康復(fù)期住院精神病患者的健康教育

康復(fù)期住院精神病患者的健康教育,慢性精神康復(fù)科葉軍,關(guān)于精神康復(fù),2003年，Koplowixz和Liberman提出了精神分裂癥治療康復(fù)一體化或整合治療的概念。精神康復(fù)，是通過生物、社會、心理的各種方法，使由于精神殘疾所導(dǎo)致的社會功能缺損得以恢復(fù)，稱之為精神康復(fù)。精神病人的康復(fù)是精神科整體治療一體化的關(guān)鍵部分，是藥物治療后的綜合治療。住院是短暫的，社會功能恢復(fù)是長久的。,傳統(tǒng)的精神康復(fù)：使精神殘疾所導(dǎo)致的社會功能缺陷得以恢復(fù)。精神康復(fù)新理念：對精神疾病患者進行訓(xùn)練，盡量改善其社會功能，最大限度的發(fā)揮其功能水平，活得以平等的權(quán)利參加社會生活，履行應(yīng)盡的社會責(zé)任。,精神康復(fù)的內(nèi)容,醫(yī)學(xué)康復(fù) 心理康復(fù)社會康復(fù)職業(yè)康復(fù),康復(fù)期精神病患者的定義,康復(fù)期精神病患者是指精神病人經(jīng)治療后，大腦機能活動逐漸趨于正常思維精神癥狀基本消失,自知力與自理能力開始恢復(fù)，并對自己的現(xiàn)實狀況及周圍環(huán)境有了一定的認識和分析能力，即將出院進入社會的精神病患者。,康復(fù)科,康復(fù)科是患者從醫(yī)院走向社會的平臺，使原來偏離生活主航線的患者把康復(fù)科作為康復(fù)的好望角，引領(lǐng)到生活工作的主航道。,康復(fù)是一種責(zé)任！醫(yī)護患者家屬社會,患者康復(fù)的標志,個體責(zé)任心和授權(quán)感的增強有自己的定位目標對未來的希望,患者康復(fù)的目標,找回丟失的角色：家庭、工作、社會意識到性格和能力的改變是正常的自知力逐步恢復(fù),治療康復(fù)的一體化,醫(yī)院 家庭 社會醫(yī)院長期的便民門診、社區(qū)業(yè)務(wù)指導(dǎo)家庭家庭康復(fù)社會民政 公安 殘聯(lián) 財政 勞動保障,個體化治療,與社區(qū)配合，指導(dǎo)社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)建立個體檔案，給予動態(tài)跟蹤指導(dǎo)治療制定階段性目標（天計劃、周計劃、月計劃）,康復(fù)治療的原則,以患者為中心以家庭為單位以社會為整體全科服務(wù)模式,康復(fù)期精神病患者的特點：,（1）心理活動極為復(fù)雜,變化多端,相互矛盾,他們既為自己的病愈而高興,同時又會產(chǎn)生種種顧慮,甚至出現(xiàn)意外。（2）面臨著復(fù)雜的人際關(guān)系、心理壓力。康復(fù)遠非單純的醫(yī)學(xué)問題，而是復(fù)雜的社會問題，,康復(fù)期精神病患者的心理特點,自卑低落感孤獨無助感恐懼焦慮自尊紊亂,康復(fù)期精神病患者所面臨的問題,工作問題社會歧視問題：家庭歧視；自我歧視婚姻問題家庭問題(財產(chǎn)糾紛)長期服藥問題特殊心理問題性功能障礙,精神病患者的康復(fù)訓(xùn)練,體能訓(xùn)練生活機能訓(xùn)練社會交往訓(xùn)練職業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)行為機能訓(xùn)練,康復(fù)治療的技巧,分析患者的心理狀態(tài)掌握正確的溝通方式人際關(guān)系的引導(dǎo)加強心理支持和鼓勵重視家屬的健康宣教,康復(fù)治療護理措施,營造舒適寬松的環(huán)境加強與病人的心理溝通過增強病人回歸社會的信心給予家屬及患者充足的精神衛(wèi)生知識定期舉辦集體活動陶冶患者情操激發(fā)病人興趣愛好,康復(fù)期精神病患者健康教育的重點是什么？,理解病人的心理沖突，只有對他們