóng)民的收成很好，生活也不錯；干季時，缺水少雨，植物一片枯黃，農(nóng)民收成不好，生活難以維持。因此，熱帶草原有澇災和旱災的威脅。因而，野生動物只有奔跑能力強才能在干季時遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存，濕季時再遷徙回來）因此，熱帶草原上的動物有隨著水草遷徙的特征。4教師過渡：除了擁有豐富的野生動物資源外，根據(jù)你收集資料時對撒哈拉以南的非洲的了解，那里還有哪些資源會十分豐富?（水能、熱帶經(jīng)濟作物(香料、可可、咖啡等)、象牙、礦產(chǎn)(黃金、金剛石、銅、鈾等)。）5教師提問：上面我們對黑人的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地?請你用幾個詞來概括一下。（古老、美麗、富饒、神奇）融入撒哈拉以南非洲活動：感受撒哈拉以南非洲獨特的文化習俗準備：仔細閱讀P62頁閱讀材料分組活動：第一組：模擬歡迎貴賓 第二組：模擬婚壽喜慶第三組：模擬死亡報喪 第四組：模擬出現(xiàn)敵情規(guī)則說明：以桌代鼓，小組成員配合要默契。聲音不在于大，而在于節(jié)奏。 電影周恩來的外交風云中周總理訪問非洲國家，在飛機場受到熱烈歡迎的幾個片段。20世紀60年代非洲各國擺脫殖民統(tǒng)治獲得民族獨立，在國際政治外交舞臺上剛剛起步。為了歡迎遠道而來的中國朋友，非洲各國用富有民族特色的歡快歌舞熱烈歡迎中國總理的來訪，舞蹈熱情奔放，粗獷豪放，充分體現(xiàn)了非洲舞蹈的特點，其中鼓的運用方式多種多樣。以鼓文化為例，非洲人能歌善舞，在非洲男人不會跳舞不能成為英雄，女人不會跳舞不能算個好女人。隨處可以聽到激越的歌聲，看到熱情奔放的舞蹈。人離不開舞，舞離不開鼓，沒有鼓就沒有舞，有舞就有鼓，鼓聲在非洲具有強烈的號召力，鼓聲響處，人們不約而同地匯集，不約而同地翩翩起舞，粗獷豪放的舞姿，伴以激越昂揚的鼓點，而鼓文化的發(fā)達和非洲的自然環(huán)境有著密切的關(guān)系。（視頻鏈接：非洲器樂）非洲的鼓據(jù)說有幾千種之多，鼓身多為就地取材的木質(zhì)，蒙鼓面的皮也是就地取材，有牛皮，羚羊皮，豹皮，斑馬皮，四腳蛇皮和鱷魚皮等。非洲人不但精通擊鼓藝術(shù)，還擅長鼓語。擊鼓人用不同的力量，敲擊鼓的不同部位，發(fā)出不同的聲音，用鼓點代替人的語言進行聯(lián)絡，鼓語的流行與自然環(huán)境的關(guān)系有密切關(guān)系，例如：赤道幾內(nèi)亞的森林占全國面積的70，村莊之間被茂密的森林隔開，如果遇到緊急情況，聯(lián)系很不方便。因此每個縣，村乃至每家每戶都備有長短粗細不同的木鼓并且用鼓點代號互相通知，村長用鼓發(fā)出招呼信號，召集村民。如有猛獸或者火情，就用鼓發(fā)出警告信號。使用木材制造鼓，而不是金屬號角或貝殼類的號角來進行聯(lián)絡，與該地區(qū)的叢林環(huán)境有著密切的關(guān)系。鼓聲伴隨著非洲人的降生，成長和死亡，在撒哈拉以南非洲的一些地方，甚至每個孩子都要起一個鼓名，可見鼓對非洲人民生活的影響。學生課后可以搜集有關(guān)撒哈拉以南非洲鼓文化，舞文化，雕刻文化的材料。圖行非洲根據(jù)氣候圖地形圖分析非洲祝福撒哈拉以南非洲的非洲根據(jù)熱帶草原的多自然災害我們祝福他們風調(diào)雨順。五、小結(jié)：六、板書設計：撒哈拉以南非洲-熱帶大陸，高原大陸。1. 黑人的故鄉(xiāng)2. 緯度位置3. 海陸位置4. 地形特點5. 氣候類型及特征6. 走進撒哈拉以南的非洲融入撒哈拉以南非洲感悟撒哈拉以南非洲圖行非洲祝福撒哈拉以南非洲秀我風采。七、練習題：1、在撒哈拉以南的非洲分布最廣的氣候是（）A熱帶沙漠氣候B熱帶雨林氣候C熱帶草原氣候D地中海氣候2、下列人口增長最快的地區(qū)是（）A.西歐B.中東C.撒哈拉以南的非洲D(zhuǎn).日本3、與撒哈拉以南的非洲相符合的是（）A.殖民統(tǒng)治已經(jīng)過去，因此這不是導致本區(qū)經(jīng)濟落后的一個原因B.擴大耕地面積是解決本區(qū)糧食問題的唯一出路C.北非和撒哈拉以南的非洲一樣主要是黑種人D.人口增長太快是阻礙本區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要原因4、羚羊在狂奔，長頸鹿伸著脖子吃樹梢上的嫩枝綠葉，成群的斑瑪向水草地遷移，兇猛的獅子和豹緊追其后，趕上落后的斑馬，飽餐一頓。這種景觀出現(xiàn)在撒哈拉的南非洲的（）A熱帶沙漠中B熱帶草原上C熱帶雨林中D溫帶草原上5、在撒哈拉以南的非洲，各國普遍遇到的問題是（）A.能源供應不足B.糧食供應不足C.油料供應不足D.肉類供應不足6撒哈拉以南的非洲，在這片神奇而又充滿生機的土地上，沒有的是（）A.浩瀚的沙漠B.茂密的森林C.遼闊的草原D充足的糧食7、關(guān)于撒哈拉以南非洲的敘述，正確的是（）A.是白種人的故鄉(xiāng)B.地形以平原為主C.單一商品為主的經(jīng)濟D.人口自然增長率世界最低8、人口自然增長率在世界各大洲中居首位的大洲（）A.亞洲B.歐洲C.北美洲D(zhuǎn).非洲9、撒哈拉以南的非洲是哪種人的故鄉(xiāng)：（）A.白種人B.黑種人C.黃種人10、下列關(guān)于非洲氣候類型分布的敘述，正確的是（）A.氣溫高B.季