浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)3.4動(dòng)物的行為同步練習(xí)（I）卷.doc

浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 3.4 動(dòng)物的行為 同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共9題；共18分)1. （2分）從行為獲得的途徑來看，狗為主人拉車運(yùn)菜屬于（ ）A . 社會(huì)行為B . 繁殖行為C . 學(xué)習(xí)行為D . 先天性行為2. （2分）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌?！痹娋湫蜗笊鷦?dòng)地 突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的（ ）A . 求偶B . 筑巢C . 產(chǎn)卵D . 孵卵3. （2分）沙漠中的抬尾芥蟲在大霧深夜爬上沙丘頂，高高抬起屁股，你認(rèn)為它這樣做的目的是（ ） A . 沙漠中的動(dòng)物喜歡高溫環(huán)境，霧夜氣溫低，頭部低埋可以保暖B . 霧夜水汽充足，為了保證翅膀不被弄溫，屁股翹起使水滴從腹部流下C . 收集水滴，沿身體流下至頭部，供飲用D . 沙漠白天氣溫高，天敵霧夜活動(dòng)頻繁，翹起屁股改變外形可以躲避敵4. （2分）右圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（ ） A . 生來就有B . 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得C . 有利于生存和繁殖D . 都要經(jīng)過大腦皮層參與5. （2分）一只失去雛鳥的美國紅雀，一連幾個(gè)星期總是給魚池里浮出水面求食的金魚喂它捕來的昆蟲。就像喂自己的雛鳥一樣，這行為屬于（ ）A . 節(jié)律行為B . 先天性行為C . 后天學(xué)習(xí)行為D . 社群行為6. （2分）貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑酷似貓頭鷹而得名，這樣可以嚇唬鳥類，以保護(hù)自身免受傷害。對(duì)這種行為的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A . 這是防御行為B . 這是本能行為C . 這由遺傳物質(zhì)所控制D . 這是學(xué)習(xí)行為7. （2分）下面的動(dòng)物與其氣體交換部位對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）A . 牛肺B . 鯽魚鰓C . 青蛙肺與皮膚D . 家鴿肺與氣囊8. （2分）貓頭鷹是捕鼠能力最強(qiáng)的鳥類，一只貓頭鷹每年可以吃掉1000多只老鼠，相當(dāng)于為人類保護(hù)了數(shù)噸糧食下列選項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物行為的是（ ） A . 貓頭鷹捕捉老鼠B . 貓頭鷹在空中飛翔C . 貓頭鷹在鼠洞旁靜止不動(dòng)D . 貓頭鷹的胃消化食物9. （2分）有關(guān)動(dòng)物“語言”的敘述正確的是（ ）A . 動(dòng)物的語言就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音B . 動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)C . 動(dòng)物之間交流思想、感情的信息D . 動(dòng)物的各種行為二、 填空題 (共3題；共16分)10. （9分）動(dòng)物行為受_和激素的調(diào)節(jié)，遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的，對(duì)于動(dòng)物的個(gè)體生存和_具有重要意義。11. （4分）小明觀察了黃蜂的生殖：雌黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個(gè)穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi)，接著在穴道中產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走由卵孵化成的幼蟲以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖掘出一個(gè)洞口，從穴道爬出子代雖然沒有見過親代，如何完成這些程序，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代的同樣程序（1）黃蜂的生殖行為是_，這種行為是由_決定的（2）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，這說明蜜蜂是具有_行為的昆蟲，具有這種行為的動(dòng)物還有_（至少舉一例）（3）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著_12. （3分）閱讀面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于_行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_行為。（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過_因素的作用而形成的行為。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一種行為比前一種行為更能_。三、 解答題 (共1題；共4分)13. （4分）根據(jù)材料內(nèi)容，分析并回答問題飼養(yǎng)員在給猴子為食物時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長時(shí)間才從水池中撈到了甜薯過了一段時(shí)間，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗，再也不愿意吃沾滿泥土的甜薯了（1）從動(dòng)物行為的獲得過程看，猴子的這種表現(xiàn)屬于_行為這種行為是通過_的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 （2）猴子的這種行為能使其_環(huán)境的變化，提高存活和繁殖的機(jī)會(huì) （3）猴子見到有人扔給食物時(shí)，會(huì)高高跳起抓住，猴子跳起時(shí)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成，還需要_系統(tǒng)的調(diào)節(jié) （4）猴群中有猴王、王后、猴兵等，它們分工合作，共同維持群體的生活，猴群的這種行為屬于_行為 四、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共1題；共2分)14. （2分）閱讀下列短文，回答問題。傳說當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個(gè)由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意。遂大喊一聲：“天絕我也！”即拔劍自刎。原來這是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)字，招來了螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字，這與螞蟻的食性有關(guān)，你知道螞蟻的食性嗎？請(qǐng)寫出來。（2）螞蟻之間主要靠_傳遞信息。當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)在返巢的路上留下_，回巢后向其他伙伴做出什么動(dòng)作？_。其他工蟻收到這種信息后，會(huì)沿路尋著氣味去搬運(yùn)食物。（3）螞蟻是靠頭部的_嗅到這種氣味的，若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？_。為什么？_。（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究螞蟻觸角具有嗅覺的作用(提示：可通過螞蟻分辨食物與非食物的方法進(jìn)行探究)。簡要說出探究思路。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 單選題 (共9題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1