蘇教版四下練習(xí)2教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔 作者 吳莉莉 1歡迎下載 練習(xí)練習(xí) 2 2 教材簡析教材簡析 本次練習(xí)共五項(xiàng) 包括處處留心 寫好鋼筆字 讀讀背背 說說寫寫和學(xué)寫毛 筆字 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 讀懂小芳和爸爸的對話 了解有關(guān)磁懸浮列車的知識 并為句子加標(biāo)點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)用不同的語言形式表達(dá)同一種意思 3 寫好鋼筆字 知道類似的半包圍結(jié)構(gòu)的字被包圍的部分要略伸出來一些 4 熟記八個詞語和詩歌 真知 5 學(xué)習(xí)續(xù)編童話故事 6 學(xué)寫毛筆字 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 處處留心 讀讀背背 說說寫寫 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 處處留心 讀讀背背 說說寫寫 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 磁懸浮列車的知識 教學(xué)方法教學(xué)方法 講解法 談話法 討論法 教學(xué)時間教學(xué)時間 三課時 第一課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 了解磁懸浮列車的知識 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 處處留心一 處處留心 1 教學(xué)第一部分 1 創(chuàng)設(shè)情境 爸爸帶小芳坐了一次磁懸浮列車 這可是小芳第一次坐磁懸 浮列車呢 2 讓學(xué)生自由練習(xí)讀爸爸與小芳的對話 仔細(xì)分辨哪幾句是小芳說的 哪 幾句是爸爸的回答 并判斷提示語的位置 3 請學(xué)生回憶 如何根據(jù)提示語的位置來加標(biāo)點(diǎn) 4 學(xué)生自己獨(dú)立完成加標(biāo)點(diǎn)的練習(xí) 教師巡視 精品文檔 作者 吳莉莉 2歡迎下載 5 全班集體訂正 6 學(xué)生默讀爸爸與小芳的對話 思考 通過和爸爸的交談 小芳對于磁懸 浮列車有了哪些了解呢 請學(xué)生談?wù)?7 以后遇到不明白的事情也要像小芳這樣多提幾個 為什么 2 教學(xué)第二部分 1 磁懸浮列車的速度極快了 每小時可以走 400 500 千米 小芳第一次 坐上磁懸浮列車 說了什么 又是怎么說的呢 請學(xué)生練習(xí)讀一讀小芳說的話 要 讀出小芳興奮的心情 2 小芳的話突出了磁懸浮列車的一個重要特點(diǎn) 就是車速快 思考 為了 表現(xiàn)列車的快 還能怎么說 3 學(xué)生自由練說 教師巡視指導(dǎo) 4 全班交流 二 作業(yè)二 作業(yè) 寫一段話 用上提示語的三種位置 第二課時第二課時 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 能正確美觀地書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字 2 學(xué)會成語 并能熟記積累成語及詩歌 教學(xué)過程教學(xué)過程 一 寫好鋼筆字一 寫好鋼筆字 1 審題 1 指名讀題目 2 通過談話讓學(xué)生明確練字的重點(diǎn) 2 指導(dǎo) 1 出示生字卡片 學(xué)生認(rèn)讀 啟 戴 氛 三個字 2 引導(dǎo)學(xué)生讀帖 重點(diǎn)觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求 在觀 察比較的基礎(chǔ)上作出小結(jié) 啟 戴 氛 這三個字 都是半包圍結(jié)構(gòu)的字 3 示范書寫 啟 提醒學(xué)生注意 寫這三個字時 既要注意被包圍的部 分要略伸出外框些 又要注意字中的撇 斜鉤或橫斜鉤要寫得舒展些 3 練習(xí) 1 學(xué)生練習(xí)描紅 教師巡視指導(dǎo) 精品文檔 作者 吳莉莉 3歡迎下載 2 根據(jù)描紅情況 教師即時小結(jié) 再讓學(xué)生仿寫 4 反饋 1 展示寫得好的字 2 對于寫得不夠好的字 進(jìn)行糾正 強(qiáng)化練習(xí) 二 讀讀背背二 讀讀背背 1 熟記詞語 1 請學(xué)生說一說想怎樣學(xué)習(xí)詞語 2 請學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞語 3 指名匯報學(xué)習(xí)成果 教師相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音 引導(dǎo)學(xué)生理解詞語意思 并體會每排兩個詞語再意義上的聯(lián)系 淺嘗輒止 略微嘗試一下就停止 比喻學(xué)習(xí)或做事不肯下功夫 深入鉆研 囫圇吞棗 把棗子整個咽下去 不加咀嚼 不辨滋味 比喻學(xué)習(xí)時生吞活剝 對所學(xué)的并不理解 浮光掠影 水面上的反光 一閃而過的影子 比喻觀察不細(xì) 印象不深 不甚了了 了了 了解 明白 不太了解 不太清楚 天道酬勤 上天偏愛于勤奮的人們 付出的努力一定會得到回報 熟能生巧 熟練了就能產(chǎn)生巧辦法 或找到竅門 4 學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦 2 背誦 真知 1 出示詩歌內(nèi)容 學(xué)生自由讀 要求讀準(zhǔn)字音 讀通詩句 2 指名試讀 相機(jī)正音 3 理解詩句意思 學(xué)生再讀 思考 在你的印象中真知是什么 我們要怎樣做才能獲取真知呢 在小組內(nèi)談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫?并提出不懂的問題 全班交流 教師適當(dāng)點(diǎn)撥 4 指導(dǎo)學(xué)生正確斷句 讀出節(jié)奏 5 指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩 并能正確 有節(jié)奏 有感情地背誦 6 課外拓展 課后搜集同樣有關(guān)真知地詩句或名人名言等 三 布置作業(yè)三 布置作業(yè) 熟背讀讀背背 精品文檔 作者 吳莉莉 4歡迎下載 第三課時第三課時 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 提高學(xué)生口頭 書面表達(dá)能力 2 學(xué)寫毛筆字 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 說說寫寫一 說說寫寫 1 審題 學(xué)生讀題 明確本次說說寫寫的具體要求 2 指導(dǎo) 1 請學(xué)生講述原 狐貍和烏鴉 的故事 討論 烏鴉會上當(dāng) 狐貍能得逞 的原因是什么 2 想一想 當(dāng)狐貍再次遇到叼著肉的烏鴉的時候會怎么做 烏鴉又會怎么 應(yīng)付呢 再想想 可能會有幾種結(jié)局呢 3 學(xué)生選擇一種自己覺得最合理的結(jié)局續(xù)編故事 分組練說 組員之間互 相評議 4 每一組推薦代表到講臺上說 師生評議 3 反饋 同桌互相評改自己編寫的故事 再試說修改后的故事 二 學(xué)寫毛筆字 1 明確本次學(xué)寫的部首 牛字旁 車字旁 2 指導(dǎo) 1 出示范字牛字旁 牛字旁由哪幾筆構(gòu)成 牛字旁形體有什么特點(diǎn) 2 分析 牧 字 寫右邊的 攵 有什么要求 3 出示范字 車 車 做部首 字形有什么變化 4 小結(jié) 牧 與 輕 都左右均等 3 練習(xí) 1 教師范寫 2 學(xué)生練習(xí) 反饋 發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo) 3 學(xué)生再次臨摹 教師巡視 幫助有困難的學(xué)生 精品文檔 作者 吳莉莉 5