語文人教版五年級(jí)下冊一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 教學(xué)目標(biāo) 1 回憶生活中給自己留下深刻印象的人 能在頭腦中在現(xiàn)人物的音容笑貌 舉 手投足 并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn) 2 引導(dǎo)學(xué)生把表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的事例恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用寫人的方法寫具體 讓人物特 點(diǎn)更鮮明 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握人物與眾不同的特點(diǎn)選取恰當(dāng)?shù)氖吕?能運(yùn)用寫人的方法 把事例寫具體 讓人物特點(diǎn)更鮮明 學(xué)情分析 在平時(shí)的作文教學(xué)中 我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生寫作水平參差不齊 不盡人意 寫作 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠 基本的詞匯 句式 語法 修辭等知識(shí)是少之又少的 因 而學(xué)生當(dāng)中有一個(gè)通病 就是一接到作文題就不假思索 想到什么就寫什么 不管作文切合題目與否 不是錯(cuò)字滿篇就是語句不通 更不要談什么立意謀篇 寫作方法和技巧 活動(dòng)一 人物猜猜 快速搶答 出示課件 1 只見他黑臉短毛 長嘴大耳 圓身肥肚 穿一件青不青 藍(lán)不藍(lán)的梭布衣 服 提一柄九齒釘耙 2 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍 頭戴金冠 手持從東海龍宮掠來的金箍棒 顯出一副 威武霸氣的樣子 一對(duì)火眼金睛炯炯有神 透露出鏟除一切妖魔的決心 渾身透 露出一種天不怕 地不怕的精神 3 他有三頭六臂 脖子上套著乾坤圈 腳踏風(fēng)火輪 威風(fēng)八面 4 手拿羽毛扇 神機(jī)妙算 5 赤手空拳打死老虎 6 勇于改過 負(fù)荊請(qǐng)罪 7 家財(cái)萬貫的吝嗇鬼 8 身材矮小 能言善辯 你們?yōu)槭裁匆徊戮椭心?因?yàn)樽髡甙讶宋锏孽r明特點(diǎn)表現(xiàn)出來了 過渡 那么今天我們就來練習(xí)寫特點(diǎn)鮮明的人 一 出示題目 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 習(xí)作要求 語文書 146 頁 請(qǐng)同學(xué)們讀要求 并想想習(xí)作要求告訴我們什么 寫作范圍 熟悉的人 陌生人 寫作方法 外貌 動(dòng)作 神態(tài) 語 言 寫后互改 活動(dòng)二 回顧課文 重溫方法 1 出示 一雙丹鳳三角眼 兩彎柳葉吊梢眉 丹唇未啟笑先聞 這是對(duì)誰的外貌進(jìn)行描寫 讀了這一外貌描寫 你覺得王熙鳳是個(gè)怎樣的人 2 出示 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出 把頭又狠狠搖了幾搖 越發(fā)指得緊 了 神態(tài)和動(dòng)作描寫 為什么不寫嚴(yán)監(jiān)生的語言 因?yàn)樗f不出話來 這樣寫出 嚴(yán)監(jiān)生什么特點(diǎn) 3 出示 楚王知道晏子身材矮小 楚國到底是個(gè)怎樣的國家 這是對(duì)晏子的什么進(jìn)行描寫 體現(xiàn)了晏子什么特點(diǎn) 過渡 寫人的文章為了使人物特點(diǎn)更鮮明 可以抓住人物描寫 出示 人物描寫 根據(jù)描寫的對(duì)象 可以分為外貌描寫 語言描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫 還可以通過描寫第三者來反襯某人 以寫景狀物來烘托某人等 這又是側(cè)面 描寫 4 出示某一學(xué)生的語言描寫 門被打壞了 開了一個(gè)拳頭大的窟窿 班主任來了 說 誰踢壞的 搗亂鬼董小天說 沒看見 旁邊的張小勇還幫董小天說話 高芳芳說 是董小天踢的 董小天不承認(rèn) 老師說 還有誰看見的 沒看見 李星說 說說你讀了以后感覺怎樣 學(xué)生回答后出示 這段描寫顯得單調(diào)乏味 如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言 就會(huì)好象真 的聽見他們的聲音 同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作 就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果 再出示修改后的描寫 門被打壞了 開了一個(gè)籃球大的窟窿 班主任來了 瞪著眼 誰踢壞的 搗亂鬼董小天斜著眼 冷笑著 鬼知道 又沒有人叫我一定要看好門 旁邊的張小勇 朝老師做了鬼臉 哈 開了窗 好通風(fēng) 誰知這一下 卻惹惱了站在旁邊的高芳芳 是董小天 他來時(shí) 一陣風(fēng)正好把門關(guān)了 他 就抬起腳 用力一踢 董小天腳一跺 大白天別說夢話 你小心點(diǎn) 不要 誣陷好人 我才不瞎說呢 大家都看見的 你憑什么 做了壞事 還要耍 嘴 老師說 還有誰看見的 我 沒看見 李星使勁地咽了 一口水 神情恍惚 讀了修改后的描寫 你發(fā)現(xiàn)了什么 學(xué)生回答后出示 搗亂鬼無事生非 油嘴滑舌 張小勇油嘴滑舌 調(diào)皮搗蛋 高芳芳正義 勇敢 不留情面 李星性格軟弱 膽小怕事 各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活 靈活現(xiàn) 5 出示小貼示 1 外貌描寫 以形傳神 2 語言描寫 言必由衷 3 動(dòng)作描寫 形神兼?zhèn)?4 側(cè)面描寫 烘托人物 二 梳理本次作文的寫作步驟 確定中心 精選材料 人物描寫的步驟 細(xì)節(jié)描寫 外貌 語言 動(dòng)作 神態(tài) 巧用修飾詞 錘煉語言 妙用修辭 用準(zhǔn)動(dòng)詞 活動(dòng)三 1 生活中你觀察到了哪些特點(diǎn)鮮明的人物 交流一下你積累的 人物素材庫 我觀察到 有 的特點(diǎn) 你想用什么具體事例來反映這一人物特點(diǎn)的 小結(jié) 要寫好一篇文章 除了選好