20XX年秋季初三英語學科教學工作計劃

第 1 頁 共 6 頁 20XX20XX 年秋季初三英語學科教學工作計劃年秋季初三英語學科教學工作計劃 七年級英語教學計劃 學生狀況 本學期我代七年級 5 班及 6 班的英語課分析 現(xiàn)有學生 140 名左右 英語水平不等 學生的英語基 礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差 大部分學生雖然在小學 接觸過英語 但應(yīng)用能力十分薄弱 特別是聽力題 面對學生掌握英語的程度不一 將采用分層教學與整 體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù) 努力提高他們的 英語水平 另外 兩班學生在情感態(tài)度學習策略和文 化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題 例如 個別學生不明確學習英語的目的 有些同學對學好英 語缺乏自信 不敢用英語表達 缺乏小組合作意識 一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣 不能做好課前預(yù)習 課后復習 學習沒有計劃性和策略性 不善于發(fā)現(xiàn)和 總結(jié)語言規(guī)律 不注意知識的鞏固和積累 教學目標 1 能力發(fā)展目標 指導學生進行拼讀和預(yù)習 培養(yǎng)自學能力 通過 比較級 最高級的學習 培養(yǎng)觀察分析問題的能力和 思維能力 了解動物習性 培養(yǎng)描述動物特性的表達 第 2 頁 共 6 頁 能力 對語言點的歸納能力 增強用英語談?wù)撨^去活 動的能力 培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力 2 思想情感目標 培養(yǎng)熱愛學習好習慣 增強自信心 進行愛國主 義教育 發(fā)展社會交往素質(zhì) 尊敬長輩 與人和睦相 處 培養(yǎng)獨立自主的能力 3 認知目標 語法 一般現(xiàn)在時 BE 動詞的基本句型 物主代 詞的用法 課文 聽懂課堂用語 并做出反應(yīng) 逐步學會預(yù) 習課文 初步理解課文大意 聽懂課文語音材料 學 會 書面表達 對人物特征進行描述 能用正確的所 謂寫信 描寫人物 本學期教育教學具體工作 教師是學生學習的促進者 學習能力的培養(yǎng)者 更是學生人生的引路人 教師的任務(wù)是教書育人 但 不能只做一個 教書匠 更要做個 教育者 要 充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適 度的處理 讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展 1 課前準備 備好課 每一次備課都很認真 遇到?jīng)]有把握講好的課時 立即提出 請其它英語老師參謀 綜合考慮各種方案 第 3 頁 共 6 頁 多發(fā)表自己的見解讓大家討論 如有問題立即更正 改進 2 多聽課 學習有經(jīng)驗教師的教學方法 教學 水平的提高在于努力學習 積累經(jīng)驗 不在于教學時 間的長短 我還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習 盡 量多深入課堂聽課 不斷提高自身的教學水平 聽課 的同時 認真做好記錄 并進行評課 聽完課后寫聽 課心得 哪些地方是自己不具備的 哪些地方可以怎 樣講可能有更好的效果等等 務(wù)求每聽一節(jié)課都要有 最大的收獲 必要時 還可與講課教師進行討論 以 了解其講課安排的依據(jù) 3 鉆研教材 認真?zhèn)湔n 認真鉆研教材 把握 住知識點 認真?zhèn)浜妹恳惶谜n 教材是教學的依據(jù) 同時也是學生學習的主要參考書 在熟悉教材的基礎(chǔ) 上講授本課程的內(nèi)容 學生學習才會有依據(jù) 學生在 課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路 跟 上老師的思路 所以應(yīng)該重視教材的鉆研 在備課過 程中 在不離開教材的原則下 可以參考其他教科書 對比它們的不同之處 尋求讓學生更容易接受的教法 有了這些教法后 上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流 討論是否行得通 總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖 教 學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論 第 4 頁 共 6 頁 4 組織好課堂教學 關(guān)注全體學生 注意信息 反饋 調(diào)動學生的注意力 使其保持相對穩(wěn)定性 同 時 激發(fā)學生的情感 使他們產(chǎn)生愉悅的心境 創(chuàng)造 良好的課堂氣氛 課堂語言生動明了 克服了以前重 復的毛病 課堂提問面向全體學生 注意引發(fā)學生學 英語的興趣 課堂上說練結(jié)合 布置好課外作業(yè) 作 業(yè)少而精 減輕學生的負擔 5 要提高教學質(zhì)量 還要做好課后輔導工作 初一學生愛動 好玩 缺乏自控能力 常在學習上不 能按時完成作業(yè) 有的學生抄襲作業(yè) 針對這種問題 就要抓好學生的思想教育 并使這一工作慣徹到對學 生的學習指導中去 還要做好對學生學習的輔導和幫 助工作 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上 對后進生努力做到 從友善開始 比如 多做思想工作 從生活上關(guān)心他 從贊美著手 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 所以 和差生交談時 對他的處境 想法表示深刻的 理解和尊重 還有在批評學生之前 先談?wù)勛约汗ぷ?的不足 6 熱愛學生 平等的對待每一個學生 讓他們 都感受到老師的關(guān)心 良好的師生關(guān)系促進了學生的 學習 在教學工作中 要努力提高自己對學生的親和 力 與學生建立和睦友好的關(guān)系 我信奉 親其師 第 5 頁 共 6 頁 方能信其道 只有真正地關(guān)心學生 愛護學生 跟 學生做朋友 心心相通 學生才會愿意接近你 親近 你 才會樂意地去學習你所任教的科目 7 盡量地去了解學生的心理特征 農(nóng)村學生大 多性格內(nèi)向 有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小 在學習 不愿意開口 針對這種情況 要盡量去了解每一個學 生 摸準他們的心理脾氣 在教學中尊重他們 關(guān)心 體貼他們 及時鼓勵他們 對那些雙差生 我滿懷熱 情地關(guān)心愛護他們 決不嫌棄 歧視 而是不厭其煩 地說理教育 在學習中盡量降低對他們的要求 盡力 鼓勵他們 盡量地捕捉他們的閃光點 從思想上點燃 他們進取的火花 8 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù) 利用計算機和多 媒體教學軟件 探索新的教學模式 開發(fā)英語教學資 源 拓寬學生學習渠道 改進學生學習方式 提高教 學效果 重心 1 認真鉆研教材 改進教法 堅持每周集體備 課 2 繼續(xù)做好中小學的