二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題.doc

教學(xué)資料范本二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題編 輯：_時(shí) 間：_第3課時(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：課本第6364頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：能正確用兩位數(shù)連加、連減或加減混合運(yùn)算的口算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟連加、連減或加減混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的思路。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)連加、連減或加減混合運(yùn)算的意義。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入今天我們用前面所學(xué)知識(shí)來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。板書課題：解決實(shí)際問(wèn)題。二、交流共享教學(xué)例3.大家知道乘車的時(shí)候有人上車.也有人下車。出示例3情境圖。學(xué)生看圖.題中已經(jīng)知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？你知道離站時(shí)車上有多少人嗎？學(xué)生獨(dú)立思考.再在小組內(nèi)交流自己的想法。匯報(bào)討論結(jié)果：先減去下車人數(shù).再加上上車的人數(shù)。或先加上上車的人數(shù).再減去下車的人數(shù)。學(xué)生選擇一種方法列式。小結(jié)：我們可以先加上上車的人數(shù).再減去下車的人數(shù).也可以先減去下車人數(shù).再加上上車的人數(shù)。大家還有不一樣的方法嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書算式：34+1815或3415+18.怎樣計(jì)算呢？同桌之間說(shuō)說(shuō)你是怎樣口算的？解答正確嗎？可以用什么方法檢查？三、反饋檢測(cè)1.完成“想想做做”第1、2題。學(xué)生讀題.小組交流想法.根據(jù)題意列式.計(jì)算并填空。集體交流訂正。2. 完成“想想做做”第3題。出示線段圖.可以先算出.一共運(yùn)來(lái)多少袋水泥？再減去用去的。學(xué)生列式計(jì)算。訂正交流。3. 完成“想想做做”第4題。出示情境圖。提問(wèn)：題目告訴我們什么條件？要我們求什么問(wèn)題？可以怎樣解答？請(qǐng)同學(xué)板演算式。集體訂正。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)12060是什么意思.再加80什么意思.還可以怎樣列式？4. 完成“想想做做”第5題。出示表格。表格告訴我們什么？（丁丁的班級(jí)有男生26人.女生24人。會(huì)游泳的32人.會(huì)溜冰的29人。）提問(wèn)：不會(huì)游泳和不會(huì)溜冰的各有多少人？你會(huì)列式計(jì)算嗎？學(xué)生列式解答.集體訂正。四、反思總結(jié)提問(wèn)：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？你有什么收獲和體會(huì)？歸納：這節(jié)課我們