高校教師教案書寫.ppt

教案書寫與評講 彭文甫 一 成績與問題 1 成績 認(rèn)真 具有一定的基礎(chǔ) 基本符合規(guī)范 2 問題 未按要求書寫 略案 缺教學(xué)方法與手段 二 教案書寫規(guī)范 1 教案的涵義具體教學(xué)方案 據(jù)教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容 針對不同層次 不同專業(yè)學(xué)生 就每一個知識點或知識群 結(jié)合學(xué)生實際而進行思考設(shè)計 周密地組織 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動而編寫的具體教學(xué)方案 具體講課方案 實施教學(xué)的主要依據(jù) 授課教師教學(xué)思想 教學(xué)組織能力 教學(xué)方法的重要體現(xiàn) 是教師教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶 它反映了教師的自身素質(zhì) 教學(xué)水平 教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗 反映了教師掌握教學(xué)大綱 熟悉教材 充實知識的程度 反映了教師了解學(xué)生 準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度 2 編寫教案的意義理清授課思路 提煉教材中心 指導(dǎo)教學(xué)實施 保證授課質(zhì)量 積累素材 總結(jié)經(jīng)驗 提高水平 改進工作 有利于課程建設(shè) 提高教學(xué)水平 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 3 教案的基本內(nèi)容基本內(nèi)容包括 一般項目 教學(xué)目的與要求 教學(xué)內(nèi)容 重點和難點 作業(yè) 輔導(dǎo)和答疑 教學(xué)過程 包括教學(xué)過程組織 教學(xué)方法 教學(xué)手段 等 一般項目 主要包括教學(xué)單位 教師姓名 授課時間 授課內(nèi)容 專業(yè)及班級等 教學(xué)目的與要求 簡要注明大綱要求掌握 熟悉 理解 了解的內(nèi)容 備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí) 達到預(yù)期的效果 教學(xué)內(nèi)容 教案的主體部分 是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學(xué)實施方案 是教學(xué)大綱的分解 細化 組織和發(fā)揮 是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達 重點和難點 指通過對教學(xué)大綱 教材和主要參考資料的研析 確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點 難點 任課教師在備課時要詳細列出 作業(yè) 輔導(dǎo)和答疑 針對本次課程的重點 制定相應(yīng)符合學(xué)生實際水平的作業(yè) 并對授課過程中可能出現(xiàn)的各種問題的反映進行輔導(dǎo)和答疑 教學(xué)過程 1 教學(xué)過程組織 教案的總體設(shè)計 要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設(shè)計 制定出具體方案 應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課 導(dǎo)入新課 重點和難點內(nèi)容的講解 作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等 2 教學(xué)方法 把學(xué)識傳授給學(xué)生的方法 在教學(xué)中 教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能 更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法 教師授課可采用多種方法 如講授法 討論法 演示法 自學(xué)輔導(dǎo)法 練習(xí)法 習(xí)題或操作課 案例法等等 既可以采用單一的教學(xué)方法 也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用 3 教學(xué)手段 指教具和多媒體的使用 包括實物 多媒體 投影 影像 CAI課件 標(biāo)本 掛圖 模型等 4 教案的編寫要求應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的 重點 難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計 教案的編制 可按照一個章節(jié)撰寫 也可按一次授課學(xué)時撰寫 也可按照一個教學(xué)內(nèi)容 知識單元 撰寫 教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式 教師應(yīng)做工作 認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容 吸納學(xué)生的意見和建議 制定出適合不同層次 不同專業(yè)學(xué)生的教案 以確保教學(xué)活動達到預(yù)期目的 教案除反映教學(xué)內(nèi)容外 還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法 注意教案的積累和保存 以便在教學(xué)檢查 教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供 體現(xiàn)差異化 針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生 教案要有所區(qū)別 同一授課內(nèi)容 如專業(yè)不同 則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣 要根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點 同一授課內(nèi)容而授課層次不同 應(yīng)在講授內(nèi)容的深度 廣度有適當(dāng)差別 教師撰寫教案時 字跡要端正 措辭要準(zhǔn)確 用語要規(guī)范 圖表要清晰 講稿與教案 講稿所承載的是知識信息 教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息 實驗 實習(xí) 課程設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計等 實踐教學(xué)任務(wù) 都應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容 參考所提供的教案格式編寫教案 以保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量 提倡每位教師的教案寫出有自己風(fēng)格 特點的教案 5 優(yōu)秀教案評