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小學“高效課堂”集體備課教學設計（語文）時間： 班級： 上課教師： 累計節(jié)次：課題23、我家跨上了“信息高速路”課時 1主 備教 師教學目標1.認識4個生字，會寫14個生字。2.正確流利朗讀課文。重點認識4個生字，會寫14個生字。難點正確流利朗讀課文。教具ppt學具教學過程個人補充預習檢測1課件出示“各種各樣的路”，學生邊看邊說。2啟發(fā)談話：路有很多種，今天我們就來認識“信息高速路”，來學習一篇有關電腦網(wǎng)絡的文章。質(zhì)疑問難初讀課文，整體感知。（借助工具書，綜合運用已有的生活經(jīng)驗自學課文。）(1)自學生字詞，讀通課文；(2) 利用工具書或聯(lián)系上下文解決不理解的詞句。合作交流1、小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，試著提出問題，并聯(lián)系上下文試著解決問題。2、在學生學習過程中，教師巡回指導。3、全班交流：信息高速路指的是什么？跨上信息高速路實際上就是什么？當堂訓練1默讀課文，試著自己讀懂課文。聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的學習生活和工作帶來了什么？2、小組內(nèi)討論，交看法。3、匯報自學成果，教師引導學生反復朗讀課文。拓展延伸1、以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡的用途。2、帶著你對電腦的了解有感情的朗讀課文。總結反饋1、 朗讀課文第1自然段。2、 完成語文作業(yè)本一二小題板書設計23、我家跨上了“信息高速路”信息、信息高速

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