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讓中考作文精彩紛呈淺談作文寫(xiě)作技巧內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 王庚全讓中考作文精彩紛呈淺談作文寫(xiě)作技巧內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 王庚全作文是學(xué)生綜合語(yǔ)文能力的體現(xiàn),能全面地展示學(xué)生的個(gè)性和多方面的知識(shí)。它既體現(xiàn)了一個(gè)人的知識(shí)水平和思維能力,又體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀水平的高低,最能代表一個(gè)人的語(yǔ)文水平?!案褂性?shī)書(shū)氣自華!”豐富的親身體驗(yàn),寬廣的閱讀視野,靈活的書(shū)卷氣的語(yǔ)言,無(wú)疑會(huì)得到閱卷者的垂青。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的滲透,語(yǔ)文活動(dòng)的深入,素質(zhì)教育活動(dòng)的開(kāi)展,考生閱讀視野的擴(kuò)大,古詩(shī)文名言與佳句的大量積累,這些都是學(xué)生展示文化底蘊(yùn)的資本,只要我們寫(xiě)作時(shí)能將其發(fā)酵,喚醒激情,想象豐富,句子就會(huì)靈動(dòng)有詩(shī)意,從而讓讀者“回眸一笑”。那么,考場(chǎng)作文如何神采飛揚(yáng),脫穎而出呢?一、借你一雙慧眼,積累材料?,F(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)注重面向?qū)W生的生活實(shí)際,注重知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)充。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生擦亮雙眼,關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自然,教會(huì)學(xué)生留意觀察,多看看新聞報(bào)道及一些有益的節(jié)目專(zhuān)欄,小到班里同學(xué)的一言一行和家里的人和事,大到中國(guó)加入世貿(mào)、申奧成功等國(guó)家大事,讓學(xué)生去積蓄這些取之不盡的寫(xiě)作素材。這些素材積累的越多,學(xué)生對(duì)生活的感悟也就越深,認(rèn)識(shí)也就越高,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作也就幫助越大。因此,一方面要培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活,做生活的有心人,從平凡的事務(wù)中發(fā)現(xiàn)真、善、美,認(rèn)識(shí)假、惡、丑。另一方面要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察日記、札記、生活素描,口頭演講等形式,多側(cè)面,多角度、多層次、多渠道的刻意搜集,建立材料倉(cāng)庫(kù)。天長(zhǎng)日久,這倉(cāng)庫(kù)就成為“聚寶盆”,到寫(xiě)作時(shí),就可以從寫(xiě)作材料的倉(cāng)庫(kù)里挑選感受最深、最有意義的材料來(lái)寫(xiě),文如泉涌,一揮而就。作文在選材方面必須注意兩點(diǎn):一是要精選論據(jù);二是要雕刻細(xì)節(jié),突破常規(guī)。所謂精選論據(jù),就是在行文過(guò)程中要恰當(dāng)運(yùn)用有力度的古今中外的典型事例,從多個(gè) 角度圍繞文章的中心進(jìn)行敘事和論理;所謂雕刻細(xì)節(jié),突破常規(guī),就是在行文過(guò)程中要運(yùn)用精巧的句式、靈動(dòng)的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的修飾敘述文章的內(nèi)容。比如,“有志者喜歡懸梁刺股,落榜者喜歡懸梁自盡”“爭(zhēng)個(gè)高,論個(gè)低,唇槍舌劍失風(fēng)雅;說(shuō)個(gè)長(zhǎng),道個(gè)短,捕風(fēng)捉影招人嫌”“如果是真誠(chéng)的,再遲的祝福都是美好的!如果是 快樂(lè)的,再淡的牽掛都是難得的!如果是開(kāi)心的,再舊的問(wèn)候都是清雅的!如果是感動(dòng)的,再短的信息都是情長(zhǎng)的!如果是理解的,再差的心情都是溫暖的”等,無(wú)疑會(huì)給讀者留下深刻的印象。二、擴(kuò)大你的視野,讀寫(xiě)結(jié)合?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,明確地道出了讀與寫(xiě)的關(guān)系,讀可積累知識(shí),讀可學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法,可引發(fā)自己的寫(xiě)作欲望,可展示自己的文化底蘊(yùn):如2005年湖北中考滿分作文今年的我要飛翔中的片段:于是我拒絕了瓊瑤的纏綿悱惻,揮去了三毛的浪漫瀟灑,遠(yuǎn)離了金庸的“刀光劍影”,告別了余秋雨的文化苦旅。楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)乱巡辉偈俏冶鞯膶?duì)象,想當(dāng)年,金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎的氣概已屬于過(guò)去,而現(xiàn)在所要的卻是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴的那份執(zhí)著這段文字,化用了柳永的雨霖鈴、蝶戀花以及辛棄疾的永遇樂(lè)京口北固亭懷古中的詩(shī)句,含蓄委婉地抒發(fā)了一個(gè)考生在吸取去年的失敗教訓(xùn)后,希望自己能展翅高飛,給人昂揚(yáng)向上的力量和美的享受。讀后讀者會(huì)驚嘆作者閱讀面之寬廣;同時(shí),引用自然貼切,不露斧痕,又增加了文采。一篇文章要想讓人喜讀、愛(ài)讀,除了有新穎的立意、鮮明的主題,還要注意在結(jié)構(gòu)上出新、出奇。如讀走向世界的中國(guó)之后,要求自己擬題作文,我們可以這樣安排:先擬題,根據(jù)自己的體會(huì),設(shè)計(jì)好表達(dá)的內(nèi)容擬出題目,然后安排文章的結(jié)構(gòu)。廣泛涉獵文學(xué)作品,學(xué)生的視野開(kāi)闊了,寫(xiě)作的激情產(chǎn)生了,然后引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到作文實(shí)踐中,由“讀”悟“寫(xiě)”,由“仿”到“創(chuàng)”,逐步提高學(xué)生的文字能力。三、發(fā)散你的思維,獨(dú)辟蹊徑在日常的作文訓(xùn)練中,要發(fā)散學(xué)生的思維,走出單向思維的死胡同。要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看問(wèn)題,多問(wèn)幾個(gè)為什么,多比較,只有這樣,才能寫(xiě)出思路開(kāi)闊、角度新穎的好文章。如以“親情”為話題作文,依照單向思維的方式,大都會(huì)寫(xiě)“我得了重病媽媽守護(hù)了我整整一夜我睜開(kāi)眼,猛然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上已有了許多白發(fā)”?;蛘邔?xiě)“我犯了錯(cuò)誤父親高高地舉起了巴掌,打在我身上卻是輕輕的”,凡此種種,都把“親情”這蘊(yùn)含這豐富的話題單純地理解為父母與子女之間的關(guān)系。豈不知祖孫知情、兄弟之情、姑嫂之情也是“親情”,甚至于“師生”之情也是“親情”。此外“親情”的表現(xiàn)形式又何止百種、千種,想想看,雪地里有親情,背影里有親情,燈光下有親情,歡聲笑語(yǔ)里有親情,書(shū)信中有親情,母親的嘮叨,父親的巴掌里有親情,熱氣騰騰的熱湯里有親情,慈愛(ài)的目光里有親情只要善于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,這樣才能使你的文章別具一格,充滿魅力,使你在考試中取得滿意的成績(jī)。另外,在作文中我們還可以嘗試把我們平時(shí)寫(xiě)日
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