小數(shù)的初步認(rèn)識(shí).doc

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)-公開課教案 一、教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版教材第六冊(cè)第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)二、教材分析, 學(xué)情分析：教材分析:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生熟練地掌握了億以內(nèi)的四則運(yùn)算、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)一位小數(shù)、兩位小數(shù)和它的讀、寫法。認(rèn)識(shí)一位小數(shù)和兩位小數(shù)是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)，它的學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生準(zhǔn)確清晰地理解小數(shù)的含義，也為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。同時(shí)，小數(shù)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用較廣泛，利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能來解決一些實(shí)際的問題。本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)這樣有層次地呈現(xiàn)，體現(xiàn)了新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又利于學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)。學(xué)情分析：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)小數(shù)并不是全然不知，在日常生活中已經(jīng)有所接觸，但由于小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的特殊表現(xiàn)形式，其意義具有一定程度的抽象性，學(xué)生要深刻理解小數(shù)的意義，還有一定的困難，針對(duì)這一現(xiàn)狀，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，找出生活與數(shù)學(xué)知識(shí)的契合點(diǎn)，利用小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，重視直觀、引導(dǎo)、注重啟發(fā)，讓學(xué)生親歷知識(shí)的形成過程。 三、教學(xué)目標(biāo)：（1）聯(lián)系實(shí)際生活內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以“元”為單位，以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。（2）知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)來表示。（3）能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。（4）通過對(duì)一位和兩位小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。 （5）使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中較抽象，難理解的內(nèi)容。一位小數(shù)是十分之幾的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，而兩位小數(shù)是百分之幾的另一種表現(xiàn)形式。學(xué)生雖然對(duì)分?jǐn)?shù)已有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)過長(zhǎng)度單位、貨幣單位間的進(jìn)率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。同時(shí)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，小數(shù)方面出現(xiàn)的很多問題是屬于小數(shù)概念不清。因此，理解小數(shù)的含義（一位小數(shù)表示十分之幾；兩位小數(shù)表示百分之幾）既是本課時(shí)的重點(diǎn)、又是難點(diǎn)。在教學(xué)中要注意抓住分?jǐn)?shù)與小數(shù)的含義的關(guān)鍵。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入小數(shù) 今天，老師給大家?guī)韼讉€(gè)數(shù)字朋友，看看，你們認(rèn)識(shí)嗎？這里有三個(gè)新朋友，你能找到他們嗎？那這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同 32 325 3.25 32.5 13.25師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真后三個(gè)數(shù)，看看這些數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)有什么不同？生：都有個(gè)小圓點(diǎn)。師：對(duì)了，這個(gè)小圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)像3.25、32.5、13.25這樣的數(shù)，我們叫做小數(shù)同學(xué)們，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小數(shù)呢？師：是，大家別看它叫小數(shù)，可它在我們的日常生活中用處可大了。這節(jié) 課，就我們就走進(jìn)小數(shù)的世界，來探究它的秘密。板書課題小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）、自主合作，探究新知 （一）小數(shù)讀寫。 1、小數(shù)的讀法： 師：孩子們，現(xiàn)在和老師一起到超市去看一看吧！仔細(xì)觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？那這些小數(shù)你都會(huì)讀嗎？2、師：孩子們，請(qǐng)想一想，你們剛才是怎樣讀小數(shù)的？師總結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分要按照從左向右的順序讀出每個(gè)數(shù)字。師：那你能讀出下列小數(shù)嗎？出示課件（二）認(rèn)識(shí)小數(shù)，感知意義 1、認(rèn)識(shí)以“元”為單位的小數(shù)的意義 （1）剛才我們逛超市的時(shí)候看到了許多用小數(shù)表示的價(jià)格，那你知道怎么付這些商品的價(jià)錢嗎？（提示：根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，思考購(gòu)物時(shí)是如何付錢的？）生匯報(bào)，課件出示如下： 元角分 5元9角8分5.98 0元8角5分 0.85 2元6角0分 2.60 師：從剛才的付錢過程中，老師發(fā)現(xiàn)同樣是8，為什么有的是8角，有的是8分呢？（位置不一樣，表示的衣衣就不一樣）那請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這些小數(shù)與價(jià)格中的元、角、分有什么關(guān)系？（2）師小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)左邊表示幾元,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角,第二位表示幾分。當(dāng)用小數(shù)表示的價(jià)格不夠1元時(shí)，整數(shù)部分用0表示。 （3）你能舉幾個(gè)的例子嗎？看來好多同學(xué)都有自己的想法，跟你的同桌說說吧。2、認(rèn)識(shí)以“米”為單位的小數(shù)的意義: 師：小數(shù)可以表示價(jià)錢，也可以表示物體的長(zhǎng)度，讓我們一起看看怎樣表示長(zhǎng)度呢？（1）出示1米長(zhǎng)的米尺課件。 提問：把它平均分成10份，每份是幾分米？（1分米）1分米是幾分之幾米？（十分之一米）師指出：十分之一米還可以用小數(shù)表示為0.1米）。（板書：1分米= 1/10米=0.1米）生讀 3分米用分?jǐn)?shù)該怎么表示？用小數(shù)表示是多少米？9分米呢？把你的想法和你的同桌說一說。 （板書：3分米=3/10 米=0.3米） 師：觀察一下這三個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？（我們把這樣的小數(shù)叫做一位小數(shù)）師：再仔細(xì)觀察一下這三個(gè)分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？（分母都是10）也就是說分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。 板書：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)。（2）出示1米長(zhǎng)的米尺課件。 提問：把它平均分成100份，每份是幾厘米？（1厘米）1厘米是幾分之幾米？（百分之一米）師指出：百分之一米還可以用小數(shù)表示為0.01米）師板書。 延伸：1厘米用小數(shù)表示為0.01米，那么3厘米，18厘米呢？用小數(shù)怎么表示呢？把你的想法和你的同桌說一說。師：觀察一下這兩個(gè)小數(shù)，它們有什么相同點(diǎn)？觀察一下這兩分?jǐn)?shù)，它們有什么相同點(diǎn)？板書：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)。 （3）、王東身高1米30厘米,寫成小數(shù)是( )米（三）、鞏固練習(xí)師：看來咱們的同學(xué)今天都學(xué)得不錯(cuò)，接下來老師考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？呀，都是小勇士。先獨(dú)立完成題單練習(xí)后，小組討論交流。 5、全課總結(jié)：今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？看來大家的收獲都不小，其實(shí)在我國(guó)古代的時(shí)候就已經(jīng)用小數(shù)表示數(shù)了，你想知道他們是怎么表示的嗎？ 6、知識(shí)拓展。P94頁(yè)你知道嗎？對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)小數(shù) 十分之幾 一位小數(shù) 百分之幾 兩位小數(shù)1分米=1/10米=0.1米1厘米=1/100米=0.01米3分米=3/10米=0.3米3厘米=3/100米=0.03米7分米=7/10米=0.7米 18厘米=18/100米=0.18米教學(xué)反思與點(diǎn)評(píng): 1、由于整節(jié)課的容量較大，在教學(xué)中我擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以后面有點(diǎn)“趕”教學(xué)的感覺，特別是在教授學(xué)生較難理解的以“米”為單位的小數(shù)的意義環(huán)節(jié)時(shí)，