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16項人格因素解析 人格測試的現(xiàn)實意義16PF人格測試概述16PT人格測試結(jié)果解釋 人格測量的現(xiàn)實意義 了解自己 基礎(chǔ) 接納自己 位置 把握自己 自主 實現(xiàn)自己 意義 因為我對它一無所知所以我從來沒有辦法超越它 1 了解個性對職業(yè)規(guī)劃具有現(xiàn)實的指導意義 每個人的性格 一般都有最適合他的職業(yè) 職業(yè)成功的關(guān)鍵之一在于找到適合自己的職業(yè)或行業(yè) 選擇的職業(yè)或從事的行業(yè)有利于發(fā)揮個體性格中的優(yōu)勢 從中實現(xiàn)自身的價值 體會成功的快樂 了解自己的性格是適合什么樣的工作 對方提供的職位需要什么性格的人 2 對學生心理調(diào)適 教育工作具有現(xiàn)實指導意義一個人的性格 一般來說沒有絕對的好壞之分 了解自己的個性特征 有意識揚長避短 提高社會適應水平 了解學生的性格 在與學生的互動中 做到因勢利導 因材施教 幫助學生發(fā)揮其性格中的強項 對培養(yǎng)學生提供有效的依據(jù) 16PF人格概述 什么是人格 人格是個體獨特的 相對穩(wěn)定的行為模式 人格是發(fā)自于內(nèi) 形諸于外的統(tǒng)一體 心理過程和個性心理 卡特爾對人格研究的貢獻1 卡特爾將對人類行為的1800種描述稱為人格的表面特質(zhì) 并將這種描述通過因素分析的統(tǒng)計合并成16種因素 稱這16種因素為根源特質(zhì) 2 根源特質(zhì)是人類的潛在的 穩(wěn)定的人格特征 是人格測驗應把握的實質(zhì) 3 這16種特性因素在任何一個人身上組合 就構(gòu)成了其不同于其他人的獨特人格 多維度 4 十六種人格因素是各自獨立的 相互之間的相關(guān)度極小 每一種因素的測量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨特的認識 更能對被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解 從而全面評價其整個人格 16PF結(jié)果解釋 卡特爾16種個性因素測驗指標原始分標準分指標原始分標準分樂群性 43 19聰慧性52 57穩(wěn)定性 82 66恃強性21 90興奮性 62 81有恒性104 32敢為性 63 85敏感性146 59懷疑性 83 22幻想性124 66世故性 106 09憂慮性167 29實驗性 146 74獨立性146 0自律性 156 37緊張性125 80 原始分和標準分 1 測驗的原始分數(shù)的單位具有不等性和不確定性 測驗的原始分數(shù)要轉(zhuǎn)化為標準分數(shù)才有測量意義 2 標準分數(shù)是根據(jù)原始分數(shù)同與個體相似群體的測驗分數(shù)的平均分以及分數(shù)分布情況相比較 從而確定個體在這個群體中的位置 3 使用1 10的標準分 其中1 3分為低分 表現(xiàn)為低分特征 4 7分為平均分 8 10分為高分 表現(xiàn)為高分特征 樂群性 對他人的關(guān)注與感興趣的程度 是否熱情對待他人的水平 低分特征對工作任務 客觀事物或活動所傾注的關(guān)注水平要高于對他人的關(guān)心程度 表現(xiàn)為緘默 孤獨 冷漠 高分特征對他人關(guān)注程度高于平均水平 表現(xiàn)為外向 熱情 樂群 容易與人相處 合作與適應的能力特強 喜歡和別人共同工作 參加或組織各種社團活動 在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導 不斤斤計較 容易接受別人的批評 與人萍水相逢也可以一見如故 聰慧性 在決策時 刺激尋求與表達的自發(fā)性的水平 智力水平 抽象和形象思維 和學習理解的能力水平 低分特征在決策之前會進行非常仔細的思考 這種深入思考的能力表明比大多數(shù)人更全面地思考 達到更深刻的理解 但也表現(xiàn)為思想遲鈍 學識淺薄 抽象思考能力弱 高分特征有很高的自發(fā)表達水平 思維活動非常迅速 但同時也表明 在言行之前并不總是深思熟慮 表現(xiàn)為聰明 富有才識 善于抽象思考 學習能力強 思考敏捷正確 通常學習能力強 思考敏捷正確 文化水準高 穩(wěn)定性 能沉著地應付生活中的變化的程度 情緒的穩(wěn)定性水平 即對日常生活要求應付水平的知覺水平 低分特征情緒激動 易生煩惱 易受環(huán)境支配 難以像大多數(shù)人一樣沉著地應付一些生活要求 通常不能 應付生活上所遭遇的阻擾和挫折 容易受環(huán)境的支配 而心神動搖不定 當在事業(yè)和愛情中受挫時情緒沮喪 不易恢復 不能面對現(xiàn)實 時時會暴躁不安 心身疲乏 高分特征情緒穩(wěn)定而成熟 能面對現(xiàn)實 感到能夠控制生活的現(xiàn)實需要 并且能夠比大多數(shù)人更沉著 冷靜地應付這些要求 恃強性 影響 在團隊 組織或社會中 傾向于領(lǐng)導 影響別人還是傾向于服從的水平 將自己的觀點 看法強加于他人的程度 向他人表達自己的觀點 但同時也讓他人表達其觀點的程度 當有不同的觀點時 愿意接受它的程度 低分特征謙遜 順從 通融 恭順 高分特征好強固執(zhí) 獨立積極 武斷 盛氣凌人 爭強好勝 固執(zhí)已見 喜歡去影響他人 興奮性 活潑性 尋求娛樂的傾向 言行表達的自發(fā)性水平 比較性格外向 熱情活潑還是性格內(nèi)向 謹慎寡言的水平 低分特征嚴肅 審慎 冷靜 寡言 節(jié)制 自律 通常行動拘謹 內(nèi)省而不輕易發(fā)言 高分特征輕松 興奮 愉快 健談 但有時也可能會沖動 以致行為變化莫測 有恒性 規(guī)范性 遵從嚴格的規(guī)則 或是書本原則 和外在強制性指導的水平 崇尚并遵從行為的社會化標準和外在強制性規(guī)則的水平 低分特征自私 唯利是圖 缺乏社會責任感和奉公守法的精神 對于人群及社會沒有絕對的責任感 甚至于有時不惜知法犯法 不擇手段已達到某一目的 不喜歡遵從嚴格的規(guī)則和外在強制性指導 較之多數(shù)人更少地遵從書本原則 但有時 常能有效的解決實際問題 而無須浪費時間和精力 高分特征有恒負責 做事盡職 崇尚社會強制性標準和規(guī)則 并愿意遵從它們 具有明確的目標理想 以及較強責任感 敢為者 在社會情境中感到輕松或壓抑的程度 內(nèi)心想法和外在行為表現(xiàn)的一致性程度 以及是否有喜歡冒險的傾向水平 低分特征凡是持觀望態(tài)度 畏怯退縮 害羞個性 拙于發(fā)言 更不愿和陌生人交談 高分特征在社會情境中比大多數(shù)人都表現(xiàn)自如 真實 較之其他人更少感覺到來自他人的威脅 敢作敢為 少有顧忌 毫不掩飾 從不退縮 喜歡冒險 敏感性 情感性 對事物的判斷較容易受自己的情感和價值觀影響的程度 看待事物的客觀或主觀的程度 低分特征理智的 著重現(xiàn)實 在進行判斷和決策時 傾向于注重邏輯性和客觀性 高分特征敏感 感情用事 易受感動 有時過分不切實際 在團體活動中 不著實際的看法與行為常常減低了團隊的工作效率 高感性的個體在對事物進行評價時 更關(guān)注自己的品位 價值觀和感覺 懷疑性 傾向于認為他人是值得信任的和真誠的程度 比較坦率真誠隨和 還是多疑戒備的水平 喜歡探究他人表面言行舉止之后的動機傾向水平 低分特征信賴隨和 易與人相處 通常樂于信任他人所做的是真誠的 并對他人給予無懷疑的信任 高分特征認為他人的言行背后隱藏著某種動機 多疑 戒備 而不是將他人的言行按其表面意義理解 喜歡用一種懷疑和批判的眼光來看待這個世界 這種看待世界的方式使得不易被欺騙 有時候甚至可能形成一個創(chuàng)造性的觀點或理論 就像愛因斯坦發(fā)明相對論一樣 幻想性 想象性 在關(guān)注某一事件時 既關(guān)注事件的事實和細節(jié) 又會從更廣闊的思路去考慮的程度和水平 傾向于個體在關(guān)注外在環(huán)境因素與關(guān)注內(nèi)在思維過程兩者之間尋求平衡的水平 低分特征現(xiàn)實 合乎成規(guī) 力求妥善合理 做事通常先要斟酌現(xiàn)實條件 而后決定取舍 不魯莽從事 有時可能過分重視現(xiàn)實 為人索然寡趣 高分特征勤于思考 并不拘泥事情本身的細節(jié) 而傾向于思索有限事實之外的東西 幻想的 狂放不羈 積極的幻想 理想 消極的幻想 空想 世故性 隱蔽性 對多數(shù)人都較為公開地展示自我的水平 做人比較坦率真誠 還是比較老練事故的水平 將個人信息私人化的傾向 低分特征坦白 直率 天真 喜歡待人公開 直率 更樂于解釋有關(guān)自己的各種信息 但有時由于過于對自我不加掩飾 顯得幼稚 高分特征精明能干 世故 不愿輕易透露個人信息 似乎是一位愛保守個人秘密的人 憂慮性 自慮性 對自己的長處和缺陷有較現(xiàn)實的認識 能為自己的失誤承擔責任和從這些失誤中吸取教訓的程度 自我批判 自我接納的程度 低分特征接納自我 高自尊 有自信心 高分特征不能自我接納 自覺不容于人 自我批判意識較強 對現(xiàn)實中的失誤傾向于承擔太多的個人責任 人生不如意十之八九 容易甚至沮喪悲觀 憂慮抑郁 煩惱自擾 容易憂郁 自責 缺乏安全感 焦慮 不安 自擾 實驗性 變革性 對新觀念與經(jīng)驗的開放程度 心態(tài)和思想是開放自由 還是比較保守落伍的水平 低分特征很少傾向于冒險嘗試新的做法與觀念 保守的 尊重傳統(tǒng)觀念與行為標準 無條件地接受社會中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解 不愿嘗試探求新的境界 常常激烈反對新思想以及一切新的變動 高分特征自由的 批評激進 不拘泥于現(xiàn)實 對新觀念與經(jīng)驗有強烈的興趣 似乎對變革有很高的開放性 獨立性 在融合于群體與獨立于群體這兩個極端中尋找平衡的程度 傾向于獨立 果斷 還是依賴性強 習慣隨波逐流的水平 低分特征希望成為組織中的一員 依賴 缺乏主見 隨群附眾 對于權(quán)威是一個忠實的追隨者 通常寧愿與人共同工作 而不愿獨立孤行 常常放棄個人的主見而附別人以取得別人的好感 需要團體的支持以維持其自信心 卻并非真正的樂群者 高分特征獨立解決問題和做出自己的選擇和決定 自立自強自信 有主見當機立斷 獨自完成自己的工作計劃 不依賴別人 也無意控制或支配別人 做的不好也不推卸責任 但是也不需要別人的好感 也不受社會輿論的約束 自律性 對事情進行事先計劃和組織的傾向的程度 是否有堅強的意志 自制力和明確的目標感的水平 低分特征缺乏對事情進行控制和進行事先的計劃和組織 更樂于任由事情變化 并可以容忍某種程度上的無組織性 缺乏堅強的意志 自制力 自控力 和明確的目標 高分特征通過對事情的事先計劃和準備來對事情進行控制 有十分清晰的個人標準 并以此來規(guī)劃自己的行為 自律謹嚴 往往有較強的自制力和意志力量 能夠較堅定地追求自己的理想 但有失彈性 緊張性 所體驗到的軀體緊張水平的程度 在平時狀況下和遇到事情的時候 是比較心平氣和還是容易緊張的水平 低分特征軀體緊張水平較低 很少感到對別人不耐煩和不滿 心平氣和 閑散寧靜 放松 平靜 有時顯得反應遲鈍 不