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文檔簡介

一年級上冊語文口語交際我說你做教學目標：1、引導學生自己能發(fā)口令，能從簡單的游戲開始，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。2、規(guī)范學生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲口令，并能說句通順的話。3、培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，互相交流，學習提問。培養(yǎng)學生的組織能力和交際能力。教學重點：交流自己做過的一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。能讓學生說明白自己在做什么。聽的同學在聽到口令時能正確做出動作。教學難點：能發(fā)出的口令，聽的同學能做出正確動作。說通順完整的話。教學過程：一、引導趕往師：同學們喜歡做游戲嗎？你做過什么游戲呢？師：你們只做過一種游戲嗎？師：你能不能告訴老師你和誰一起做游戲的呢？【適時提示和鼓勵學生聲音洪亮，把話說通順，說完整，認真傾聽】二、引入新課，做游戲“我說你做”。1、先做“我說你找自己身上部位”的游戲。教師先引導；教師說學生做：眼睛眼睛在哪里? 鼻子鼻子在哪里？請你找到小嘴巴。 請你找到眉毛。2 播放課件師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€游戲，想知道是什么游戲嗎？（播放課件）這個游戲叫“頭腦健美操”。（教讀一遍）這個游戲怎么做呢？請認真聽。就是老師喊口令，你們要做相反的動作，比如老師說“哭”你就“笑”，說“起立”你要“坐下”，看誰最聰明，頭腦反映最快。聽明白了嗎？在做游戲的過程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是怎么做的？聰明的孩子請準備好小耳朵，游戲馬上就要開始啦！（老師喊：起立、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭，學生一邊做一邊笑，老師觀察出錯的學生）2、你覺得這個游戲怎么樣啊？說一句話。3、現(xiàn)在同學們自己來說，別的同學做。培養(yǎng)學生的組織能力和語言表達能力。（教師觀察并且給予指導）4、練習說一段話。以上課的準備為例。剛才老師說的是喊起立時的表現(xiàn)，現(xiàn)在哪個小朋友能仿照老師的樣子說說做其他動作時的表現(xiàn)呢？可以說自己，也可以說別人。（抽兩個學生說）四、鞏固練習。小組交流。同學們分組4人一組，一人說，三人做，互相觀察看誰出錯。聽下誰的語言組織能力最好。六、匯報交流，指導評價。小組代表發(fā)言，隨機出示相關游戲的課件。鼓勵學生認真傾聽。七、總結延伸。這節(jié)課，小朋友們學得非常認真，都積極舉手發(fā)言，大家都敢說、愛說，還說得很

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