四年級下冊語文復習計劃(任玉煥).doc

文山市古木鎮(zhèn)中心學校2013學年下學期四年級語文下冊復習計劃古木鎮(zhèn)中心校 任玉煥為迎接本學期期末復習考試，讓學生對所學知識進行梳理，為扎實打好基礎，查漏補缺，更好地提優(yōu)補差，加深理解、鞏固知識，現(xiàn)制訂本學期語文復習計劃。一、復習目的1能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 2重點鞏固期中后所學課文內(nèi)容，第四單元至第七單元。背熟2、13等四課及相關練習中的成語。 3牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、點標點、改病句、排列順序、，詞語歸類、縮句,學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。 4以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。 5閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。二、復習方法我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。 三、復習內(nèi)容第一階段： 1、把學生分成小組，由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。 2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為： 形近字組詞。 多音字組詞。 填字組詞。 一字組多詞。 換偏旁組詞、添偏旁組詞。 照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。 寫出帶有數(shù)字的詞語。 寫出有相反意思的詞語等。 3、為了調(diào)動學生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。 4、在復習的時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教 第二階段：閱讀部分-練中有導導中有練 （一）、背誦和默寫 1、我要求背誦的部分必須人人過關。 2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。 （二）、閱讀短文回答問題 根據(jù)學生的實際，我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。 （三）、閱讀本冊教材，進行歸類練習 我要求學生熟讀教材并分組進行歸類： 1、內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習。 2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。 3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。 第三階段：習作部分反復修改寫好日記 學生習作的復習重點不是反復的寫作文，而是把重點放在反復的修改上。 1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結尾的方法。 2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記 （1）一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習寫景的，抓住景物特點） （3）一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習想象的，想象事實結合） 第四階段：綜合復習-及時補漏-自助復習 根據(jù)學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。 五、復習措施 1、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。 2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。 3、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。 4、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)?