幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃

幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃 區(qū)域活動是幼兒自我學習 自我探索 自我發(fā)現(xiàn) 自我完 善的活動 有相對寬松的學習氣氛 靈活多樣的活動形式 下 面是有幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃 歡迎參閱 幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文 1 區(qū)域活動 是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平 有目的 的創(chuàng)設活動環(huán)境 投放活動材料 讓幼兒按照自己的意愿和能 力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動 它可 以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域 開展游戲活動 它有著相對寬松 的活動氣氛 靈活多樣的活動形式 能滿足幼兒發(fā)展的不同需 要 促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 一 區(qū)域總目標 1 學會與人友好相處 相互合作 懂得體諒別人 關心別 人 不爭 不搶玩具 愛護玩具 2 能在各種材料的吸引下積極參加活動 在活動中感到快 樂 知道各種材料的特征和作用 并能較充分 合理地運用各 種材料 3 活動中能熱情主動地和同伴交往 和同伴共同協(xié)商解決 活動中出現(xiàn)的問題 敢于表達自己的意見和要求 4 在活動中 能自覺地遵守活動規(guī)則 從而培養(yǎng)幼兒的控 制能力和責任心 學習獨立地 較有秩序地收拾 擺放玩具及 活動材料 5 使幼兒喜愛印染活動 在活動中鍛煉幼兒手 眼 腦的 協(xié)調能力及各種印染技能 進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成 一件事情 二 月目標 2 3 月份 1 角色區(qū) 正常開展區(qū)域活動 明確活動規(guī)則 2 探索區(qū) 對探索活動感興趣 對自己探索出的物品有成 功感 3 語言區(qū) 有序的閱讀圖書 有良好的閱讀習慣 會采用 問答的方式進行故事講述 4 美工區(qū) 結合節(jié)日活動制作元宵 小紅花 培養(yǎng)幼兒的 創(chuàng)造能力和動手能力 5 剪紙 印染區(qū) 對印染作品感興趣 有動手操作的欲望 4 月份 1 角色區(qū) 對角色區(qū)的活動材料感興趣 會正確操作和擺 弄 樂意開展角色游戲 2 探索區(qū) 會沿著路線擺一擺回型針 數(shù)數(shù)各用了幾個 量量路有多遠 3 語言區(qū) 能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己 想表達的事情 并且愿意閱讀圖書 4 美工區(qū) 和幼兒一起用點 蘸的方法進行印染活動 發(fā) 展幼兒的動手能力 5 剪紙 印染區(qū) 在原有印染的基礎上 提醒幼兒在染色 時注意手的力度要均勻 5 月份 1 角色區(qū) 了解和掌握游戲角色間的關系 能正確扮演角 色 且能安靜地游戲 愛護材料 2 探索區(qū) 給豆豆搬家 會按從小到大 或從大到小 的數(shù)序給彈珠搬家 體驗合作的樂趣 3 語言區(qū) 學會傾聽別人 不隨便插話和打斷別人的交談 掌握正確閱讀的方法 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣 4 美工區(qū) 分組學習多種方式裝飾扇子 如 折扇 畫扇 剪扇子等 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣 5 剪紙 印染區(qū) 繼續(xù)學習折四方連續(xù) 并學著自己勾畫 圖案 剪出圖案 6 月份 1 角色區(qū) 在活動中感到快樂 能熱情主動地和同伴交往 知道各種材料的特征和作用 并能較充分 合理地運用各種材 料 2 探索區(qū) 不爭不搶游戲材料 學會獨立地 較有秩序地 收拾 擺放玩具及活動材料 3 語言區(qū) 在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣 的圖書 體驗成功的喜悅 幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文 2 適合年齡 4 5 執(zhí)教者 mm 一 活動名稱 開鎖 二 材料準備 不同形狀 大小的鎖 鑰匙 小盒子 可上 鎖 密碼箱 小禮物 糖 圖卡 玩具等 三 層次目標 預計 第一層次 用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖 學習開鎖 的方法 并學習上鎖 第二層次 打亂匹配好的鑰匙與鎖 讓幼兒嘗試用相應的 鑰匙開鎖 然后上鎖 第三層次 喜歡進行開鎖比賽 比比誰開鎖速度最快 誰 開的鎖最多 拿到的禮物最多 第四層次 愿意了解密碼鎖的使用方法 學習自設密碼 并根據(jù)密碼開鎖 四 活動介紹 語言提示 小朋友 現(xiàn)在老師要介紹的活動內容是開鎖 請注意看 操作示范 1 從操作區(qū)取盤 放桌上 2 起鑰匙去開一把鎖 若不對再換一把鑰匙 3 將開好的鎖一一排好 然后逐一上鎖 4 將鎖 鑰匙歸位 托盤送回操作區(qū)櫥柜中 五 觀察指導 1 觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙 如不能 則引導幼 兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致 讓幼兒知道 一把鑰匙只 開一把鎖 的道理 2 當幼兒達到一定層次后 可讓幼兒幾人一同比賽 因為 其間有合作的要求 3 提醒幼兒一定要記住自設的密碼 也先可用筆記下 4 根據(jù)幼兒的層次提高情況 向幼兒介紹一些諸如 指紋 鎖 等高科技鎖 拓展他們的視野 六 分析反思 針對第一層次的預計目標及觀察指導 鎖是每家每戶的必用品 這個活動的重點在于讓即將入學 的幼兒學會使用鑰匙和鎖 并知道 一把鑰匙開一把鎖 的道理 幼兒對這個活動很感興趣 會很有耐心地去開鎖 幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文幼兒園中班區(qū)域活動教育計劃范文 3 區(qū)域活動 是我們根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目 的的創(chuàng)設活動環(huán)境 投放活動材料 讓幼兒按照自己的意愿和 能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動 它 是教師從幼兒的興趣出發(fā) 為使幼兒行高效學習 獲最佳發(fā)展 而精心設計的環(huán)境 它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域 開展游 戲活動 它有著相對寬松的活動氣氛 靈活多樣的活動形式 能 滿足幼兒發(fā)展的不同需要 新 綱要 中指出 幼兒園應為幼兒提供健康 豐富的生 活和活動環(huán)境 滿足他們多方面發(fā)展的需要 使他們在快樂的 童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗 尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律 和學習特點 以游戲為基本活動 保教并重 關注個別差異 促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 而區(qū)域活動正符合這一要求 在上一學年的游戲活動實踐中 我們發(fā)現(xiàn)幼兒 一窩蜂 現(xiàn)象和 在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情 況較為嚴重 而且在期末考核時也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標達成 度不夠高 因此 在本學期開學前 我們三位老師經(jīng)過仔細研 究 制定本學期游戲 計劃如下 本學期目標 量販式 ktv 活動區(qū)目標 1 提高幼兒對音樂的興趣 特別是男孩 吸引他們來活動 2 提供音帶 樂器 節(jié)奏譜等 發(fā)展幼兒的節(jié)奏感 3 提供各種材料 如 飄帶 花等 讓幼兒自由舞蹈 提 高幼兒對音樂的感受力 表現(xiàn)力 4 發(fā)展幼兒的動作 提高幼兒動作的協(xié)調性 久隆建筑工地 活動區(qū)目標 1 發(fā)展幼兒的感知覺 增強幼兒手指肌肉的發(fā)展 2 引導幼兒在游戲中懂得合作 提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題 解決 問題的能力 3 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力 鼓勵他們大膽建筑 動動手 美工區(qū)目標 1 提供各種成品 半成品讓幼兒操作 發(fā)展幼兒的畫 剪 貼 折等的基本技能 2 教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣 3 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力 想象力 智力大沖浪 數(shù)學區(qū)目標 1 提供各種材料 讓幼兒在操作 玩耍中獲得一些知識 發(fā)展幼兒的智力 提高動腦 動手的能力 2 培養(yǎng)良好的觀察習慣 引導幼兒多看 多思 多想 3 幫助復習鞏固數(shù)學知識 超市 活 動區(qū)目標 1 理解角色的職責 按角色規(guī)定 要求進行活動 2 幫助幼兒構思游戲情節(jié) 發(fā)展情節(jié) 3 能較安靜游戲 并懂得愛護材料 4 提高發(fā)現(xiàn)問題 解決問題的能力 并能推動游戲的發(fā)展 5 培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度 6 在游戲中提高語言表達能力 7 培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣 新華書店 閱讀區(qū)目標 1 在看書時能較自覺的保持安靜 2 能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補 3 掌握正確閱讀的方法 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣 4 能講述圖書中的主要內容 三 主要措施 1 教師通過設計 提供可供幼兒操作的區(qū)域 可發(fā)動幼兒 與教師共同收集各種材料 制作各種成品 半成品 以便順利 的開展各種游戲 2 在區(qū)域活動中設置物品 具有全面性 層次性的特點 可供不同幼兒操作 3 每周為幼兒新增活動內容及材料 提高幼兒活動興趣 4 提醒幼兒遵守游戲規(guī)則 5 教師認真有重點的輔導幼兒活動 1 教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域 學習輪流著每天玩不 同的區(qū)域 2 教師每天都有一項活動作為重點輔導 3 加強個別輔導 鼓勵幼兒大膽進行 活動 能充分調動每一位幼兒的活動積極性 4 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能 使個別能力差的幼兒在 原有水平上得到不同的提高 5 抓好活動后的評價及整理工作 以便更好的搞好區(qū)域活 動 6 觀察幼兒的游戲情況 引導幫助幼兒解決游戲