家庭小賬本-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計.doc

家庭小賬本教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、通過了解家里的錢是從哪里來的，知道家庭經(jīng)濟(jì)的來源有多種形式，體會父母掙錢的不易。2、培養(yǎng)學(xué)生合理消費的習(xí)慣，對父母心存感激。教學(xué)重、難點1、重點：體會父母掙錢的不易。2、難點：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理消費的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前調(diào)查表。家庭來源的主要方式爸爸或媽媽的工作情況2、記錄表。（購物單）時間物品價格合計3、教師準(zhǔn)備一本寫好的家庭小賬本。4、教師為每組學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙。 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。1、出示小賬本，板書課題。 引導(dǎo)學(xué)生分析小賬本，說出自己的感受。2、談話。 錢在我們的生活中太重要了。我們穿的衣服，吃的水果，用的文具等，絕大多數(shù)是用錢買來的。今天，就讓我們一起來談?wù)撚嘘P(guān)錢的話題。（板書：錢）二、認(rèn)識家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式。1、誰來說一說你家的主要經(jīng)濟(jì)來源是什么？師板書：打工、賣糧食等。2、教師補充一些經(jīng)濟(jì)來源方式，如，炒股贏利，存錢獲取銀行利息，業(yè)余寫作賺取稿費等。3、教師小結(jié)?？磥恚覀儷@得經(jīng)濟(jì)來源的形式是多種多樣的。但歸根到底它們都是靠勞動得來的。（板書：勞動）三、認(rèn)識勞動的辛苦，掙錢的不易。1、誰能具體說一說你的爸爸或媽媽是如何工作的？看到他們每天這樣工作，你想到了什么？（板書：辛苦）2、觀看人們勞動的場面，并適當(dāng)?shù)拿枋觥＠蠋熣n前也搜集了一些資料，一起來看他們是如何工作的，看了他們辛勤的工作，你想說些什么？3、教師小結(jié)。是呀，他們的工作太辛苦了，他們的身體太疲勞了。這其中或許就有你的爸爸或媽媽。正是他們的辛勤勞動，讓我們住上了舒適的房屋，讓我們有了一個干凈、美麗的環(huán)境。我們的父母用辛勤的勞動，換來了我們良好的生活、學(xué)習(xí)條件，回到家里你應(yīng)該怎么做？4. 進(jìn)一步體會掙錢的不易。看鐵匠的兒子和銅錢的故事，思考：為什么同樣是銅錢，鐵匠的兒子對待它的態(tài)度會不一樣？ 5、再次體會掙錢的不易。掙錢的確是太難了。為了讓自己的家人生活的好一些，他們也許長期忍受著身體疲勞的折磨。下面咱們跟著視頻共同朗誦一下憫農(nóng)這首詩，再次體會一下勞動的辛苦，掙錢的不易。5.小練筆。我們也試著寫一首小詩或短文來描述父母掙錢的辛苦。 四、引導(dǎo)合理消費。1、孩子們，通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在再看看你們手中的零花錢，你發(fā)現(xiàn)它與以往有什么不同嗎？2、小組活動。分析一星期的消費情況。課前，讓大家記錄了自己這一星期的消費情況，小組內(nèi)計算一下，你們組平均每天花多少錢，分析一下，這些錢都用在什么地方？ 3、學(xué)生匯報，教師及時補充。 （1）一元錢的妙用。（以卡通的形式介紹） （2）計算。咱班有54人，一人一天花三元錢，全班同學(xué)一天花多少錢？全校同學(xué)一天花多少錢？一周要花多少錢呢？ （3）深化學(xué)生的認(rèn)識。聚沙成塔，集腋成裘的道理。4、現(xiàn)在假如一周給你十元錢，你將準(zhǔn)備如何消費？小組內(nèi)設(shè)計，比一比哪一組的消費最合理？5、分析消費計劃。（板書：合理消費）五、課后延伸。 回家?guī)湍愕陌职謰寢尳⒁粋€家庭