課改教師事跡材料

課改教師事跡材料 課改先進(jìn)個(gè)人事跡材料 王春香在 17 年的從教生涯中，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任。 當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來時(shí)，她充分認(rèn)識(shí)到新的課程較之以前有了重大創(chuàng)新和突破。只有以更加飽滿的熱情、開放的心態(tài)投入到改革的浪潮中去，才能迎接挑戰(zhàn)、贏得主動(dòng)。 “打鐵還須自身硬 ”，作為一名青年教師，她不斷地轉(zhuǎn)變教育思想，不斷地完善充實(shí)自己，不斷地增強(qiáng)課改的能力，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校課改的領(lǐng)路人。 一、不斷更新觀念、 增強(qiáng)課改能力 先進(jìn)的教育觀念能指導(dǎo)人的工作，是開展課改實(shí)驗(yàn)的先決條件與根本保證。作為一名教師，她能與時(shí)俱進(jìn)迅速地更新自己的教育理念。雖然在多年的教改實(shí)驗(yàn)中她接觸了許多新的教學(xué)觀，但是新一輪課改工作的要求更嚴(yán)、更高，教師的教育理念必須進(jìn)一步得到提升。她充分認(rèn)識(shí)到作為一名骨干教師肩負(fù)的重任，積極主動(dòng)地參與任何課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 新課程改革之路，是前人沒有走過的路，這更需要學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，“學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 ”，幾年以來，她參加了多次崗位培訓(xùn)，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，課程培訓(xùn)等。她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握 了新課標(biāo)的基本精神，使自己的教育理念始終緊跟課程改革的步伐。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，并通過互聯(lián)網(wǎng)、教育理論?？韧緩椒e極接觸課程改革的新理念，努力學(xué)習(xí)新課程理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，并有意識(shí)地在課堂教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。 二、加強(qiáng)教科研，把課改落到實(shí)處 該同志在工作中行之有效的結(jié)合我校的實(shí)際，深入思考，大膽開展新課程課堂教學(xué)研究活動(dòng)，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)模式，也不斷增強(qiáng)了自身推動(dòng)新課程改革的能力。多年來，由于在窗口單位，上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)多次來檢查指導(dǎo)，每次她都精心準(zhǔn)備，上好自己的課，為學(xué)校，為新華教育奉獻(xiàn)自己的一份力，有時(shí)還會(huì)臨時(shí)承擔(dān)講課任務(wù)。前幾年的一次教研活動(dòng)，本來她沒有講課任務(wù)，參加活動(dòng)的一位領(lǐng)導(dǎo)要聽聽她的課，于是她臨時(shí)上了一節(jié)閱讀課，聽課教師給予很高的評(píng)價(jià)。上學(xué)期的品德與生活、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)都是她臨時(shí)承擔(dān)的任務(wù)，教研員對(duì)她的課給予了高度的好評(píng)。承擔(dān)省級(jí)公開課，區(qū)級(jí)公開課，效果非常好。 參加農(nóng)免培訓(xùn)后，阿城教育局組織了一次座談，由于她的出色表現(xiàn)， 03 年 7 月代表阿城參加了哈市教育局舉行的新課程成果展示，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。在 實(shí)踐新課程理念的過程中，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，撰寫多篇教學(xué)論文，其中一篇獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，多篇獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。她撰寫的應(yīng)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，提高教育教學(xué)效果在省里關(guān)于遠(yuǎn)程教育方面的材料上發(fā)表。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步增強(qiáng)了自身的素質(zhì)，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。 作為一名教師，她一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課，虛心向同行請(qǐng)教，尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生都非常喜歡她，喜歡她的課，學(xué)生在這個(gè)班集體中快樂、健康地成長(zhǎng)。在工作中，除了教好學(xué)生課 本知識(shí)的同時(shí)，她注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，增大學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的儲(chǔ)備，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、想象能力，學(xué)生能力明顯提高。她任課的班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終名列前茅，今年考上阿城一中的九名學(xué)生中，其中有五名是她從一年級(jí)一直帶到小學(xué)畢業(yè)的。 盡管幾年來，該同志所任班是老教材，但力爭(zhēng)做到穿舊鞋走新路，體現(xiàn)了以人為本的理念。她的課體現(xiàn)了學(xué)生不是知識(shí)的口袋，不單純是一個(gè)知識(shí)的容器，都有個(gè)性差異的，達(dá)到了因材施教的目標(biāo)。她不僅在課堂教學(xué)方面體現(xiàn)了課改精神，而且在教室環(huán)境布 置方面也體現(xiàn)了課改思想。 課程改革能否深入開展，必須在具體的實(shí)踐工作中加以研究。該同志能主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教改研究的各項(xiàng)任務(wù)，帶頭進(jìn)行課改實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)?？蒲姓n。教學(xué)之余注重了對(duì)其他年輕教師進(jìn)行培養(yǎng)。幾年里多次做研討課，用心評(píng)課，在課改中，該同志表現(xiàn)突出，能大膽實(shí)踐、勇于探索，而且時(shí)時(shí)處處帶動(dòng)其他教師積極投入到此活動(dòng)中來，為推動(dòng)學(xué)校課改起到了骨干作用。 三、注重知識(shí)整合 課改著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神和探究能力。她在綜合實(shí)踐的教學(xué)中，注重培養(yǎng)了讓學(xué)生邊實(shí)踐邊認(rèn)識(shí)邊探究。有意識(shí)地讓學(xué)生展開調(diào)查，培養(yǎng)了 學(xué)生的綜合能力。結(jié)合語文教學(xué)，教會(huì)學(xué)生動(dòng)手辦主題不同的手抄小報(bào)，剪貼報(bào)紙等，組織學(xué)生奉獻(xiàn)愛心。這一切活動(dòng)將課改理念貫穿于其中，使學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)生思想道德建設(shè)。 工作多年來，無論做什么，她都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，真正做到尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)， 努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)。過去取得了一些成績(jī)，但今后工作還有很長(zhǎng)的路要走，相信她一定能總結(jié)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一步一個(gè)腳印地繼續(xù)做好工作。課改工作任重道遠(yuǎn)，她在實(shí)踐中摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立課改必勝的信念，扎扎實(shí)實(shí)做好新課改工作，在教改科研中建功立業(yè)。 市基礎(chǔ)課程改革先進(jìn)個(gè)人事跡材料 吳長(zhǎng)春，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師， 1989 年參加工作，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)、班主任和教導(dǎo)處工作。從教以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，教書育人，為人師表。潛心研究初中語文教學(xué)，始終以一 個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎。 2005 年所帶班級(jí)獲高郵市優(yōu)秀班集體光榮稱號(hào)， 2008 年、2010 年兩次獲高郵市青年教師優(yōu)秀課大賽二等獎(jiǎng) ;2010 年高郵市 “百千萬工程 ”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng) ;2011 年高郵市第十八次教育教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng) ;2011 年江蘇省第十一屆中學(xué)生作文大賽指導(dǎo)二等獎(jiǎng) ;2011 年高郵市首屆教師風(fēng)采博客大賽三等獎(jiǎng) ;20092010 年度高郵市教育宣傳先進(jìn)個(gè)人 ;2012年江蘇省 “五四杯 ”青年教師論文競(jìng)賽 (高郵賽區(qū) )一等獎(jiǎng) ;2012 年高郵市中小學(xué)生主題黑板報(bào)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng) ;2012年高郵市高效課堂提升年驗(yàn)收語文學(xué)科優(yōu)秀等第 ;2012 年高郵市初中學(xué)科命題大賽語文學(xué)科一等獎(jiǎng) ;2012 年高郵教育信息化初中語文板塊版主 ;多次榮獲學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。 一、不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，讓自己成為一名合格的教育工作者。 從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上力求做出不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，我積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。不斷充實(shí)自己、豐富自己、完善自己，讓自己能真正成為一名合格的、優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。 二、不斷推行課堂改革，讓自己成為課改的領(lǐng)跑者。 作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。 2011 年我校制定實(shí)施了 “預(yù)習(xí)檢查 合 作學(xué)習(xí) 當(dāng)堂訓(xùn)練 ”的教學(xué)模式，為了能搞好模式教學(xué)中的小組合作環(huán)節(jié)，我在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，先后多次前往市臨澤高中、車邏初中、南京市竹山中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)小組合作的成功經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實(shí)際情況，編訂了關(guān)于小組合作的教師和學(xué)生培訓(xùn)教材，并利用課余時(shí)間組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，力求讓每一位教師都能成為小組合作的合格的引導(dǎo)者，讓每一位學(xué)生都能成為小組合作的優(yōu)秀的施行者。在模式教學(xué)實(shí)施過程中，我多次組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解課堂模式教學(xué)和小組合作的真實(shí)狀況，同時(shí)也先后組織了五次高效課堂教師沙龍，針對(duì)學(xué)生問卷中發(fā)現(xiàn)的問題， 在教師沙龍中向老師們尋策問計(jì)，也把小組合作的成功經(jīng)驗(yàn)在沙龍中向老師們進(jìn)行通報(bào)和推廣，通過這些舉措，我校的高效課堂、模式教學(xué)、小組合作多次受到鎮(zhèn)教育中心校以及市局教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。 三、不斷加強(qiáng)課題研究，讓自己成為專業(yè)的教學(xué)工作者。 2012 年十月，我主持的 “十二五 ”市級(jí)課題高效課堂背景下興趣閱讀與寫作研究在市局教科室的關(guān)心和幫助下順利開題，開題后，我組織語文教研組的同仁們圍繞課題先后組織了多次閱讀與寫作活動(dòng)： “經(jīng)典誦讀比賽 ”“聽我講故事 ”“中學(xué)生作文比賽 “等，同時(shí)自己也圍繞課題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐積極 撰寫關(guān)于課題研究的論文，先后在高郵教育江蘇教育報(bào)揚(yáng)州教育等發(fā)表論文多篇，課題研究不但豐富了我的教學(xué)質(zhì)態(tài)和課余生活，也不斷加強(qiáng)了我的教師專業(yè)成長(zhǎng)，讓我逐步成為真正的專業(yè)教學(xué)工作者。 四、積極指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作，讓自己成為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。 教育教學(xué)多年來，一直熱心于指導(dǎo)青年