滬（書(shū)畫(huà)）版 　四年級(jí)（第八冊(cè)）美術(shù)教案.doc

滬（書(shū)畫(huà)）版 四年級(jí)（第八冊(cè)）美術(shù)教案滬（書(shū)畫(huà)）版四年級(jí)（第八冊(cè)）美術(shù)教案花鳥(niǎo)畫(huà)欣賞教學(xué)目標(biāo)： 熟悉幾件中國(guó)花鳥(niǎo)名作。重點(diǎn)難點(diǎn)： 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 “不似之似”的評(píng)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們一起欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)。新授： 介紹花鳥(niǎo)畫(huà)及題材范圍。 中國(guó)畫(huà)的一種。 中國(guó)畫(huà)有三大類(lèi)：任人物、山水、花鳥(niǎo)。介紹花鳥(niǎo)畫(huà)的歷史： 唐代成為獨(dú)立畫(huà)科，起初研究形似，后來(lái)漸漸成熟，發(fā)展為寄托畫(huà)者情感為主。介紹書(shū)中作品： 花籃圖： 工筆重彩技法，籃中的花（牡丹、海棠、玉蘭）富貴之花，絹本。出水芙蓉： 沒(méi)骨法，荷花。柳鴉蘆雁圖（部分） 單色，介紹作者趙佶（宋徽宗）。墨竹： 竹，四君子之一，寫(xiě)意。雁蕩山花： 兼工帶寫(xiě)，幽篁乃先勾線(xiàn)，再上色，而野菊花及葉明顯是寫(xiě)意的。小結(jié)： 回顧本課知識(shí)，總結(jié)欣賞方法。挑花圖案、方格圖案 滬（書(shū)畫(huà)）版四年級(jí)（第八冊(cè)）美術(shù)教案教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 知道挑花圖案和方格圖案的裝飾效果。 設(shè)計(jì)制作挑花圖案和方格圖案。重點(diǎn)難點(diǎn)： 制作過(guò)程。 造型設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們要一起學(xué)習(xí)方格圖案（挑花圖案）。新授： 請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的圖案。 問(wèn)：它們?cè)醋阅男┥钍挛铮?刺繡、建筑裝飾。 介紹其特點(diǎn)： 嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)則。 出示各種刺繡圖案： 刺繡的用途（裝飾）。 床單、衣物、窗簾等布料。 分類(lèi)：風(fēng)景、人物、動(dòng)物、靜物、花草等。 教師出示簡(jiǎn)單動(dòng)物圖形。 學(xué)生選擇。 教學(xué)生制作挑花：用鉛筆畫(huà)草稿。 轉(zhuǎn)移至網(wǎng)格畫(huà)紙上。 將所到方格畫(huà)上叉。 修改。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 總結(jié)課堂內(nèi)容。 展評(píng)學(xué)生作業(yè)。學(xué)穿編教學(xué)目的： 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)民間藝術(shù)感情。 編織工藝的品種其制作方法。 穿編的基礎(chǔ)練習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)： 穿編過(guò)程。 經(jīng)緯線(xiàn)的分割。教學(xué)過(guò)程：課題導(dǎo)入： 今天，我們一起學(xué)穿編。新授： 復(fù)習(xí)方格圖案的知識(shí)。 聯(lián)系穿編，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩者的不同及共同點(diǎn)。 圖案類(lèi)型相同，一是繪畫(huà)，二是工藝。 請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中的編織。 讓學(xué)生自己研究方法。 請(qǐng)學(xué)生回答穿編方法。 教師講解： 教師提出任務(wù)，穿編一個(gè)方格平面。 格式。 每條寬cm，兩種顏色。 要求：整齊、正確。 方法： 將一張紙?jiān)猿鯿m的條狀，另一張紙同上并留出cm 不栽。 將前者一張張穿插入后者。（一張隔一張） 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 展示學(xué)生作業(yè)。 集體講評(píng)。穿編圖案教學(xué)目的： 感受穿編圖案的藝術(shù)美。 知道編織圖案的設(shè)計(jì)制作。 做穿編圖案的創(chuàng)作練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 圖案編織過(guò)程。 動(dòng)物人物形象的編織。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們一起學(xué)穿編。新授： 復(fù)習(xí)上堂課的穿編。 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。集體講評(píng)。教師重復(fù)重點(diǎn)。出示教師范作。 以前我們穿的是簡(jiǎn)單方格，今天我們要穿出漂亮的圖案。發(fā)一些穿編作品。 請(qǐng)學(xué)生分組觀(guān)察，研究穿編方法。栽剪。 圖案描繪。 穿編。 方法：將有形的紙條穿出，無(wú)形的藏起。教師講評(píng)并示范。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 小結(jié)： 回顧本堂課重點(diǎn)，及難點(diǎn)。展示學(xué)生作品。集體講評(píng)。教師總結(jié)。編織包袋教學(xué)目的： 培養(yǎng)生活情趣，提高設(shè)計(jì)能力。 懂得包袋設(shè)計(jì)，編織與制作。 編織一只紙籃。重點(diǎn)難點(diǎn)“ 包袋編織、制作過(guò)程。 造型成形。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們一起學(xué)習(xí)編織包袋。新授： 復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容。 圖案編織方法。簡(jiǎn)單方格的編織方法。試著用全部拆開(kāi)的紙條編織。 請(qǐng)學(xué)生考慮方法。監(jiān)視提問(wèn)，學(xué)生回答。由中間入手，由少變多。學(xué)會(huì)了編織平面的圖案后： 請(qǐng)學(xué)生研究立體包袋編織方法。教師提問(wèn)，學(xué)生回答?？棾鲆欢ǖ酌娣e后，將紙向上折起。用另一種方向（橫向）穿過(guò) 加上拎手。教師示范： 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 展示學(xué)生作品。 集體講評(píng)。認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小教學(xué)目的： 感受空間透視的真實(shí)美。 認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。 制作透視教具，并畫(huà)一幅有透視變化的圖畫(huà)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)觀(guān)察近大遠(yuǎn)小的透視變化。 講解要符合兒童心理特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小。新授： 介紹近大遠(yuǎn)?。ㄍ敢暚F(xiàn)象）。 用遠(yuǎn)近不同的人作比較。近大遠(yuǎn)小的原因由于視角不同。畫(huà)圖作比較。介紹視平線(xiàn)。 與眼睛高度一致的線(xiàn)，隨眼睛移動(dòng)而變化（以?xún)蓮埐煌叨?，?nèi)容相同的畫(huà)）。介紹心點(diǎn)： 眼睛正對(duì)著視平線(xiàn)上的一 點(diǎn)，稱(chēng)消失點(diǎn)。消失線(xiàn)： 畫(huà)面上任何一點(diǎn)向心點(diǎn)相連的直線(xiàn)稱(chēng)為消失線(xiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察： 帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察室內(nèi)外實(shí)物的透視。播放投影： 分析圖片。制作簡(jiǎn)單教具： 請(qǐng)學(xué)生自己觀(guān)察研究。小結(jié)： 回顧課堂內(nèi)容。 教師提問(wèn)，學(xué)生回答。畫(huà)門(mén)窗教學(xué)目的： 感受空間透視的真實(shí)感。 認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。 畫(huà)畫(huà)打開(kāi)的門(mén)窗。重點(diǎn)難點(diǎn)： 從不同角度觀(guān)察門(mén)的透視變化。 表現(xiàn)有主題的透視繪畫(huà)作品。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們要一起畫(huà)門(mén)窗。新授： 請(qǐng)學(xué)生拿出上堂課制作的教具。 置放于自己視線(xiàn)不同方位觀(guān)察其透視現(xiàn)象。 分析現(xiàn)象：近大遠(yuǎn)小。 近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。 近粗遠(yuǎn)細(xì)。 遠(yuǎn)近高低變化。 逐一講評(píng)書(shū)中作品：換茬書(shū)中作品繁榮視角。 各線(xiàn)角方向。 各部位遠(yuǎn)近。 各部位大小變化。 遮擋關(guān)系的明確。 教師示范繪畫(huà)：?jiǎn)尉€(xiàn)透視。 加上厚度。 修整。 上色。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 回顧本堂課透視知識(shí)。 講評(píng)作品。雜技教學(xué)目的： 欣賞雜技藝術(shù)的造型美。 記憶畫(huà)的創(chuàng)作方法。 畫(huà)自己最?lèi)?ài)看的雜技表演。重點(diǎn)難點(diǎn)： 畫(huà)較完整的雜技表演節(jié)目。 主題鮮明，背景處理合理。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們一起畫(huà)雜技。新授： 請(qǐng)學(xué)生回答雜技是什么？ 集合多種技巧的表演。 雜技有哪些項(xiàng)目？ 空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲 問(wèn)：你們最喜歡哪種雜技？ 請(qǐng)學(xué)生回答除了道具人物外，還有什么？ 舞臺(tái)、布景、燈光 請(qǐng)學(xué)生思考雜技動(dòng)作畫(huà)法。 教師指導(dǎo)。 提出任務(wù)： 畫(huà)自己最喜歡的雜技。 畫(huà)法：鉛筆稿：主體的，背景。 勾線(xiàn)（黑色）。 上色。 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。小結(jié)： 回顧課堂內(nèi)容。 講評(píng)學(xué)生作品。剪貼人物教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物的觀(guān)察力。剪貼人物畫(huà)特點(diǎn)。 用剪紙和畫(huà)報(bào)紙剪貼人物。重點(diǎn)難點(diǎn)： 夸張地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。 巧妙利用畫(huà)報(bào)紙色彩，紋理。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們一起學(xué)習(xí)剪貼人物。新授： 欣賞剪貼人物。 介紹書(shū)中作品。 請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中作品，問(wèn)： 書(shū)中作品是如何制作粗來(lái)的？ （重點(diǎn)觀(guān)察人物頭發(fā)及皮膚的紋理原先是什么？） 是如何巧妙運(yùn)用的？ 抽學(xué)生回答： （是利用顏色，紋理相近的原理進(jìn)行代替） 教學(xué)生剪貼人物：畫(huà)草稿： 話(huà)自己預(yù)想的人物形象。根據(jù)草稿中形象的需要 選擇不同的材料。剪（或撕）貼。 要求：色彩強(qiáng)烈，輪廓清晰。材料運(yùn)用得當(dāng)，畫(huà)面整潔。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 根據(jù)要求講評(píng)。 學(xué)生作業(yè)。四方連續(xù)紋樣教學(xué)目的： 培養(yǎng)生活情趣。 四方連續(xù)圖案特點(diǎn)。 敲制、繪制四方連續(xù)各一幅。重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)四方連續(xù)圖案。 移印。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 景天，我們一同學(xué)習(xí)一種新的圖案形式四方連續(xù)。新授： 介紹四方連續(xù)概念： 以一個(gè)單獨(dú)紋樣向上下左右作重復(fù)規(guī)則的排列而成的圖案。 教師畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案做解釋。 請(qǐng)學(xué)生與二方連續(xù)作比較。 并請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一個(gè)二方連續(xù)。 加深對(duì)連續(xù)紋樣的理解。教學(xué)生繪制 二方連續(xù)紋樣。畫(huà)草稿，（拷貝紙）格子。 印制。 填色。 教學(xué)生拷貝制用法：畫(huà)上草稿。 反面涂上鉛筆色。 鋪在鉛畫(huà)紙上。 加深原稿。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 講評(píng)作業(yè)。民間紋樣教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化。 民間紋樣特點(diǎn)。 用蠟筆水彩畫(huà)，畫(huà)一幅民間蠟染畫(huà)。重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)民間紋樣的特點(diǎn)。 設(shè)計(jì)繪制紋樣。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 今天，我們要一同學(xué)習(xí)民間紋樣。新授： 介紹書(shū)中民間工藝紋樣。 兔子： 側(cè)面、雙腿、雙耳、簡(jiǎn)練內(nèi)部。 羊、花枝葉等紋樣的裝飾。 公雞與小孩色彩濃重形象概括，有強(qiáng)烈民間特征。 介紹蠟染：民間印染工藝，布依、苗、瑤等民族中很盛行用來(lái)做衣裙，被毯等，主要方法是用蠟刀蘸，蠟液，在白布上描繪幾何圖案或花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)等紋樣，線(xiàn)條流暢，裝飾性強(qiáng)，再浸入染液，再用水煮，脫蠟，現(xiàn)出花紋。 布置任務(wù)： 用蠟筆水彩畫(huà)話(huà)蠟染圖案。 教學(xué)生繪畫(huà)：草稿。 蠟筆稿。 上色。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)： 講評(píng)學(xué)生作業(yè)。畫(huà)盆景教學(xué)目的： 欣賞樹(shù)樁的美感。 單線(xiàn)寫(xiě)生方法。 畫(huà)一幅樹(shù)樁盆景。重點(diǎn)難點(diǎn)： 寫(xiě)生一幅樹(shù)樁盆景畫(huà)。 表現(xiàn)樹(shù)樁盆景形態(tài)美感。教學(xué)過(guò)程：課題導(dǎo)入： 今天，我們要一同學(xué)習(xí)畫(huà)盆景。新授： 盆景的概念： 盆景是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工而成的自然景物的縮寫(xiě)。 請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察盆景。 有哪些特點(diǎn)？ 盆小，樹(shù)大，有支架，枝葉密布 教學(xué)生畫(huà)盆景：盆、支架。 主干。 分支及葉片。 注意：葉片形狀（觀(guān)察形狀及方向，位置變化）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。先用鉛筆（淡）后上色。小結(jié)： 講評(píng)學(xué)生作業(yè)，并展示。單線(xiàn)寫(xiě)生教學(xué)目的： 發(fā)現(xiàn)自然角落具有生活氣息。 單線(xiàn)寫(xiě)生方法。 畫(huà)一組素席的生活用品。重點(diǎn)難點(diǎn)： 話(huà)熟悉的生活用品。 表現(xiàn)生活情趣。教學(xué)過(guò)程：課題導(dǎo)入： 今天，我們要學(xué)習(xí)速寫(xiě)（單線(xiàn)寫(xiě)生）。概括速寫(xiě)的意義： 快速記錄物象。一般時(shí)間跨度幾小時(shí)。 介紹速寫(xiě)作用： 收集素材，提供參考。 欣賞書(shū)中作品。 （逐一講解） 教學(xué)生單線(xiàn)寫(xiě)生：觀(guān)察對(duì)象。 判斷大小比例。 開(kāi)始勾線(xiàn)。 可以從任意一處下筆。深入。 注意：勾線(xiàn)一般從最近的物體起筆。要求：畫(huà)面整潔，形象完整。小結(jié)： 展示學(xué)生作業(yè)。 講評(píng)。畫(huà)機(jī)器人教學(xué)目的： 啟發(fā)學(xué)生想象力。 了解機(jī)器人特點(diǎn)與功能。 話(huà)想象中的機(jī)器人。重點(diǎn)難點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生想象力。 畫(huà)一張較完整的機(jī)器人故事圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課題： 今天，我們一同畫(huà)機(jī)器人。新授： 欣賞機(jī)器人范作。 請(qǐng)學(xué)生分析機(jī)器人的功能。 并解釋從哪里可看出來(lái)？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出各種機(jī)器人身體、頭、腳、手，并解其功能。 教學(xué)生畫(huà)機(jī)器人：身體。 頭。 四肢。 附帶工具。 要求：機(jī)器人有一定功能。畫(huà)面整潔。小結(jié)： 展示作品。 集體講評(píng)。做機(jī)器人教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 享受制作成果的樂(lè)趣。 知道機(jī)器人形體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。 學(xué)會(huì)用各種材料制作機(jī)器人。重點(diǎn)難點(diǎn)： 拓展想象合理設(shè)計(jì)。 學(xué)用各種材料制作機(jī)器人。教學(xué)過(guò)程：揭示課題： 上堂課我們畫(huà)了機(jī)器人，今天，我們要制作機(jī)器人。新授： 先請(qǐng)各位學(xué)生描述一下急切有哪些形象特征及功能（書(shū)中、電視中看到的） 造型復(fù)雜，功能多種，形態(tài)各異。教師出示機(jī)器人圖片，介紹各種機(jī)器人及功能。 介紹書(shū)中機(jī)器人范作特點(diǎn)。 聯(lián)系功能及形態(tài)、材料。根據(jù)書(shū)中范作來(lái)確定機(jī)器人形象。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力制作形態(tài)新穎的機(jī)器人。制作部件： 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)想好的功能來(lái)確定機(jī)器人外形。四肢及軀干，并制作。小結(jié)： 展示學(xué)生作品，并講評(píng)。做車(chē)子教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體紙制作的興趣。 了解模型汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)及制作方法。 用紙盒做一輛車(chē)子。重點(diǎn)難點(diǎn)： 汽車(chē)造型