職業(yè)與職業(yè)道德

職業(yè)與職業(yè)道德(素材),教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)本講的教學(xué)，了解職業(yè)內(nèi)涵，熟悉職業(yè)的分類(lèi)； 2、通過(guò)本講的教學(xué)，了解和掌握職業(yè)選擇的內(nèi)涵和基本方法； 3、通過(guò)本講的教學(xué)，熟悉并掌握基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則。,教學(xué)重點(diǎn) 1、確定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，做好職業(yè)選擇； 2、掌握基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則，倡導(dǎo)誠(chéng)信就業(yè)。,教學(xué)素材,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征二、職業(yè)的分類(lèi) 三、職業(yè)選擇四、職業(yè)道德,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征,（一）、職業(yè)的概念 社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，職業(yè)是“在存在社會(huì)分工的社會(huì)中，人為了作為獨(dú)立的社會(huì)單位存在、謀求自己生計(jì)的維持、同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)系和自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的持續(xù)的人類(lèi)活動(dòng)的方式”。 簡(jiǎn)單地說(shuō)，職業(yè)是指人為維持自己生計(jì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)系和自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行地持續(xù)地活動(dòng)方式。,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征,（一）、職業(yè)的概念 學(xué)者認(rèn)為：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬，滿(mǎn)足物質(zhì)生活、精神生活的工作。職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作。,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征,（一）、職業(yè)的概念 所謂職業(yè)就是一個(gè)人賴(lài)以生存發(fā)展的社會(huì)勞動(dòng)崗位，作為職業(yè)，應(yīng)該滿(mǎn)足三個(gè)條件： 1、給予就業(yè)者合理的報(bào)酬，滿(mǎn)足就業(yè)者的生活需求； 2、賦予就業(yè)者一定的社會(huì)角色，使其在履行義務(wù)和職責(zé)的過(guò)程中發(fā)揮個(gè)性和才能； 3、提供就業(yè)者體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使其在工作中贏得尊嚴(yán)、榮譽(yù)、聲望和影響力，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目的。,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征,（二）職業(yè)的內(nèi)涵 第一，與人類(lèi)的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工； 第二，與職業(yè)的內(nèi)在屬性相關(guān)，強(qiáng)調(diào)利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能； 第三，與社會(huì)論理相關(guān)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬； 第四，與個(gè)人生活相關(guān)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來(lái)源，并設(shè)計(jì)滿(mǎn)足精神生活。,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征,（三）職業(yè)的意義 職業(yè)在當(dāng)前社會(huì)的前提下，具有十分重要的意義，一是謀生手段，二是社會(huì)角色；三是自我實(shí)現(xiàn)之路。 職業(yè)首先是一種謀生手段，是人們?yōu)楂@取主要生活來(lái)源而從事的社會(huì)活動(dòng)。職業(yè)活動(dòng)最基本的意義就是謀利，人們從事職業(yè)活動(dòng)，獲得現(xiàn)金或?qū)嵨锏冉?jīng)濟(jì)上合理的報(bào)酬，以作為生活的來(lái)源。,一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征,（三）職業(yè)的意義 職業(yè)作為一種社會(huì)現(xiàn)象，也是與社會(huì)分工和生產(chǎn)內(nèi)部的勞動(dòng)分工相聯(lián)系的。有了社會(huì)分工就有了職業(yè)。職業(yè)總是與一定的業(yè)務(wù)工作范疇相聯(lián)系的，從事一定的職業(yè)就是扮演一定的社會(huì)角色，就必須承擔(dān)與這一社會(huì)角色相應(yīng)的職責(zé)。 職業(yè)如果僅僅是一種角色、義務(wù)和責(zé)任，它就失去了人的主體活動(dòng)的目的性。成功的職業(yè)生活不只是獲得多少報(bào)酬、或是否盡到崗位責(zé)任，它還意味著在參與社會(huì)職業(yè)生活中，在多大程度上將自己的能力、才華和創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。,（四）職業(yè)的特性,社會(huì)性,連續(xù)性,經(jīng)濟(jì)性,（五）職業(yè)的主要功能,維持生計(jì),實(shí)現(xiàn)控制,體現(xiàn)價(jià)值,促進(jìn)發(fā)展,（六）“職業(yè)”與“職位”、“工作”的關(guān)系,職業(yè),工作,職位,二、職業(yè)的分類(lèi),職業(yè)分類(lèi)的實(shí)質(zhì)是精細(xì)的社會(huì)勞動(dòng)分工?，F(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)體系是一種人力資源的配置，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的重要組成部分；正確進(jìn)行職業(yè)分類(lèi)，就是要正確體現(xiàn)社會(huì)分工，遵循經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的客觀規(guī)律；職業(yè)分類(lèi)賦予勞動(dòng)者以勞動(dòng)角色，以利于勞動(dòng)者能力和勞動(dòng)積極性的充分發(fā)揮。,二、職業(yè)的分類(lèi),國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)（國(guó)際勞工組織）將職業(yè)分為8大類(lèi)，83個(gè)小類(lèi)、284個(gè)細(xì)類(lèi)及1506個(gè)職業(yè)項(xiàng)目，所列職業(yè)共計(jì)1881個(gè)。 8大類(lèi)包括專(zhuān)家、技術(shù)人員及有關(guān)工作者；政府官員和企業(yè)經(jīng)理；事務(wù)性工作者和有關(guān)工作者；銷(xiāo)售工作者；服務(wù)工作者；農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和林業(yè)工作者，漁民和獵人；生產(chǎn)和有關(guān)勞動(dòng)者，運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者；不能按職業(yè)分類(lèi)的其他勞動(dòng)者。,二、職業(yè)的分類(lèi),我國(guó)的職業(yè)分類(lèi)與國(guó)際勞工組織的分類(lèi)方法相似，參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，在區(qū)分物質(zhì)資料生產(chǎn)與非物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，按從業(yè)人員所從事的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的同一性或工作性質(zhì)的同一性進(jìn)行了職業(yè)分類(lèi)，分為8大類(lèi)66中類(lèi)413小類(lèi)1838個(gè)職業(yè)。,21世紀(jì)初我國(guó)急需的16類(lèi)人才,21世紀(jì)初我國(guó)急需的16類(lèi)人才,三、職業(yè)選擇,（一）職業(yè)選擇內(nèi)涵 職業(yè)選擇是勞動(dòng)者依據(jù)自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過(guò)程。 1、勞動(dòng)者是職業(yè)選擇主體，是擇業(yè)行為能動(dòng)的主導(dǎo)方面，各種職業(yè)則是被選擇的客體。,三、職業(yè)選擇,（一）職業(yè)選擇內(nèi)涵 2、職業(yè)選擇受勞動(dòng)者自身?xiàng)l件和職業(yè)要求的限制，不能任意進(jìn)行。一方面，勞動(dòng)者不可能具有從事一切職業(yè)的能力與興趣；另一方面，各項(xiàng)職業(yè)由于有各自的勞動(dòng)對(duì)象、手段、勞動(dòng)條件和作業(yè)環(huán)境，對(duì)勞動(dòng)者能力也有相應(yīng)的特定要求。 3、職業(yè)選擇是勞動(dòng)者與職業(yè)崗位互相選擇、互相適應(yīng)的過(guò)程，是勞動(dòng)者作為主體主動(dòng)擇業(yè)的過(guò)程，同時(shí)又是職業(yè)選擇勞動(dòng)者的過(guò)程，這一過(guò)程在人們的職業(yè)生涯中可能會(huì)不止一次地發(fā)生。,三、職業(yè)選擇,（二）職業(yè)選擇理論 霍蘭德的職業(yè)性向理論 霍蘭德認(rèn)為，人格（包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的另一個(gè)重要因素。,此圖的每一個(gè)角代表一個(gè)職業(yè)性向和一種職業(yè)類(lèi)型。霍蘭德指出：連線距離越短，兩種類(lèi)型的職業(yè)相關(guān)系數(shù)就越大，適應(yīng)程度就越高。,根據(jù)不同的職業(yè)性向類(lèi)型（學(xué)生可以登陸學(xué)校就業(yè)網(wǎng)開(kāi)展人才素質(zhì)測(cè)評(píng)）可以參考選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)類(lèi)型。,三、職業(yè)選擇,（三）理想職業(yè)的選擇 理想職業(yè)是指人們對(duì)未來(lái)工作部門(mén)和工作種類(lèi)的向往。選擇理想職業(yè)其實(shí)就是擇業(yè)者依據(jù)自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過(guò)程。 選擇理想的職業(yè)要做好兩個(gè)方面的工作： 一是要對(duì)職業(yè)進(jìn)行研究，了解職業(yè)與發(fā)展趨勢(shì)； 二是要了解自己，做好自我分析，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。,三、職業(yè)選擇,（三）理想職業(yè)的選擇 1、對(duì)職業(yè)的研究可以采取以下幾種方式： （1）閱讀和分析。對(duì)關(guān)于職業(yè)分類(lèi)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及各類(lèi)職位名稱(chēng)、工作分析的書(shū)籍進(jìn)行閱讀和分析，了解職位的名稱(chēng)、職責(zé)、工作環(huán)境、工作程序、工作內(nèi)容，以及工作對(duì)人的興趣、資質(zhì)、身體條件、受教育程度等方面的要求。 （2）訪談。 （3）瀏覽各類(lèi)人才市場(chǎng)網(wǎng)站。 （4）實(shí)習(xí)。這是一種比較全面地了解職業(yè)的方法。,三、職業(yè)選擇,（三）理想職業(yè)的選擇 2、做好自我表現(xiàn)分析，主要是思考和處理好三個(gè)問(wèn)題： 自省的動(dòng)機(jī)和需要-我到底想干什么？ 自省的才干和能力-我到底能干什么？ 自省的態(tài)度和價(jià)值觀-我到底為什么干？,三、職業(yè)選擇,（1）自省的動(dòng)機(jī)和需要，是對(duì)自己的職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)。測(cè)試職業(yè)興趣的方法主要是： 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，就是讓被測(cè)試者完成現(xiàn)有的職業(yè)興趣問(wèn)卷，通過(guò)測(cè)試結(jié)果，得到其感興趣的職業(yè)，常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)有：庫(kù)德測(cè)驗(yàn)、霍蘭德測(cè)驗(yàn)和ACT測(cè)驗(yàn)等。 經(jīng)驗(yàn)法，是建立在對(duì)職業(yè)有一些認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓員工把自己所從事的職業(yè)和其他所熟悉的職業(yè)進(jìn)行比較，以考察最喜歡職業(yè)的一種方法。,三、職業(yè)選擇,（2）自省的才干和能力，是對(duì)自己職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)。職業(yè)能力包括一般能力和特殊能力。 一般能力通常又稱(chēng)為智力，是從事各種職業(yè)活動(dòng)必須具備的基本能力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力、想象力等； 特殊能力是指從事某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱(chēng)特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、運(yùn)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、事務(wù)能力、空間判斷能力等。,三、職業(yè)選擇,常用的一般能力測(cè)試方法主要有：智商測(cè)試法、韋克斯勒測(cè)試量表、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)。 韋克斯勒測(cè)試量表。測(cè)試由言語(yǔ)和操作兩部分組成。 言語(yǔ)量表包括知識(shí)、理解、計(jì)算、相似性、記憶廣度、詞匯六個(gè)部分； 操作量表包括數(shù)字符、完善圖片、機(jī)械設(shè)計(jì)、圖片排列、物體裝置五個(gè)分測(cè)驗(yàn)。 圖片排列：知覺(jué)組織能力和對(duì)社會(huì)情景的理解能力 數(shù)字符號(hào)：知覺(jué)判別速度下組織能力,三、職業(yè)選擇,瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)量人的推理能力、清晰知覺(jué)和思維以及發(fā)現(xiàn)和利用自己所需要信息等能力。該測(cè)試共有60個(gè)題目，依次分為A、B、C、D、E五組，每組12題。從A組到E組，難度逐步增加，同時(shí)每組內(nèi)部題目也是由易到難排列。 A組主要是測(cè)試視覺(jué)辨別、圖形比較、圖形想象等； B組主要測(cè)試類(lèi)同、比較、圖形組合等； C組主要測(cè)試比推、圖形組合； D組主要測(cè)試系列關(guān)系、圖形套合； E組主要測(cè)試組套互換等抽象推理能力。,三、職業(yè)選擇,特殊能力的測(cè)試主要需要一些心理測(cè)試儀器的配合運(yùn)用，已在實(shí)踐中廣泛應(yīng)用的有文字能力測(cè)試、心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試、創(chuàng)造力測(cè)試等。 文字能力測(cè)試包括：快速閱讀能力、文件整理的效率、文字校對(duì)的正確性等等； 心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試用于測(cè)量一個(gè)人運(yùn)動(dòng)反應(yīng)的速度、靈活性、協(xié)調(diào)性和其他身體運(yùn)作方面的特征。 創(chuàng)造力測(cè)試是指獨(dú)立自主的創(chuàng)造出前所未有的新事物的能力，是人的一種高級(jí)能力，衡量指標(biāo)有：流暢性、變通性、獨(dú)特性。,三、職業(yè)選擇,職業(yè)能力測(cè)定的基本方法 1、教育測(cè)試法 2、心理測(cè)量法 3、面試 4、現(xiàn)場(chǎng)考察 5、情景模擬 6、作品分析與背景分析 7、知識(shí)水平鑒定 8、心智能力測(cè)定,三、職業(yè)選擇,（3）自省的態(tài)度和價(jià)值觀，是對(duì)自己職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。 職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)某一職業(yè)的價(jià)值判斷。 每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀不同，因而對(duì)某一職業(yè)的評(píng)價(jià)和取向也會(huì)不同。 有的喜歡與人打交道的職業(yè)，有的喜歡與物打交道的職業(yè)，有的喜歡運(yùn)用腦力的職業(yè)，有的喜歡社會(huì)地位高的職業(yè)，有的喜歡安全穩(wěn)定的職業(yè)，有的喜歡經(jīng)濟(jì)收入高的職業(yè)等等。,三、職業(yè)選擇,職業(yè)價(jià)值的內(nèi)容與測(cè)試方法介紹 職業(yè)價(jià)值：利他、舒適、自立、地位、成就 人際關(guān)系價(jià)值測(cè)試：衡量一個(gè)人在處理與他人關(guān)系時(shí)所遵從的六大重要價(jià)值觀（慈善、從眾、獨(dú)立、領(lǐng)導(dǎo)能力、認(rèn)同、支持） 價(jià)值排隊(duì)法：指在自己認(rèn)為有價(jià)值的多種事物中，依次挑出最有價(jià)值的、次有價(jià)值的或價(jià)值較小的，然后排序。價(jià)值評(píng)估通常的問(wèn)題有：高薪對(duì)你有多重要；為社會(huì)作出貢獻(xiàn)對(duì)你有多大的重要性等。,四、職業(yè)道德,（一）職業(yè)道德的內(nèi)涵 職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。 、職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可。 、職業(yè)道德是長(zhǎng)期以來(lái)自然形成的。 、職業(yè)道德沒(méi)有確定形式，體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣、信念等。 、職業(yè)道德依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過(guò)員工的自律實(shí)現(xiàn)。 、職業(yè)道德大多沒(méi)有實(shí)質(zhì)的約束力和強(qiáng)制力。 、職業(yè)道德的主要內(nèi)容是對(duì)員工義務(wù)的要求。 、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)多元化，代表了不同企業(yè)可能具有不同的價(jià)值觀。 、職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)。,四、職業(yè)道德,（二）職業(yè)道德的特點(diǎn) 1、職業(yè)道德具有適用范圍的有限性； 2、每種職業(yè)都擔(dān)負(fù)著一種特定的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)義務(wù)； 3、職業(yè)道德具有發(fā)展的歷史繼承性； 4、由于職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征，有一定歷史繼承性； 5、職業(yè)道德表達(dá)形式多種多樣； 6、由于各種職業(yè)道德的要求都較為具體、細(xì)致，因此其表達(dá)形式多種多樣； 7、職業(yè)道德兼有強(qiáng)烈的紀(jì)律性。,四、職業(yè)道德,（三）職業(yè)道德的作用 1、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員內(nèi)部以及從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系。 2、有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)。 3、促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展。 4、有助于提高全社會(huì)的道德水平。,四、職業(yè)道德,（四）職業(yè)道德的基本規(guī)范愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信 、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì) 各行業(yè)的工作性質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)手段不同，因而每一行都各有各的職業(yè)道德規(guī)范。 服務(wù)類(lèi)：文明服務(wù)，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺 教育類(lèi)：教書(shū)育人，為人師表 醫(yī)務(wù)人員：救死扶傷，治病救人,四、職業(yè)道德,（五）愛(ài)崗敬業(yè)的基本要求： 要樂(lè)業(yè)：熱愛(ài)并熱心于自己的職業(yè)和崗位。 要勤業(yè)：忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦勤奮，不懈努力。 要精業(yè)：好學(xué)進(jìn)取，追求高質(zhì)量，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。,四、職業(yè)道德,（六）誠(chéng)實(shí)守信 基本要求：誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、講求質(zhì)量、信守合同 意義： 1、誠(chéng)信是道德品質(zhì)和道德行為的統(tǒng)一，是誠(chéng)實(shí)為本與言行一致的表現(xiàn)?！皣?guó)