《河中石獸》專題練習(xí).docx

河中石獸專題練習(xí)一.1.解釋選文中加橫線的詞。 （1）棹：（2）溯流：（3）果：。2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）一寺臨河干，山門圮于河（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴3.概括選文第段尋找石獸的途徑。4. 河中石獸這則故事告訴我們一個什么道理?從文中找出說明這個道理的原句。_二. 1.解釋下面句中畫線的詞。 （1）一寺臨河干臨：_（2）山門圮于河圮：_（3）閱十余歲閱：_ （4）爾輩不能究物理究：_三.1.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？2.對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中”，“順流下點”；講學(xué)家判斷其在“湮于沙下，漸沉漸深”，理由是_，老兵判斷其在“上流”，是因為“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。(用原文填空)3.這個故事說明一個什么道理？四. （1）解釋下列句中加點的詞。一寺臨河干_ 竟不可得_豈能為暴漲攜之去_ 遂反溯流逆上矣_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。山門圮于河，二石獸并沉焉。求之地中，不更顛乎？（3）講學(xué)家是一個怎樣的人？（4）老河兵的判斷為什么是正確的？（5）課文闡述的事理對我們平時的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？五. 1.解釋下面句中加下劃線的詞語。 一寺臨河干（）山門圮于河（ ）求石獸于水中（ ）求之下流，固顛（）（5）如是再嚙（ ）（6）爾輩不能究物理（）六.1.解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。 （1）山門圮于河圮：_ （2）閱十余歲閱：_（3）竟不可得竟：_ （4）不亦顛乎顛：_（5）可據(jù)理臆斷歟臆斷：_2.翻譯下列句子。 （1）爾輩不能究物理。（2）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。3.為什么按照老河兵說的去找石獸，“果得于數(shù)里外”?4.這個故事說明了一個什么道理?七. 1.解釋下列加橫線的字詞 一寺 臨河干（ ） 二石獸 并沉焉（ ） 閱十余歲，僧募金重修（ ） 棹數(shù)小舟（ ）沿河求之，不亦顛乎？（ ） 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（ ）2.下面句中的“之”用法不同的一項是（ ） A、聞之笑曰 B、當(dāng)求之于上流 C、一老河兵聞之 D、其反激之力3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？ 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？4.閱讀理解全文后填空 對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中”、“順流下矣”；講學(xué)家判斷其在_ _ , 理由是_；老水兵則判斷其在_，是因為“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。5.為什么“寺僧”“學(xué)者”的結(jié)論是荒唐的，而“老河兵”的結(jié)論是正確的？請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。八.解釋下列句中加橫線的實詞。 （1）二石獸并沉焉（ ）（2）閱十余歲（ ）（3）蓋石性堅重（ ）（4）求之下流，固顛（ ）2.解釋下列句中加橫線的虛詞。 （1）二石獸并沉焉。（ ） （2）沿河求之，不亦顛乎？（ ）3.劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（用“”劃出一處）。 當(dāng)求之于上流4.用現(xiàn)代漢語翻譯 爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？譯：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。譯： 5.這個故事告訴我們一個什么道理？(用文中原句回答) 答：九.（1）給加點的字注音。 山門圮于河_ 棹數(shù)小舟_ （2）解釋下面句子中加點的詞語。 求石獸于水中求：_ 沿河求之，不亦顛乎顛：_ 爾輩不能究物理物理：_ 可據(jù)理臆斷歟臆斷：_ （3）翻譯下面的句子。 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （4）這篇文章告訴我們的道理是什么？十.1.解釋下列加下劃線的詞在文中的意思。 （1）山門圮于河圮：_（2）閱十余歲閱：_（3）是非木杮是：_（4）湮于沙上湮：_（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已已：_2.翻譯下列句子。 （1）爾輩不能究物理。（2）如其言，果得于數(shù)里外。3.用“”給下面句子劃分節(jié)奏。（只劃一處） 眾服為確論。4.讀了這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？十一.1.解釋下面句中加橫線的詞。 （1）閱十余歲閱：_ _（2）竟不可得竟：_ _2.翻譯下列語句。 （1）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？（2）眾服為確論。3.聯(lián)系原文，用自己的話說說“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具體內(nèi)容。4.本文講述的道理是什么？十二.1.解釋下列句中加下劃線的字。（4分） （1）閱十余歲 （ ） （2）沿河求之，不亦顛乎（ ）（3）爾輩不能究物理（ ） （4）如是再嚙 （ ）2.將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分） （1）漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 （2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 3.下列對文章理解和分析正確的一項是（3分） （ ） A文章中的僧侶、講學(xué)家、老河兵都犯了主觀臆斷的毛病，做任何事情都不能只知其一，不知其二。B在準(zhǔn)確地把握了流水、石獸和泥沙的性質(zhì)及相互關(guān)系之后，總算在幾里外的下游找到了石獸。C講學(xué)家有豐富的理論知識和實踐知識，所以他敢于嘲笑不正確的做法。D講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。十三.1.用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容一老河兵聞之，又笑曰 “之”指代 求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ “之”指代 2.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是_（A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）； 老河兵的最終結(jié)論則為_ （A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固顛；D、石必倒擲坎穴中）。 3.下列句中加下劃線字的解釋，不正確的一項是（ ） A山門 圮于河（倒塌） B 棹數(shù)小舟（劃船）C、不亦 顛乎（顛倒，即本末倒置） D遂反 溯流逆上矣（逆水流而上） 4.下列敘述不符合原文意思的一項是（） A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。 D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。 5.這個故事說明了一個什么道理？找出文中說明這個道理的原句。道理： 句子： 十四.1.解釋句中加橫線的詞。山門圮于河（ ） 爾輩不能究物理（ ）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。3.下列各組加橫線詞語的意思和用法相同的一項是（ ） A如其言 知之者不如好之者 B是非木杮 日中不至，則是無信C湮于沙上 果得于數(shù)里外D僧募金重修 乃石性堅重十五.（1）解釋下列句中加橫線的詞。一寺臨河干_ 竟不可得_豈能為暴漲攜之去_ 遂反溯流逆上矣_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。山門圮于河，二石獸并沉焉。譯文：_ _求之地中，不更顛乎？譯文：_ _（3）用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容一老河兵聞之，又笑曰 “之”指代_求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？“之”指代_（4）講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是_（A、爾輩不能究物理；B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）；老河兵的最終結(jié)論則為_（A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固傎；D、石必倒擲坎穴中）。（5）下列句中加橫線字的注音或解釋，不正確的一項是_A山門圮于河（倒塌）B棹數(shù)小舟（劃船）C、不亦顛乎（顛倒，即本末倒置）D遂反溯流逆上矣（逆水流而上）（6）下列敘述不符合原文意思的一項是_A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。十六.1.下列各組加下劃線詞語的意思和用法相同的一項是（ ） A如其言 知之者不如好之者 B是非木杮日中不至，則是無信C湮于沙上 果得于數(shù)里外 D僧募金重修 乃石性堅重2. 解釋下列語句中加下劃線詞的意思。 （1）閱十余歲 閱： （2）不亦顛乎 顛： 3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 （1）爾輩不能究物理。（2）眾服為確論。4.下列四圖，最接近“老河兵”對“河中石獸”原因分析的是（ ） A.B. C.D.十七. 1.解釋下列句子中劃線詞的含義。 （1） 閱十余歲： （2）沿河求之，不亦 顛乎： （3）爾輩不能究 物理： （4）如是再 嚙： 2.翻譯文中劃線句子。 （1）眾服為確論。 （2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 3.下列表述不正確的一項是（ ） A寺僧憑借經(jīng)驗，忽而在原地打撈，忽而去下游尋找，代表的是不深思熟慮而盲目行動的態(tài)度。 B講學(xué)家脫離實際，空談物理，認為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸，代表的是“據(jù)理臆斷”的態(tài)度。 C老河兵卻從石性、沙性和水流沖擊角度作綜合分析，判斷應(yīng)該到上游去尋找石獸。代表的是實事求是的態(tài)度。 D文章啟示我們：遇到問題，如果不從實際出發(fā)，僅靠主觀判斷，很容易得出錯誤的結(jié)論。十八.1.解釋下列句子中劃線的詞。 （ 1）爾輩不能 究物理 ； （2） 是非木杮 ； （ 3）不更 顛乎 ； （4） 但知其一 。2.下列句子中的“之”不是指代石獸的一項是( )A. 其反激之力B. 沿河求之C. 豈能為暴漲攜之去D. 當(dāng)求之于上流3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 如其言，果得于數(shù)里外。 。4.文中的“講學(xué)家”和“老河兵”分別在“笑”什么？請根據(jù)選文內(nèi)容簡要回答。 。十九.1.解釋下面加下劃線詞的意思。閱十余歲，僧募金重修 閱：_ 竟不可得 竟：_爾輩不能究物理 物理：_ 湮于沙上 湮：_2.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫下劃線的句子。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 3.下劃線的詞語，意思相同的一項是（ ）A是非木杮，豈能為暴漲攜之去斯是陋室，惟吾德馨B一老河兵聞之爺娘聞女來，出郭相扶將C求之下流，同顛何陋之有D求之地中，不更顛乎士別三日，即更刮目相待4.參考圖示，結(jié)合文章內(nèi)容，用簡潔的現(xiàn)代漢語說說石獸是怎樣“反溯流逆上”的?_5.河中石獸是通過一個故事講明一個道理，試說說這個故事使我們明白了什么道理?并簡要說明這則故事給了你怎樣的啟示。一.1.（1）劃（船） （2）逆著河水（3）果然2.（1）有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里。（2）它的沖刷力量一定會在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子而形成陷坑。3.到河底的沙中尋找。4.告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。文中原句是：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？二.（1）靠近（2）倒塌（3）經(jīng)歷（4）推究，推理三.1.這不是木片，怎么能被大水帶走呢？那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能只根據(jù)其一個道理就主觀地判斷呢？2.“石性堅重，沙性松浮”3.凡事要全面具體分析，不可憑主觀臆斷。四.（1）水邊，河岸；終于，到底；指洪水；于是（2）寺廟的大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉沒在這條河里在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？（3）講學(xué)家是一個雖一知半解但好為人師，自視清高而輕視他人的人（4）常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析既有理論又有實踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系（5）示例：為我們指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律同時也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，不可做空頭理論家的哲理五.1靠近 倒塌 尋找 通“癲”，瘋狂六.1.（1）倒塌（2）經(jīng)過，經(jīng)歷（3）終于，最后（4）“顛”通“癲”，瘋狂（5）主觀地判斷2.（1）你們這些人不能探究事物的道理。（2）（這樣）不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流而上了。3.老河兵不僅考慮了流水的影響，還考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，充分把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系，因此，按照他說的，“果得于數(shù)里外”。4.許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，不能根據(jù)自己的一知半解做出推想，要根據(jù)實踐情況做出判斷。（或是事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。）七.1.靠近一起經(jīng)過劃船通“癲”，瘋狂停止2.D3.(1)你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能隨著暴漲的河水帶走呢？(2)既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)自已所知的道理就主觀臆斷嗎？4.“湮于沙下，漸沉漸深”；“石性堅重，沙性松浮“；“求之于上流”5.因為寺僧和講學(xué)家只從感性經(jīng)驗出發(fā)，沒有認真思考事物之間的關(guān)系，就盲目下結(jié)論，而老河兵則從實際經(jīng)驗出發(fā)，打破常規(guī)思維，認真探討事物之間的內(nèi)在聯(lián)系所以得出正確的結(jié)論。八.1.（1）一起；（2）經(jīng)歷；（3）因為；（4）本來 2.（1）在那里（2）代詞，指石獸3.當(dāng)求之于上流。4.你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊九.（1）p；zho （2）尋找；通“癲”，瘋狂；事物的道理；主觀地判斷（3）經(jīng)過十多年，僧人們募集資金重新修建寺廟，并在河中尋找石獸，最終還是沒有找到這又不是木片，怎么能被暴漲的河水帶走呢？（4）許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷（大意對即可）（2分）5.天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？十.1.（1）倒塌（2）經(jīng)過，經(jīng)歷（3）這（4）埋沒（5）停止2.（1）你們這些人不能探究事物的道理。（2）（人們）依照他的說法（去做），果然在（上游）幾里開外找到了（石獸）。3.眾/服為確論。4.示例：實際經(jīng)驗有時比書本知識更可靠。十一.1.（1）經(jīng)過，經(jīng)歷（2）終了，最后2.（1）你們這些人不能探求亊物的道理，這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（2）大家信服，認為是正確的言論。3.“其一”是指只考慮到石頭和沙子的性質(zhì)（石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂?。?；“其二”指還需考慮到水的沖擊會掏空石頭下面的沙子，從而讓石頭翻轉(zhuǎn)，離開原來的位置，朝水流相反的方向移動到上游去。4.不能主觀判斷事物，要從實踐當(dāng)中獲得真知。意思對即可。十二.（1）經(jīng)過，過了（2）通“癲”，瘋狂（3）事物的道理、規(guī)律（4）侵蝕、沖刷2.（1）越?jīng)_越深，到石獸一半的地步，石獸必定掉在坑洞里。（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某一個道理就主觀地判斷呢？3.D4.示例：文章第一段寫打撈石獸，連用“棹”“曳”“尋”三個動詞簡述尋找經(jīng)過，然后以“無跡”交代了結(jié)果，可謂言簡意賅。十三.1.（1）指講學(xué)家所說的話；代石獸2.C B 3.C4.D5.遇事不能主觀推論，要實事求是的道理；實踐出真知；實踐經(jīng)驗有時比書本知識更重要。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？十四.1.倒塌推究2.不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。3.C十五.（1）水邊，河岸終于，到底指洪水于是（2）寺廟的大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉沒在這條河里。在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？（3）指講學(xué)家所說的話代石獸（4）CD （5）C （6）D十六.1.C 2.（1）經(jīng)過，過了 （2）通“癲”，瘋狂3.（1）你們這些人不能推究事物的道理。（2）大家信服地認為（這話）是精當(dāng)確切的言論。4.A十七.1.（1）經(jīng)過，過了（2）顛通“癲”，瘋狂 （3）事物的道理、規(guī)律 （4）侵蝕、沖刷2.（1）大家信服地認