九年級化學(xué)1-2化學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)導(dǎo)學(xué)稿.doc

班級： 姓名： 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題二 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，得出學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法，初步學(xué)習(xí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方法。2、通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力，并能明確的表述得出的結(jié)論難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究的情趣學(xué)習(xí)過程：一、 齊讀教學(xué)目標(biāo)二、【指導(dǎo)自學(xué)】1、內(nèi)容：課本第11頁到12頁中上部2、時(shí)間：2分鐘3、要求：能回答下列問題學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是什么，化學(xué)是以什么為基礎(chǔ)的科學(xué)？4、檢測：回答以上問題。三、【指導(dǎo)自學(xué)】1、內(nèi)容：課本第12-13頁內(nèi)容2、時(shí)間：3分鐘3、要求：能回答下列問題該活動(dòng)與探究分幾步探究，每一步都探究哪些內(nèi)容？實(shí)驗(yàn)中我們需要關(guān)注哪些方面？4、檢測：回答以上問題。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表格。完成下列練習(xí)：1、化學(xué)是一門以_為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)_的方法并獲得化學(xué)知識。2、能夠使澄清石灰水變渾濁的是（ ）A、氧氣 B、二氧化碳 C、水蒸氣 D、石蠟3、能使帶火星的小木條復(fù)燃的是（ ）A、二氧化碳 B、氧氣 C、空氣 D、水蒸氣4、蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰燼5、某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的硬度_，_溶于水，密度比水_。 (2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中1s后取出可以看到火柴梗和火焰_處接觸的地方最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的_層溫度最高。 (3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒產(chǎn)生了_、_。6、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭的燃燒產(chǎn)物為水和二氧化碳。 班級： 姓名： 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題二 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，得出學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法，初步學(xué)習(xí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方法。2、通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)而體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力，并能明確的表述得出的結(jié)論難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究的情趣一、【齊讀教學(xué)目標(biāo)】三、【指導(dǎo)自學(xué)】1、內(nèi)容：課本第14-15頁2、時(shí)間：4分鐘3、要求：能回答下列問題 能使澄清石灰水變渾濁。 能使帶火星的木條復(fù)燃。二氧化碳能使燃著的木條 。探究人體吸入的空氣和呼出的氣體都需要哪些器材和藥品，有哪些步驟？4、檢測：回答以上問題?！净顒?dòng)與探究】探究人體吸入的空氣和呼出的氣體 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、下列操作中,能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（ ）A觀察氣體顏色 B.倒入澄清